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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,八年级 下册,第,18章,小结与复习,1,创设情境回顾知识,观察把一块矩形纸板放在阳光下，它的影子可能,是哪些图形？,2,本章学习了哪些特殊的四边形？是按照什么顺序学,习这些四边形的？请说说这些四边形之间的关系,创设情境回顾知识,一个角是直,角,一组邻边相,等,平行四边形,矩形,菱形,一组邻边相,等,一个角是直,角,正方形,3,本章学习了哪些特殊的四边形？是按照什么顺序学,习这些四边形的？请说说这些四边形之间的关系,创设情境回顾知识,矩形,菱形,正方形,平行四边形,4,研究内容,研究步骤,研究方法,平行四,边形,矩形,菱形,正方形,各种平行四边形的研究中，它们各自的研究内容、,研究步骤、研究方法有什么共同点？能列表说明吗？,创设情境回顾知识,边、角、对,角线的特征,下定义探性 质研判定,观察、猜想、证明；把四边形问,题转化为三角形问题；从性质定,理的逆命题讨论中研究判定定理,边、角、对,角线的特征,下定义探性,质研判定,一般到特殊的方法，,类比平行四边形,边、角、对,角线的特征,下定义探性,质研判定,一般到特殊的方法，类,比平行四边形和矩形,边、角、对,角线的特征,下定义探性,质研判定,一般到特殊的方法，,类比矩形和菱形,5,这是研究图形的基本思路,创设情境回顾知识,（,1,）本章研究内容：各种平行四边形的边、角、对角,线的特征；,（,2,）研究步骤：下定义,探性质研判定；,（,3,）研究方法：观察、猜想、证明；建立当前图形,（平行四边形）与三角形的联系；从性质定理的,逆命题的讨论中研究判定定理；类比、一般到特,殊,6,整理知识优化知识结构,你能说一下平行四边形、矩形、菱形和正方形的性,质和判定吗？,你能把本章知识整理成知识结构图吗？试一试！,矩形,菱形,正方形,平行四边形,四边形,7,整理知识优化知识结构,你能说一下平行四边形、矩形、菱形和正方形的性,质和判定吗？,你能把本章知识整理成知识结构图吗？试一试！,一个角是直,角,一组邻边相,等,平行四,边形,一组邻边相,等,一个角是直,角,矩形,菱形,正方形,四边形,两组对边,分别平行,8,基础练习,练习1,在图,中,的标号下面写出所有的判定定理：,_；,_；,_,平行四,边形,矩形,菱形,正方形,四边形,？,？,？,？,？,？,？,9,基础练习,练习2,平行四边形一个内角为,40,，一组邻边为,3,和,4,，求该平行四边形的各边长和各内角的度数,练习,3,如果矩形的对角线长为,13,，一边长为,5,，则,该矩形的周长是_,练习,4,依次连接菱形各边中点得到的四边形是哪,一种特殊的四边形？请说出你的判断理由,10,综合应用解决问题,例,1,如图，,ABCD,的对角线,AC,，,BD,相交于点,O,，,过点,B,作,BP,AC,，过点,C,作,CP,BD,，,BP,与,CP,相交于点,P,试判断四边形,BPCO,的形状，并说明理由,A,B,C,D,O,P,11,综合应用解决问题,变式,1,若连接,OP,得四边形,ABPO,，四边形,ABPO,是,什么四边形,？,A,B,C,D,O,P,12,综合应用解决问题,变式,2,若将,ABCD,改为矩形,ABCD,，其他条件不,变，得到的是什么四边形,？,A,B,C,D,O,P,13,综合应用解决问题,变式,3,得到矩形,BPCO,，应将条件中的,ABCD,改,为什么四边形？,A,B,C,D,O,P,14,综合应用解决问题,变式,4,能否得到正方形,BPCO,？此时四边形,ABCD,应该是什么形状？,A,B,C,D,O,P,15,（,1,）各种平行四边形的研究次序是怎样的？,（,2,）各种平行四边形的研究内容、研究步骤和研究,方法是怎样的？,（,3,）平行四边形的性质和判定有哪些？它们之间有,什么关系？,（,4,）平行四边形、矩形、菱形和正方形之间有什么,关系？矩形、菱形和正方形有哪些特殊性质？,怎样判定？,（,5,）在各种平行四边形的研究中得到了哪些重要的,结论？,课堂小结,16,课后作业,作业：,必做题：教科书,第,67,页,复习题18第1，2，4，6，,7，9，12题；,选做题：教科书,第,69,页,复习题18第14题,17,
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