关于教育规划课题研究和管理几个问题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,关于教育规划课题研究和管理几个问题,（湖南省教育科学规划办 易志勇）,电话：,13036793978,邮箱：,网,站：,发言提纲,一、关于选题问题；,二、关于课题设计问题；,三,、关于课题申报问题；,四、关于课题研究过程管理问题；,五、关于研究报告撰写的问题。,一、关于选题问题,确定科学研究的方向。,选择进行研究的问题。,(,一,),把握选题的总体原则和策略。,背靠理论,-“,没有革命的理论，就没有革命的行动”。,立足现实,-,解决问题。,注重实践,-,应用性课题为主。,讲究个性,-“,独、特、新”。,切入口小,-“,小、精、实”,。,挖掘要深,“,精、深，透,”,。,一、关于选题问题,（二）寻找问题来源（举例）,1,）在教学或管理困惑中寻找落脚点,2,）在现实问题中寻找突破点,3,）,在学科教学固有特点中寻找切入点,4,）在成功经验中寻找升华点,5,）在教育发展趋势中寻找挂钩点,6,）在与他人比较研究中寻找空白点,7,）在教育理论中寻找支撑点,一、关于选题问题,（三）选择课题的基本步骤：,确定感兴趣的领域或方向；,查阅最新的综述文献相关论文；,确定最有意义和最有可能的突破口；,检索这些突破口的国内外研究现状；,结合实际确定课题，制定研究措施；,请教专家论证调整研究的可行性；,边研究，边修改，边申报。,一、关于选题问题,（四）总结我省主要经验,1,、瞄准指南,找出课题。,2,、对照要素,论证问题,。,（,1,）问题必须有价值。,（,2,）问题必须有科学的现实性。,（,3,）问题必须具体明确。,（,4,）问题要新颖。,（,5,）问题要有可行性。,3,、,做好调查,创新问题,.,二、关于课题设计问题,（一）课题设计是课题研究一项非常重要的工作。,（二）课题设计应该有其规范性。,（三）课题设计的“三个论证”和“三个设计”一定要紧扣研究的主题。,（四）针对目前课题设计的现状，要突出解决三个“难点”问题。,二、关于课题设计问题,（一）,课题设计是课题研究一项非常重要的工作。,1,、课题设计是课题研究的重要基础性工作。,2,、课题设计是专家评审时最为关注的重点。,3,、课题,“活页”,设计是课题立项的一道门坎。,二、关于课题设计问题,（二）课题设计应该有其规范性。,1,、课题设计内容缺一不可。,课题设计,的“,两大部分,、,16,项内容,”,：一是研究方案（包括（,1,）问题提出（,2,）研究述评（,3,）选题意义与研究价值（,4,）理论依据（,5,）研究目标（,6,）研究内容（,7,）课题界定（,8,）创新之处（,9,）研究思路（,10,）研究方法（,11,）技术路线（,12,）实施步骤（,13,）参考文献（限,3000,字）。,二是可行性性分析（包括（,1,）已取得的相关研究成果（,2,）主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（,3,）完成课题的保障条件（经费、设备、资料、时间安排等条件以及原有的研究基础）,二、关于课题设计问题,（二）课题设计应该有其规范性。,2,、课题设计要有实在、严谨、科学的态度。,课题申报书不能无研究,述评,，无理论支撑，无参考文献。“三无产品”不能立项。其理由：（,1,）任何科学研究都必须有一定的理论指导。教育科学必须有其理论基础和基础理论。,（,2,）任何科学研究都必须在前人研究的基础上，站在别人的肩膀上看问题，才能“创新”和“管用”。,（,3,）不参考文献就难写好研究述评，容易低水平重复。,二、关于课题设计问题,（二）课题设计应该有其规范性。,3,、研究每项内容，准确填报,（,1,）每项内容都要认真研究。,（,2,）每项内容都要一一填写。,（,3,）每项内容都要把握概念填准。,二、关于课题设计问题,（三）课题设计的“三个论证”和“三个设计”一定要紧扣研究的主题。,目的论证,-,突出主题指出研究的目的意义，体现研究价值；,背景论证,-,围绕主题阐明背景，分析研究现状，把握好前沿问题，减少低水平重服；,基础论证,-,紧扣主题介绍理论依据、有利条件，论证课题研究的可行性；,目标设计,-,坚持主题表明要达到的目标；,内容设计,-,扣准主题表述具体的研究内容。,过程设计,-,根据主题表述研究思路，研究方法、实施步骤、具体措施等。,二、关于课题设计问题,（四）针对目前课题设计的现状，要突出解决四个“难点”问题。,（,1,）研究述评要有“述”有“评”。,（,2,）研究目标和研究内容要实在。,（,3,）研究的措施做到“三防”“三落实”。,(4),把握好正确的,研究方法,。,关于课题设计问题,研究方法,:,文献法、历史法、观察法、实验法、调查法、比较法、预测法、统计法、经验总结法、行动研究法、叙事研究法,研究方法要准确,:,1,、要写出具体的研究方法。,2,、要用教育科研方法的术语。,3,、说明用此研究方法去研究什么问题。,4,、采用实验研究法，要严格操作,。,三、关于课题申报问题,（一）明确教育科学规划课题的基本特征和类别,（二）我省和全国教育科学规划课题的申报规律,三、关于课题申报问题,（一）明确教育科学规划课题的基本特征和类别,1,、省级教育科学规划课题的界定。,（,1,）它是哲学社会科学的一部分。,（,2,）五年内，有组织、有计划、有目的研究教育问题的课题。一般通过,课题研究指南,导向课题申报。,（,3,）具有全局性、战略性、前瞻性、综合性。,（,4,）有财政和教育行政部门的专项经费资助,（,5,）级别是省级课题。,统称为湖南省教育科学“几五”规划,XXXX,年课题,三、关于课题申报问题,2,、省级教育科学规划课题的学科分类,高等教育、职业教育、成人教育、基础教育、德育、教育信息技术、体育卫生美育、教育心理、教育发展战略、教育经济与管理、教育基本理论、比较教育与教育史、民族教育、国防军事教育。,三、关于课题申报问题,3,、省级教育规划课题立项后资助形式,。,(1,）指定资助（经费视课题而定）。,（,2,）重点资助（资助经费,2-3,万）。,（,3,）一般资助（资助经费,1-1.5,万）。（,4,）青年专项资助（资助经费,1,万）。（,5,）一般课题（自筹经费）。,三、关于课题申报问题,4,、其他与学校有关的省级课题。,（,1,）省自然科学课题。由省教育厅科技处组织评审管理。,（,2,）省哲学社会科学课题。由省委宣传部哲学社会科学规划办组织评审管理。,（,3,）省社会科学课题。由湖南省社会科学成果评审委员会组织评审管理。,（,4,）省高校德育课题。它是省哲学社会科学规划办委托高教工委管理的课题。由高教工委组织申报管理。,三、关于课题申报问题,国家和教育部课题申报时也分十四大类。立项时也有四中资助（或非资助）形式：重点资助、一般资助、青年专项资助、自筹经费。,国家重点课题、国家一般课题和国家青年基金课题都有经费资助。教育部课题青年专项课题有资助；教育部有重点课题有的有资助，有的没有资助；教育部规划课题属自筹经费课题。,国家和教育部课题是一年一申报。,2007,年课题申报时间预计,5,月底,6,月初。,2008,年以后和国家哲学社会科学课题同步，每年,4,月申报,三、关于课题申报问题,（二）我省和全国规划课题的申报规律。,1,、研究的问题要有重要的指导意义。,2,、以应用研究为主。,3,、符合规划课题具体要求。,4,、具体操作的规律：,1,）省级课题青年专项只要入围都可以资助。,2,）省级课题评审按学科分类进行评审。,3,）申报表的重点要放在“活页设计”上。,4,）教育部规划课题由省里推荐，立项比例比其他类课题高。,四、关于课题研究过程管理问题,（一）省级教育科学规划课题实施全面质量管理。,1,、实施“三全一持续”管理。,坚持“一切为课题服务、一切以事实说话，一切以预防为主”的原则，实施全过程管理、全员管理、全因素管理和持续改进的管理办法。构建省级教育科学规划课题全面质量管理模式。,2,、实行分级管理。,（省、市（高校）、课题组）,3,、管理实行专家学术管理。,（专家评审制、专家论证制、专家研讨制。）,行政管理,宏观决策,制度建设,组织协调,全面质量管理理念,学术管理,专家论证制,专家研讨制,专家评审制,全过程管理,全员管理,全因素管理,指南编制,课题申报,立项评审,开题论证,中期检查,结题鉴定,成果评奖,成果推广,指南编制者,立项评审者,课题主持者,开题论证者,结题评审者,评奖组织者,课题研究经费,管理质量标准,课题研究进展,持 续 改 进,成果推广者,省级教育科学规划办,市州或高校科研管理部门,课题承担单位或课题组,课题研究队伍,课题管理手段,省级规划课题全面质量管理模式图,四、关于课题研究过程管理问题,（,2,）实行分级管理。,省级教育科学规划课题全面质量管理标准体系之四,省级教育科学规划课题项目管理（市州）评估考核标准（一）,省级教育科学规划课题项目管理（高校）评估考核标准（二）,四、关于课题研究过程管理问题,（,3,）实行专家学术型管理。,对课题立项、主持人培训、开题论证、中期检查、鉴定结题等关键环节采取：,*专家评审制。,*专家论证制。,*专家研讨制。,四、关于课题研究过程管理问题,开题论证的目的：,明确课题的研究思路、目标、内容及研究方法。,明确课题的研究任务，分解研究内容，进行成员分工。,专家咨询指导，修改完善研究方案，以利实施。,四、关于课题研究过程管理问题,开题论证的基本步骤：,准备学习文献资料。将与本课题研究相关的文献资料准备课题组成员人手一册，供课题组成员研究学习用。,修改,研究方案,、,准备开题报告,。,将,研究方案,交课题组成员审读，以便大家讨论时发表意见。,组织开题论证会或课题组成员讨论，主持人陈述,研究方案,专家,(,或课题组成员,),论证。,根据专家或课题组成员讨论意见修改,开题方案,。,填报,湖南省教育科学规划课题开题论证书,上报省教育科学规划办存档。,四、关于课题研究过程管理问题,开题论证的重点：,（,1,）一是研究目标的“长、宽、高”的论证。,（,2,）二是研究内容能否落实的论证。,（,3,）三是研究步骤、具体措施能否实现的论证。,四、关于课题研究过程管理问题,开题论证的主要形式：,“专家指导型”。,“自我论证型”。,“会议交流型”。,四、关于课题研究过程管理问题,中期检查是保证课题研究过程质量的重要督促手段。,中期检查的内容包括（,1,）课题研究进展情况；（,2,）课题研究所取得的阶段性成果；（,3,）经费筹措和使用情况；（,4,）课题研究存在的问题；（,5,）下阶段课题研究的打算。,中期检查办法：以自我检查为基础，主管部门检查一般以市州或高校为单位集中汇报，进行现场检查、通讯检查指导。,四、关于课题研究过程管理问题,结题鉴定方式：通讯、会议和免于结题鉴定。,结题鉴定基本步骤：（,1,）申请结题鉴定（,2,）通讯、会议结题鉴定（,3,）结题鉴定后的工作。,结题鉴定组织：省管理机构与课题组协商结题鉴定专家。每个课题专家小组一般为,5,7,人，最少不少于,3,人。专家原则上从,遴选,五、关于研究报告撰写的问题,（一）研究报告必须回答五个问题。,（二）研究报告的重点是研究结论。特别,是你要解决问题的重要观点。,（三）中小学课题研究报告要注意的问题。,五、关于研究报告撰写的问题,研究报告要回答的五个问题,:,（,1,）研究是什么问题、解决什么问题，为什么要研究这个问题。介绍研究的背景；表述前人研究的成果；说明研究的意义。（,2,）怎么研究出来的。包括理论依据,研究目标，研究内容，课题界定、研究思路和方法，具体步骤和主要措施，研究过程有几条什么成功的经验等。（,3,）取得那些主要成果,(,结果、结论,),及成果分析,(,包括理论性成果和实践性成果,),。（,4,）这些成果带来那些社会影响和实际的效果。（,5,）还有什么问题值得讨论和继续深入研究。,五、关于研究报告撰写的问题,中小学课题撰写研究报告要注意的问题,:,要把理论提升放在要解决的问题的规律上，对策上，不刻意追求“高深”理