学科建设与人才培养课件(于振海)

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学科建设与人才培养,山东省千佛山医院,山东大学附属千佛山医院,于振海,我们的目标：,区域医疗中心或名院,需要什么？,既有庙又有佛,人才、学科、管理、软硬件,怎么做？,做什么？,首要问题是人才,人才是学科发展之根本,人才是第一生产力以及人才是第一助推器,自古至今战争胜负国家强大都取决于人才,人才怎么培养？,十年树木百年树人,其次是学科建设,学科是人才成长之平台,怎么确立？,怎么建设？,学科与人才的标准与目标,区域优势与影响力,具有技术特色,形成一定品牌,临床业务指标突出,具有一定的科研课题与成果,发表一定数量并具水平的文章,目标：区域影响力、技术特色、临床突出、科研文章优势,内容提要,人才培养,学科建设,人才培养的思路,人才效益性的认识：人是第一生产力,实行点与面相结合的人才培养,服务技术型人才的培养,临床型医学人才的培养,复合型人才的培养,医院管理人才的培养,人才培养,要放在事业发展的首位,要依托重点发展项目制定人才培养计划,人才培养要根据个体情况制定不同方案,要制定近期、中期和远期人才培养目标,人才要大力培养、集中培养与持续培养,培养模式,人才培养的针对性、有效性,采取内部导师、在职培训、外部培训等方法,不同层次的人才培养,实行动态管理，建立考核及激励机制,做人、做事、做学问,首先要做事,扎实做事，率先垂范,“空谈误国，实干兴邦”,“喊破嗓子，不如干出样子 ”,国家、单位以及每个人都如此,更重要做人,更要讲和谐以及求包容,要吃苦在前及利益在后,同样德才兼备以德为先,前提是做学问,学习无止境,干到老学到老，终生学习,别人会的我要会，别人不会的我也要会，一招鲜,好医生的标准,工作要科学严谨：细节决定成败,要善于不断创造,要善于沟通合作,要善于思考之“三思”：思考、思维、思想,要善于思考总结教训,有所做才有所为；有作为有地位,努力的人不一定都成功,不努力的人肯定不成功,努力者总的趋势是成功,鼓励先进、批评后进、带动中间,八小时以外的竞赛,“毕业只三载，差距已无追，业余享清福，晋升徒伤悲”,学科带头人的要求,选拔：学历、职称、潜力、竞争上岗,定位：区域、省内、国内,激励机制：待遇、责权利,目标：带出省内影响力的学科,动态管理：周期性考核，持续改进,学科带头人的标准,容纳百川的胸怀和包容带领团队,要有奉献和担当精神以及责任心,必须有创新思维和扑捉机遇能力,必须在同行中有很高学术知名度,三条腿走路：能说、能干、能写；“一条若残废，两条可代偿，两条若残废，一条徒生长”,学科发展的关键是选择德才兼备的带头人,品德一流和学术二流的带头人优于学术一流和品德二流的带头人,创业者和败家子：败家容易创业难，百年基业毁一旦,如何做好学科带头人,第一责任人,理好思路并确定规划,当好楷模,学习好、理解清、抓落实、勤督导、,组织协调、持续改进,近期发展规划：嘴里有吃的,中期发展规划：手里有拿的,远期发展规划：脑子有想的,以学科为家庭，以前辈为父母，以晚辈为儿女，以发展为生命,学科为公，淡泊名利，抵制诱惑，甘于寂寞,为了学科利益敢于牺牲个人名利,即要做身先士卒的战斗员，更要做运筹帷幄的指挥员,热爱科学、终生学习、谦虚谨慎、乐于助人,学科的真正地位在于“实力加魅力”,知足论,要,知足,:,主要在生活与待遇上,常怀感恩与报答之心,:,自己的思考,林肯著名演说词启示,:,个人与国家,知不足,:,主要在科研与临床上,个人和学科都是“学无止境”,孔子曰：“三人行必有我师”,不满足,:,主要在发展的理念上,要志存高远勇攀高峰；最好与更好,“鸡头”与“凤尾”有本质上的区别,内容提要,人才培养,学科建设,基本作用,医疗工作的基本单位,教学工作的核心组织,科学研究的创新基地,学术交流的主要渠道,学者成长的苗圃土壤,意义,医院建设的重要组成部分,医院可持续发展的基础和内在动力,代表医院的水平与特色，,医院的竞争力和发展后劲,要求,要做精做细做强做大,瞄准高水平课题,瞄准高水平成果,瞄准高水平文章,高度集成不能依靠单一打天下,既要发挥好重点学科的引领及带动作用,又要形成多学科结合的打集成歼灭战战术,内涵,学科发展规划，,建立学科队伍，组成合理学术梯队,制定学科建设计划，确立发展方向,提高和改进临床服务质量,培养高层次人才,规划管理体制和方法,率先突破并带动其他学科,要快速发展就要找到突破口,存在问题,学科建设机制不健全：,目标定位不清晰；,缺乏有效的考核机制；,后续发展乏力。,人才资源储备不足：,有一定影响力的复合型杰出学科带头人匮乏；人才梯队不合理。,基础设施投入不足：临床科研设施；,如何做好,抢先树立一个峰，既有峰又有山,宁在山顶种草，也不在山底种树,统一思想认识，让学科建设水平提高成为全员的自觉行为,抓好学科带头人选拔培养,人才梯队建设，引进机制和自身人才队伍建设及,激励机制,明确学科发展的方向与规划,打造学科建设平台,团队的建设,专业人才的构成：医学人才，相关人员,梯队建设：高、中、初,团队精神：和谐向上、积极肯干、创新努力,团队目标：争创一流,医院支持：人财物,如何打造学科,1,、制定学科规划：医院和学科带头人,2,、确定学科年度计划,3,、拿出具体措施,学科带头人,4,、具体落实行动,5,、定期督导完成的情况：医院,6,、年度总结发现并解决存在问题,落实的具体措施,1,、计划的落实,2,、定向培训,3,、新技术新项目的开展,4,、临床业务指标的完成,5,、科研与文章的计划完成,结语,1,、,学科建设不能一蹴而就，要付,出艰辛努力,2,、人才培养不能一朝一夕，要持,之以恒,3,、规划设想不能朝三暮四，不到,长城非好汉,4,、认定目标不改变，不断完善谋发展,5,、个人努力必须有，周围支持不可少,6,、观念转变是基础，落实行动是关键，,不断总结是措施，创新发展是目的,谢谢！,