夸父逐日_上课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,夸父逐日,山海经,关于山海经,山海经,：书名。,18,篇，作者不详，其中,14,篇是战国时期的作品，,海内经,4,篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。,说说你听过的,一些古代神话,故事。,女娲补天,女娲造人,嫦娥奔月,后羿射日,愚公移山,精卫填海,神 话,反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”,课文朗读,夸父与日,逐走,，,入日,；,渴，,欲,得饮，,饮于,河,、渭；,河渭不足，北饮大,泽,。,未 至，道渴而死。,弃其杖，化为,邓林,。,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、,渭,；河、渭不,足，,北,饮,大泽,。未至，,道,渴而,死。弃其杖，化为,邓林,。,竞跑，赛跑,追到太阳落下的地方,想要,黄河,渭水,向北,大湖,中途,桃林,重点句子翻译,:,夸父与日,逐走,，,入日,。,黄河、渭水的水不够，又向北去北方的大湖喝水。,渴，,欲得,饮，饮于,河,、渭。,河、渭不足，,北,饮大泽。,夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。,他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。,夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。,参考译文,读山海经,其九,晋陶渊明,夸父诞宏志，乃与日竞走。,俱至虞渊下，似若无胜负。,神力既殊妙，倾河焉足有！,余,迹寄邓林，功竟在身,后,。,诗人赞美了夸父的哪些精神？,（神话中太阳所入之处）,品析课文：,你认为这篇神话共分几个画面来描述夸父逐日？,逐日,饮水,渴死,逐日,饮水,渴死,化作桃林,逐日,饮水,去大泽,渴死,化为邓林,描述画面,：,夸父十分疲惫，渴死在半路上。倾刻间，雷电轰鸣，北风呼啸，被遗弃在路边的那根拐杖腾空而起，在半空中独自旋转。突然，一声霹雳，拐杖下坠到地底下，粉红的桃林拔地而起，蜜蜂在桃花中采花酿蜜，蝴蝶在林间追逐嬉戏。,描述画面：,你能在,2,分钟之内背过课文吗？,试一试：,走（逐）,饮,背,诵,思,路,渴,死,化,1,你对夸父追日的行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死前的内心独白？,明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。,勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。,问题探究,2,你如何理解这则神话的主题,?,人们常用“夸父逐日”来比喻什么？,(,这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。,“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。,),问题探究,1,逐走：,竞跑，赛跑。,2,入日：,追赶到太阳落下的地方。,3,河、渭：,黄河、渭水,4,大泽：,大湖,5,道渴而死：,在半路因口渴而死。,6,邓林：,地名。即桃林,拓展延伸,河：古义,-,专指黄河,今义,-,泛指一切河流,走：,古义,-,跑,今义,-,步行,一定注意古今意义的不同哟！,拓展延伸,仿造例句,完成下面这个句子。,，,也是一种逐日,例：,勇于坚持,，也是一种逐日。,坚持,就是始终怀着一颗纯粹的心，没有犹豫，没有退缩，没有后悔，千百次摔倒，又千百次站立。,拓展延伸,小 结,课文讲述了夸父的故事，表现了夸父无比的英雄气概，同时也,反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望与顽强的意志。,这个故事对后世影响很大，现在人们还常常用,“,夸父追日”比喻有宏大的志向或巨人的力量和气魄。,