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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,菜园里,本课时教学目标：,1,、认识“菜、园、豆、角、萝、卜、,心”七个生字，认识新笔画卧钩，会写,生字“卜、心”。,2,、借助拼音读课文，朗读儿歌。,3,、认识常见的一些蔬菜，知道它们,的名字。,4,、培养学生自主识字的乐趣，培养,正确的审美意识，培养热爱祖国语言文字,和大自然的思想感情。,小学低年级教学重点：,让学生大量识字，读懂课文。,本课教学重、难点：,重点：,1,、认识蔬菜词语；,2,、能借助拼音朗读儿歌。,难点：识记生字。,本课教学准备：,教师：蔬菜实物、词语卡片、多媒体课件。,学生：课前制作词语卡片。,教学环节：,1,、激发兴趣，导入新课。,身穿紫衣裳，,肉儿白又细，,煮过后，,衣儿肉儿都变色。,（茄子）,红口袋，,绿口袋，,有人怕，,有人爱。,（辣椒）,圆圆脸儿像苹果，,又酸又甜营养多，,既能做菜吃，,又可当水果。,（西红柿）,菜,c,i yu,n,园,里,艹,草 花 苹,菜,c,i,菜园,园,yu,n,花园 公园 校园,果园,果园,菜园,教学环节：,1,、激发兴趣，导入新课。,2,、创设情景，认识蔬菜名称,。,采用“图词对照法”，让学生把识字和看图结合起来，,形象直观的认识蔬菜词语。,语言训练点：让学生用“菜园里有,有,还有,”,的句式进行有梯度的说话练习。,采用多种方法读蔬菜名称，使生字反复再现，让学,生从整体上认记字形；让学生在实物中学词，把实,物与抽象的名字结合起来。,x h,n,sh,西 红 柿,jun,xn,c,i,卷,心,菜,hu,n,u,黄 瓜,lu,bo,萝 卜,b,i c,i,白 菜,l,jio,辣 椒,d,u jio,豆,角,n,n,u,南 瓜,qi,zi,茄 子,菜园里有,_,，有,_,，还有,_,。,教学环节：,1,、激发兴趣，导入新课。,2,、创设情景，认识蔬菜名称,。,3,、多种方法认识生字，巩固识字。,点拨新的识字方法：编字谜识字、结合生活实际识,字、利用生字字形识字。,把写字融入到识字中去，让识字、写字有机结合。,用有趣的,“,点菜肴,”,游戏巩固所学的生字。,lu,萝,jio,角,d,u,豆,bo,卜,xn,心,看菜谱,辣椒炒牛肉,五花肉炒白菜,cho,鱼香茄子,豆角炒肉片,南瓜饼,bn,凉拌黄瓜,li,n b,n,卷心菜沙拉,萝卜土豆炖鸡,d,n,西红柿蛋花汤,d,n tn,土豆拌茄子,辣椒腰果炒面,黄瓜炒鸡蛋,我点菜,五花肉,炒白菜,辣椒炒牛肉,南瓜饼,鱼香茄子,凉拌黄瓜,豆角炒肉片,萝卜土豆,炖鸡,卷心菜沙拉,辣椒腰果,炒面,西红柿,蛋花汤,土豆拌茄子,黄瓜炒鸡蛋,教学环节：,1,、激发兴趣，导入新课。,2,、创设情景，认识蔬菜名称,。,3,、多种方法认识生字，巩固识字。,4,、初读儿歌，再次巩固识字。,豆 角 青 青 细 又 长，,黄 瓜 身 穿 绿 衣 裳。,茄 子 高 高 打 灯 笼，,萝 卜 地 下 捉 迷 藏。,辣 椒 长 个 尖 尖 嘴，,南 瓜 越 老 皮 越 黄。,红 绿 黄 紫 真 好 看，,菜 园 一 片 好 风 光。,教学环节：,1,、激发兴趣，导入新课。,2,、创设情景，认识蔬菜名称,。,3,、多种方法认识生字，巩固识字。,4,、初读儿歌，再次巩固识字。,5,、课堂总结，实践活动。,回家后和父母一起,上菜市场找找这些蔬菜,的特点，争做,“,收菜小,能手,”,。,家庭作业,以,课程标准,为依据，以本次研究主题为准绳，努力做到在每一个教学环节的预设中遵循学生的认知规律，竭尽全力让识字教学走进学生的生活实际，让学生的学习过程从生活中来再到生活中去，真正体现了“踏踏实实”教语,文这一理念。,教学理念：,谢谢大家！,
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