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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二学期第二单元备课简说,第二单元 少年心事,学习人物描写的手法，特别对于人物的内心进行细心的揣摩，体会复杂的心理活动，探讨两代人沟通的话题，理解少年人的内心世界。,对于文中精美的语句要反复诵读，理解深意。,对本单元中出现的一些知识点进行梳理：插叙手法、相关修辞手法（比喻、反复、排比）、叙事与议论、抒情结合的手法、对比手法。,对单元中出现的相关主题进行引导教育：呼唤人与人之间的真诚、诚实守信的品质、对周围一切充满爱心,七、羚羊木雕,梳理故事内容；,了解文中插叙手法的作用；,品读文章，对文中人物描写的相关词语和句子进行深入理解，对文中爸爸、妈妈、“我”、万芳、奶奶等人物进行分析；,对于这场家庭风波是如何引起的、反映出怎样的社会问题、有没有更好的解决办法等进行研讨；,引导学生思考文章主题：两代人要进行心灵的沟通，只有互相理解、互相尊重才能达成和谐。,八、在那颗星子下,作者舒婷简介；,对作者中学时代经历的故事进行概括、梳理；,了解整个故事中“一波三折”的变化；,通过研读关键的段落、语句和字词，特别是文中不少传神、精妙的用词，体会文章语言的精彩之处；,对文中教师的形象进行分析，体会她的特点，以及她富有特色的教育方法；,对“我”对老师的情感进行体悟。,九、散文诗两篇,作者泰戈尔简介；,新月集中散文诗的特点；,对岸中作者描绘的几幅画面，这些美丽景色表现作者怎样的愿望和情感；,反复手法的运用；,体会对岸所表现的爱自然、爱母亲等童真情感；,同情中的孩子是一个怎样的形象；,同情中孩子对于母亲提出怎样的请求，表达怎样的情感愿望？,十、一千张糖纸,作者铁凝介绍,对文章所叙述的故事进行研读；,学习本文叙事、议论和抒情相结合的手法；,对文中“我”和世香的内心感受进行体悟；,对文章所揭示的主题进行探讨：表姑的做发算是欺骗吗？大人对孩子该如何讲诚信？通过探讨来理解文章的主题。,十一、为少年轻唱,两篇文章都表现了少年人复杂的内心世界，要细细揣摩，加以体会；,一树清辉,侧重理解少年和家长、老师之间的沟通，以及他们渴望理解的内心；,无名地带,侧重理解孩子互相交往之中复杂的内心体验；,对文章所反映的主题深入体会，理解少年成长岁月中的感悟和体验。,十二、诺言,了解故事情节，抓住重点段落进行研读；,对小男孩的刻画十分生动具体，可以通过具体的语句进行分析，把握小男孩的性格特点；,对文章中“我”、少校两个人物在故事中所起的作用进行分析；,对应该如何看待小男孩的举动可以进行讨论，引导学生理解文章的主题；,对文章结尾出“我”和少校对小男孩的评价进行分析，体会小男孩可贵的品质。,第一单元 组元教学设计,羚羊木雕一千张糖纸为少年轻唱之一树清辉,类似的情感体验：三篇文章都描写了发生在两代人之间的故事或场面；,都表达出两代人需要心灵沟通的主题，同时也表现了少年人的内心世界。,在那颗星子下 诺言 为少年轻唱之无名地带,都通过少年故事来表现他们对于世界、对于人生的一些看法和态度；,前两篇对于老师、小男孩这些人物的描写刻画也十分细腻。,第一单元 综合活动与写作,“开心一刻”活动：回忆一个开心故事，描绘一个开心画面、并将这份快乐传递给你愿意与之分享的人；,“学会沟通”活动：可以针对课本中的女生倾诉的“烦恼”，写信和她交流沟通；也可以倾诉自己的经历（困惑、误解、矛盾），借助老师、班级同学的帮助更好地达成理解；（这一单元的活动建议可以简化处理）,写作上做到能够展现事情的全过程，并继续巩固人物描写的手法运用，特别对人物的心理进行细腻的刻画和描写，展示丰富的人物内心世界；,参考题目：1. 生活中的五味瓶,2. 对话,3. 成长的烦恼,4. 一则真实的日记,
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