第16课 中国民间美术

目 录,活动一：考考你的眼力,活动二：打破沙锅问到底,活动三：挑战自我,活动四：借你一双慧眼,课堂拓展：民间美术开展现状思考,课堂小结,请推测以下作品创作者的社会阶层，并谈谈自己的判断理由。,活动一：考考你的眼力,?虢国夫人游春图?张萱唐,杨家埠年画?连年有余?,?荷石水鸟图?朱耷明,?门神?木版年画,杨柳青年画,?梅兰竹菊?四屏 郑板桥清,民间艺人,宫廷画师,文人士大夫,人类对生活的热爱、对美的追求亘古不变，哪怕是生活在社会底层的百姓也不例外。,认真审视这些代表着老百姓内心情感独白的作品，是我们建立可贵的平民意识的重要途径。当我们拥有了这种意识，我们才能对普通劳动者持有真诚的尊重态度。,由最为普通的老百姓所创造的民间美术，用最朴实的美术语言，表达着最自然、平实、直接的情感。,活动二：打破沙锅问到底,民间美术：是指由劳动人民创作的、用以满足生活应用、美化环境、丰富民俗活动的美术，它们直接或间接地反映着劳动人民的思想情感和审美趣味，显示出老百姓的聪明智慧和艺术才能。,你知道民间画师想通过这幅年画告诉我们什么吗？,你是怎么知道的？请试着为民间美术给个定义。,除年画之外，你还知道哪些民间美术类型？,民间年画,民间美术的分类,北方：,河南开封朱仙镇,天津杨柳青,山东潍坊杨家埠,河北武强,南方：,苏州桃花坞,四川绵竹,广东佛山,年画主要出产地,剪 纸,民间刺绣,印染花布,木刻版画,民间泥塑,民间陶瓷,面 塑,布制品,布制品,布制品,布制品,竹木雕,皮影艺术,传统风筝,灯 彩,游艺活动,平面造型：剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画,立体造型：泥塑、石雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕,综合造型：皮影、风筝、灯彩、游艺活动,依照上述民间美术类型对空间的占有形式来分类，,可以把它们划入以下三类：,活动三：挑战自我,喜上眉梢,桔祥如意,请分析以下作品是怎样表达百姓愿望的？,?和合二仙?天津泥人张,?大阿福?无锡惠山泥人,陕西皮影?三顾茅庐?,民间美术作品的造型有什么特点？,造型特点：民间美术作品通常就地取材，有很强的实用性，以夸张、象征和有寓意的图形，借助比照鲜明而艳丽的色彩，表达老百姓对幸福的渴望驱灾避邪、纳福迎祥和对生命的尊崇(求生、护生)。,活动四：借你一双慧眼,观看视频，请你谈谈民间美术与与民俗活动之间的关系。,由于各地风土人情的差异地域、民族等，又会形成丰富的品类和风格。,民俗活动节日庆典,/婚丧嫁娶/生子祝寿/迎,神赛会等，通常少不了,民间美术年画/剪纸/春,联/戏具/花灯/扎纸/服装,饰件/龙舟彩船/月饼花馍,/泥塑等的身影。,民俗文化观念决定了,民间美术的造型面貌，民,间美术增添了民俗文化的内涵。它们互相依存，同生共长，从而形成蔚为壮观的民俗文化。,课堂拓展：民间美术开展现状思考,面对现状，你有什么思考和建议？请简要说明你的观点。,到了90年代，中国进入了一个经济高速开展的时代，传统的民俗生活也逐渐被淡化。民间美术渐渐失去依附的载体，更可怕的是民间老艺人在人们的冷淡中陆续谢世，后继者也因审美观与价值观的改变而对民间手艺不屑一顾,毫无疑问，民间美术的生存与开展面临着严峻的考验！,联合国教科文组织认为：,进入新世纪，几千年来一直处于中国社会底层的农民群体，作为民族文化传承的主体正式登上主流文化的历史舞台，民间文化首次作为文化资源和文化象征进入国家开展的视野。,课堂小结：,虽然许多濒危民间美术类型已经作为,非物质文化遗产的进入国家保护名录，但社会群众依然普遍缺乏对民间美术传统应有的理解、尊重和敬畏。,面对现状，我们该做些什么？能做些什么呢？,学习目标：了解昌吉地区民间美术的根本情况,学习方式：3 5人自由结合为一小组,利用课余时间展开研究性学习角度自定,成果检测：学习报告PPT课件或速写本记录,课后作业：,课间休息.,