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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一部分基础复习,第,10,课时运 动 和 力,1,基础巩固,考点,1,牛顿第一定律,1.,下图所示的四种情景中，为了预防惯性造成危害的是（）,D,2,2.,（,2016,安徽）下列说法错误的是（）,A.,标枪投掷出去后能继续飞行是标枪具有惯性的缘故,B.,短跑运动员到达终点时不能立即停下来是自身惯性的表现,C.,跳远时助跑可以增大运动员的惯性，从而提高成绩,D.,质量越大的物体惯性越大,C,3,3.,如图,K1-10-1,所示，在“探究运动和力的关系”的实验中，每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中,.,接触面,小车运动的距离,s,/cm,毛巾,18.00,棉布,26.58,木板,4,（,1,）若小车在水平木板上滑行,3 s,后停止，位置如图,K1-10-1,所示,.,则小车的平均速度为,_m/s.,（,2,）小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，是因为,_.,（,3,）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：一切运动的物体不受外力作用时，它将,_.,0.21,摩擦力最大,做匀速直线运动,5,考点,2,二力平衡,4.,（,2016,益阳）如图,K1-10-2,所示，把小车放在水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加相同砝码，下列说法正确的是（）,A.,小车对桌面的压力与桌面对,小车的支持力是一对平衡力,B.,小车受到的重力与桌面对小,车的支持力是一对平衡力,C.,小车受到的重力与小车对桌,面的压力是一对平衡力,D.,细绳拉小车的力与细绳拉托盘的力是一对平衡力,B,6,5.,（,2016,厦门）如图,K1-10-3,所示，嫦,娥三号着陆器向下喷气获得反推力，以,较小速度向月面匀速降落,.,着陆器匀速,降落时，重力与反推力（）,A.,施力物体相同,B.,是相互作用力,C.,是一对平衡力,D.,其合力向下,6.,（,2017,哈尔滨）实验小组要探究二力平衡条件,.,实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计,.,C,7,（,1,）如图,K1-10-4,甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时,F,1,、,F,2,的方向,_,，大小,_,；当左右两端同时取下一个钩码时，如图,K1-10-4,乙，小车仍静止，此时,F,3,_,F,4,；当右端再挂上一个钩码时，如图,K1-10-4,丙，小车将做变速运动，此时,F,5,_,F,6,.,（,2,）在图,K1-10-4,甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况，这样做可以探究什么问题？,相反,相等,等于,小于,探究作用在同一物体上但不在同一直线上的两个力，能否使小车保持平衡,.,8,（,3,）对比甲、乙、丙三次实验，当小车静止时，水平方向上受到两个力的大小关系如何？还能看出小车受非平衡力作用时，运动状态将怎样？,当小车静止时，水平方向上受到的两个力大小相等,.,当小车受非平衡力作用时，运动状态将改变,.,考点,3,运动和力的关系,7.,（,2017,黄石）关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）,A.,互相不接触的物体，彼此间也可能发生相互作用,B.,竖直向上拋出的物体，上升时肯定还受到向上的作用力,C.,物体只要受力越大，就会运动越快；如果不受力，物体很快会停下来,D.,摩擦力总是阻碍物体的运动,A,9,8.,（,2017,常州）校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到杆顶,.,如图,K1-10-5,所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为,f,1,；片刻后，小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力为,f,2,，则（）,A.,f,1,竖直向上，,f,2,竖直向上，,f,1,f,2,B.,f,1,竖直向上，,f,2,竖直向上，,f,1,=,f,2,C.,f,1,竖直向上，,f,2,竖直向下，,f,1,f,2,D.,f,1,竖直向上，,f,2,竖直向下，,f,1,=,f,2,B,10,考点,4,摩擦力,9.,（,2016,衢州）自行车的结构及使用涉及不少科学知识，自行车的轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了（）,A.,增大压力,B.,增大摩擦力,C.,减小压力,D.,减小摩擦力,10.,（,2016,绵阳）如图,K1-10-6,所示，钢球从高,h,处的斜槽上由静止滚下，在水平面上运动，运动的钢球,A,碰上木块,B,后，能将,B,撞出一段距离,s,.,再让同一钢球从高,1.5 h,处由静止滚下，重复第一次实验,.,实验表明：质量相同时，钢球的速度越,_,，木块,B,被撞得越远,.,在两次实验中木块移动时受到的摩擦力分别为,f,h,、,f,1.5,h,，则,f,h,_,（填“”“”,或“”）,f,1.5,h,.,B,大,=,11,能力提升,11.,（,2016,重庆）如图,K1-10-7,所示，在,15 N,的水平拉力,F,作用下，木板,A,在水平地面匀速向右运动的过程中，物体,B,相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为,3 N,，则,B,所受滑动摩擦力方向水平向,_,（填“左”或“右”），,A,受到地面的摩擦力大小为,_N.,右,12,12,12.,（,2017,河北）小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：,猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；,猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；,猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；,小明通过如图,K1-10-8,所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的数据如下表：,13,实验次数,1,2,3,4,5,接触面,木板,木板,木板,棉布,毛巾,压力,/N,1.0,1.5,2.0,1.0,1.0,弹簧测力计示数,/N,0.4,0.6,0.8,0.5,0.6,（,1,）实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小,_,（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数,.,等于,14,（,2,）为验证猜想一，小明用弹簧测力计拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度,_.,（,3,）分析,_,次试验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小,_.,（,4,）分析,1,、,4,、,5,次试验，小明得出：在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改进，应控制在,_,相同的条件下粗糙程度不同,.,无关,1,、,2,、,3,成正比,接触面材料,15,
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