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,第,2,课时 平面图形的拼组,R,一年级下册,学习目标,1.,通过动手拼一拼的活动,让学生体会平面图形的特征,进一步加深对平面图形的认识。,2.,利用各种图形的拼组,体会图形之间的联系,培养学生的想象力。,3.,感受几何美、数学美,激发学生的创新意识。,一、复习导入,你能说出这些平面图形的名称吗?,三角形,平行四边形,长方形,正方形,三角形,这节课我们就用它们做一些有趣的拼组游戏!,用两个这样的长方形你又能拼成哪些图形呢?,二、自主探究,拼一拼,用两个同样的三角形你能拼成哪些图形呢?,1,用两个同样的平行四边形呢?,大家赶紧动手拼一拼吧!,用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。,你还能拼出什么图形?,长方形或正方形,平行四边形,还能这样拼,两个相同的平行四边形只能拼成平行四边形,平行四边形,或,平行四边形,用两个这样的长方形可以拼成一个长方形。,长方形,还可以可以拼成一个正方形。,还能拼出什么图形?,或,正方形,大家拼的不错!,如果用多个同样图形你又能拼成哪些新的图形呢?,把你拼好的图形与大家分享一下吧!,我用三角形拼成了下面这些图形。,我用正方形拼出了,你还能拼出哪些图形呢?,用,4,个 和,4,个 拼一拼。,你还能拼出什么图形?,我这样拼,我是这样拼,你还能怎样拼?,今天我们大家学习了图形的拼组,小朋友们发挥你们的想象,创作拼出自己喜欢的图案吧!,三、巩固深化,1.,按要求分一分。,(,1,)分成两个完全相同的三角形。,(,2,)分成四个完全相同的三角形。,2.,填空。,(,1,)最少用()根相同的小棒能摆成一个正方形。,4,(,2,)是由四个()形拼成的一个()形。,三角,正方,(,3,)是由两个()形拼成的一个()形。,长方,长方,3.,判断。,(1),用两个相同的三角形一定能拼成一个长方形。(),(2),两个三角形能拼成一个平行四边形。(),(3),两个长方形一定能拼成一个正方形。(),(4),四个相同的正方形一定能拼成一个更大的正方形。(),四、课堂小结,平面图形的拼组,两个相同的长方形:,两个相同的三角形:,四个相同的正方形:,五、课后作业,1.,从课后习题中选取;,2.,完成练习册本课时的习题。,
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