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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,对子歌,马秀萍,教学目标：,1,、认识“钧、蓑”,2,个生字，会写“鸿、钧”等,3,个生字。,2,、能按节奏朗读、背诵,对子歌,。,3,、初步了解什么是“对子歌”和“对子歌的特点，感受这种语言形式的表达魅力。,教学重点,：,1,、认识“钧、蓑”,2,个生字，会写“鸿、钧”等,3,个生字,;,能按节奏朗读、背诵,对子歌,。,教学难点,：初步了解什么是“对子歌”和“对子歌的特点，感受这种语言形式的表达魅力。,介绍“对子”：,“对子”又称对联，是对偶的词句。对偶就是用结构相同、字数相等、内容相关的词组或句子表达意思的修辞方式，加强语言的效果。比如：下笔千言，离题万里。对子歌的内容包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字到双字对，三字对，五字对，七字对到十一字对，分韵排列，声调和谐，节奏响亮，对仗工整，读来抑扬顿挫，朗朗上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。古人在学律诗时，就先学写对子。学好对仗句，是学好律诗的基本功之一。因此，古时私塾学童首先学“对对子”。,学习目标：,1,、我能认识“钧、蓑”,2,个生字，会写“鸿、钧”等,3,个生字。,2,、我能按节奏朗读、背诵,对子歌,。,3,、我能初步了解什么是“对子歌”和“对子歌,”,的特点，感受这种语言形式的表达魅力。,自学指导,1,：,1,、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。,2,、同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。,（,5,分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）,读词语,理解词语：,鸿毛 千钧一发,蓑衣,鸿（）蓑（）,钧（）衰（）,钩（）哀（）,钓（）,组词：,多音字注音并组词：,宿,夹,自学指导,2,：,1,、自由读课文，找一找，对子歌中蕴含了哪些相对的词语？,2,、这些相对的词语中，有哪些词语不懂？先在小组内交流，再借助工具书解决问题。,3,、读出对子歌的节奏感和韵律。,（,5,分钟后，看哪个小组学得最棒）,云,-,雪,-,剑,-,晚照,-,来鸿,宿鸟,-,岭北,-,杨柳,-,清暑殿,-,早行之客,-,自学指导,3,：,自由读文，请你从文中选择一句，看看“对子歌”有哪些特点？,2,分钟后，和同学交流一下。,“两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。”“两鬓”和“一蓑”都是数量词，“风霜和烟雨”都是名词。这一句字数相等，声调和谐，节奏分明，读起来抑扬顿挫，朗朗上口。,在你学过的古诗中，哪些诗句或词句符合“对偶”这一特点的？,（思考之后和同学交流一下，,2,分钟后看谁回答得棒）,追问,白日依山尽，黄河入海流。,两个黄鹂鸣翠柳，,一行白鹭上青天。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,拓展与运用,读一读，看看这副对联有几种读法，并体会各种读法的不同意境。,水水山山处处明明秀秀,晴晴雨雨时时好好奇奇,1,、,逐字顺读 水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇,2,、,停顿分读 水水山山处处明，明秀秀,晴晴雨雨时时好，好奇奇,水水山山，处处明明秀秀,晴晴雨雨，时时好好奇奇,3,、,叠字拆读 水处明，山处秀，水山明秀,晴时好，雨时奇，晴雨好奇,水明山秀，水山处处明秀,晴好雨奇，晴雨时时好奇,形式多样的对联,回文联：雾锁山头山锁雾；,天连水尾水连天。,数字联：冰冷酒，一点两点三点；,丁香花，百头千头万头。,叠字联：重重叠叠山，曲曲环环路；,高高下下树，丁丁冬冬泉。,顶针联：水车车水水随车，车停水止；,风扇扇风风出扇，扇动风生。,写一写：,溪对谷,水对,峻岭对,作业,1,、背诵课文,2,、背诵课后的,对子歌,板书,云,-,雨 雪,-,风 晚照,-,晴空 （自然景物）,来鸿,去燕 宿鸟,-,鸣虫 （动物）,对子歌 剑,-,弓 岭北,-,江东 （事件、地点）,清暑殿,-,广寒宫 （地点）,杨柳,-,杏花 （植物）,早行之客,-,晚钓之翁 （人物）,
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