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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,大青树下的小学,第一课时,民族风情展示会,主要分布在,云南,，人口约有,126万,。傣族人爱跳,孔雀舞,，,泼水节,是傣族最富民族特色的节日。,di,傣,族,主要分布在,云南,，民风,纯朴,、,直爽,，是一个,骁勇,的民族，男孩子们从小就和大人一起上山打猎，,肩背挎包,、,腰挂长刀,、肩扛铜枪炮，十分威武。景颇族妇女,善编织,，能够编出数百种彩色图案花纹。,景,p,颇,族,云南,特有的少数民族之一。人口约有,4万,。阿昌族人民爱,“,对歌,”,，跳,猴舞,。节日和傣族相似，其中以,火把节,和,窝罗节,规模最大。,阿,昌,族,主要分布在,云南,。人口约,1.8万,，擅长,种茶,，喜住,竹楼,。爱跳,象脚鼓舞,，主要节日是,泼水节,、,开门节,和,关门节,。,德 昂 族,看，一群来自不同民族的小朋友，他们早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳、高高兴兴地朝同一个地方走去，你们知道他们要去哪儿吗？,大青树下的小学！,初读课文,要求：,1.,大声,地朗读课文，遇到不认识的生字根据注音,拼读,一下，读不通顺的地方,反复多读几遍,。,2.,边读边思考,，,这所小学美不美呢？,早晨 坪坝 绒球 汉族,鲜艳 服装 打扮 飘扬 朗读 安静 摔跤 停止 粗壮,影子 洁白,凤尾竹,生字新词,坝,汉 艳 扮 杨,读 摔,跤 凤 洁,b,h,n y,n b,n y,n,会认字,d,shui,jio f,n ji,晨,chn,会写字,汉,h,n,绒,r,n,艳,y,n,服,f,读,d,静,j,n,停,t,n,影,yn,粗,c,球,qi,装,zhu,n,扮,b,n,晨,chn,组词：,造句：,艳,y,n,组词：,造句：,早晨 清晨 晨读 晨练,清晨,，我和妈妈一起去公园,晨练,。,鲜艳 艳丽 娇艳 百花争艳,鲜艳,的红领巾在我们的胸前飘动。,丰富的颜色,装,zhun,组词：,造句：,服装,装点 包装 装备,妈妈在一家公司做,服装,设计师。,扮,b,n,打扮 假扮 装扮 扮演,元旦这天，我们把教室,装扮,得五彩缤纷。,组词：,造句：,读,d,组词：,造句：,读书 读报 朗读 诵读 阅读,教室里传来了娓娓动听的,朗读,声。,静,j,n,组词：,造句：,安静 平静 静止 风平浪静,上课铃响了，大家都,安静,地坐在桌子前,等着老师上课。,阅读 朗读 宣读,du,：,句读,文章里一句中间念起来需要停顿的地方,我的发现：,左右结构,：,上下结构：,含有,“,月,”,字：,左窄右宽,位置不同，写法也不一样,绒 球 汉 艳 服 扮 读 静 停 粗 影,绒 球,汉,艳,服,扮,读,静 停,粗,影,晨 装,服 静,“jn”,字大家庭,我们学过的,“,j,n,”,字有好几个了，你能分清它们吗？试着填一填。,静 净,敬,境,对师长要,尊,（）,进教室要,安,（）,穿衣服要,干,（）,好,环,（）人人爱,答案：,敬 静 净 境,交流：,课文先写,（），,再写,（），,最后写,（）。,上学的路上、来到学校的情景,上课、下课的情景,校园美丽的环境,整体感知,从课文中用铅笔画出表示时间顺序的词语。,1.,选择正确读音或生字画上横线。,洁,（,ji j）,白,摔（跤 校）,2.,看拼音写词语。,zo ch,n h,n z,xin y,n f,zhun r,n qi,（）,（）,（）,（）（）,d b,n ln d,yn zi c zhu,n,（）（）（）（）,一 一,早 晨 汉 族 鲜 艳 服 装 绒 球,课堂练习,打 扮 朗 读 影 子 粗 壮,3.照样子，组字组词。,欠,欢,(,欢呼,),分_(,),色,_()卖 _(,),4.根据课文内容填上恰当的词语。,一条条,(,),(,),的服装 ()的窗外,(,)的老师,()的学生,扮,打扮,艳 鲜艳,读 读书,小路,鲜艳,安静,敬爱,勤奋,（课后）,想一想：,这所大青树下的小学和我们的学校有什么不同？,1,大青树下的小学,第二课时,早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。,上学路上的景色,课文解读,b,h,n,di,p,y,n,b,n,y,n,不同民族学生的服饰,到校后的活动,如果你是一棵小树、一只小鸟，看到孩子们学习这么认真,你会怎么做呢？,上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。,d,下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、,做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来,看热闹。,shuijio,这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃,f,n,ji,美,自豪 热爱,这所大青树下的小学和我们的学校有什么不同？小组交流。,孩子们来自不同的民族,学校里有很多小动物,古老的铜钟 美丽的凤尾竹,团结友爱,快乐幸福,默读课文，画出自己喜欢的语句，并说说为什么喜欢？,早晨，从,各处,走来了很多小学生。,早晨，从,山坡上,，从,坪坝里,，从,一条条开着绒球花和太阳花的小路上,，走来了许多小学生，,有,傣族的，,有,景颇族的，,有,阿昌族和徳昂族的，,还有,汉族的。,具体,有,有,有,还有,那鲜艳的民族服装，把校园打扮得更加,绚丽多彩,。,五彩缤纷 五颜六色,五彩斑斓 五光十色,上课了，,不同,民族的小学生，在,同,一间教室里学习。,团结友爱,这时候，窗外十分安静，,树枝不摇了,，,鸟儿不叫了,，,蝴蝶停在花朵上,，好像都,听同学们读课文,。,树枝,鸟儿 拟人化 窗外的,“,静,”,蝴蝶,这时候，场内十分安静，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在观看同学们赛跑。,仿说仿写：,上学路上,不同民族,好朋友,来到学校,打招呼,问好敬礼,团结,上课,认真读书,欢乐,下课,尽情嬉戏,美丽,校园,铜钟、凤尾竹,结构图解,1.,选词填空。,绚丽多彩 暗淡无光,（,1,）节日的广场被无数盆鲜花装饰得（）。,（,2,）如果没有花草树木，世界将会（）。,敬爱 热爱,（3）,（）,的老师，您辛苦了！,（4）,这首歌表达了同学们,（）,祖国的情怀。,2.,绚丽多彩,暗淡无光,课堂练习,敬爱,热爱,2.,根据要求写句子,。,（,1,）走来了许多小学生，,有,汉族的，,有,傣族的，,有,景颇族的，,还有,阿昌族和德昂族的。,（用上,“,有,有,有,还有,”,写句子）,_,（2）大家在大青树下跳孔雀舞，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。,（仿写句子）,_,3.我们的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。,花园里的花都开了，有美丽的牡丹，有纯洁的百合，有浪漫的玫瑰，还有浓香的月季。,风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡的大地。,教室里 操场上 花坛边 教学楼前,1.,文化,危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代,。,2.,在,这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化,转型,.,3.,只有,在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说,的文化,转型,。,4.,按照,这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这,即是,人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化,。,5.,文化,的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式,、仪式,等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会,自己经历,生灭的变化,。,6.,因为,风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了,。,7.,一阵风,吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢,?,我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大,美。,8.,你,可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。,
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