课题1.燃烧与灭火

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第七单元,燃料及其利用,课题,1,燃烧和灭火,图,1,燃,烧是人类最早利用的化学反应,之一,图,3,利,用燃烧加工食物,煎 炒,烧,烤,煎,炒,奥运火炬燃烧,神州,7,号升空,燃烧是产生动力的主要源泉！,燃烧与我们的生活密切相关,燃烧,与,灭火,实,验,结,论,实,验,现,象,实,验,操,作,燃烧与,_,有关,燃烧与,_,有关,燃烧与,_,有关,猜想,1,小木条燃烧,小石块不燃烧,未罩住玻璃杯的蜡烛继续燃烧；罩住玻璃杯的蜡烛过一会儿熄灭了,木条燃烧,煤块不易燃烧,物质须具,有,可燃性,燃烧需要,氧气,温度必须达到,可燃物燃烧的最低温度（着火点）,物质的性质,氧气,温度,一、燃烧的条件,物质,白磷,红磷,木材,木炭,乙醇,(,酒精,),无烟煤,着火点,(),40,240,250,至,330,320,至,370,558,700,至,750,在通常状况下一些常见物质的着火点,通常情况下，物质的着火点一般不改变，,并且物质的着火点越低，该物质越易燃烧。,白磷的着火点是,40,，红磷的着火点是,240,。,想一想,1.,薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？,2.,薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧还需要什么条件？,3.,本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧，再次说明燃烧需要什么条件？,提示,演示实验,温度达到着火点,氧气,可燃物,燃烧的条件：,同时满足，缺一不可！,什么是燃烧？,燃烧是,_,与,_,发生,的一种,_,、,_,的剧烈的,_,反应。,燃烧的特征？,氧化反应,发光,放热,可燃物,氧气,发光,放热,氧化,燃烧带给人类灾难,燃烧在造福人类的同时，也有因,用火不当,或,失控,而引起的,灾难,。,1,、怎样使一支燃着的蜡烛熄灭,？,（,提供：水、沙土、湿抹布、剪刀、扇子、烧杯等）,二、灭火的原理和方法,2,3.,用湿抹布铺盖,1.,用水浇灭,2.,用沙子铺灭,4.,剪掉烛芯,5.,用扇子扇灭,6.,用烧杯罩住,2,、请将以上方法分类，并简要说明分类依据。,总结与回顾：,燃烧的条件是,1,、可燃物,2,、与氧气充分接触,3,、温度达到着火点,(,需同时具备三个条件,),灭火的原理与方法 是,1,隔离或清除可燃物,2,隔绝氧气（或空气）,3,温度降低到着火点以下,(,去掉其一即可,),燃烧条件和灭火原理的对照：,灭火实例,熄灭酒精灯,油锅着火,碰倒酒精灯而,着火,纸箱着火,森林着火,煤气着火,用锅盖盖灭,湿抹布扑灭,用水浇灭,关闭阀门,开辟隔离带,用,灯帽盖灭,灭火方法,隔绝空气,灭火原理,隔绝空气,降温并隔绝空气,降温并隔绝空气,隔离可燃物,隔离可燃物,小试牛刀,如果发生火灾，我们该如何自救？,自救,能力源于运用,知识回顾,根据自己住宅的特点，设计预防火灾的方案（包括万一发生火灾时需采取的灭火和自救的措施）,课后拓展与实践,学完本课我们收获了什么？,1,、燃烧需要同时具备三个条件：,（,1,）可燃物；（,2,）氧气（或空气）；,（,3,）温度达到可燃物的着火点。,2,、灭火的原理或方法：,（,1,）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离,（,2,）隔绝氧气（或空气）；,（,3,）使温度降低到着火点以下。,3,、认识到火灾的危害性，学会逃生自救、学会如何报警。,燃烧给人类带来了光明和能量；,火灾和污染是随之而来的恶魔。,因此，我们要预防火灾，爱护,财产和生命！,谢谢,白磷,热水,红磷,白磷,同一种物质温度接近：,水中的白磷,空气中的白磷,不燃烧,燃烧,与氧气接触,不同的物质在同一条件下,白磷,红磷,燃 烧,不燃烧,温度达到着火点,回忆再现,活动与探究一,：,探究燃烧需要哪些条件,在,500ml,的烧杯中注入,400ml,热水，热水中放入一小块白磷，烧杯上放一片薄铜片，薄铜片一端放一小堆红磷，另一端放一小块吸干水的白磷，观察现象。,现,象,薄铜片上的白磷燃烧，薄铜片上的红磷没有燃烧，热水中的白磷也没有燃烧,用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气,(,或空气,),，观察现象,。,白磷在热水下燃烧,现,象,一、燃烧的条件,燃烧的条件,白磷在热水下燃烧,现象,分析,水中的白磷,通氧气前,通氧气后,铜片上的白磷,铜片上的红磷,不燃烧,能燃烧,燃烧需要与氧气接触,能燃烧,不燃烧,白磷燃烧所需要的温度比红磷低。即着火点低。,(,一,),燃烧的条件,想一想：如何才能使热水中的白磷燃烧呢？,向热水中的白磷通入氧气。,可燃物,氧气（或空气）,达到燃烧所需的最低温度也叫着火点）,