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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走一步，再走一步,莫顿,亨特,莫顿,亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。他的作品,走一步,再走一步,原名,悬崖上的一课,被收入七年级课本,莫顿,亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的,悬崖上的一课,被美国作家芭芭拉,琳达编撰的,假如我们原谅上帝,收录。此外,心灵鸡汤 充满阳光的成长历程,这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。,作者简介,训诫（）啜泣（）,迂回（）纳罕（）,嶙峋（）凝视（）,小心翼翼,(),瘦骨嶙峋,(),心惊肉跳,(),x,n,ji,y,hu,l,n x,n,chu,q,n,h,n,Xi,o,x,n,y,y,Sh,u,g,l,n,x,n,X,n,j,ng,r,u,ti,o,n,ng,sh,读一读 写一写,解 词,小心翼翼：,谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。,瘦骨嶙峋：,形容人十分瘦。,心惊肉跳：,形容恐惧不安。,头晕目眩：,头昏眼花，感到一切都在旋转。,灰心丧气：,灰心：心如熄灭了的死灰；丧：失去。形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。,能力提高：,请用一句话,概述,本文的主要内容,。,复述要求,1,抓住时间,，,地点,、,人物,、,起因,、,经过,、,结果,。,2,重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。,3,口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情。,1、故事发生在美国哪个城市？,费城,2、故事发生距今多久？,57年前,3、故事发生在当时的什么时间？,7月里一个闷热的日子,抢答题,4、故事发生的原因是什么？,因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。,5、“我”为什么拿不定主意？,因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。,6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？,一共有6个小男孩。内德和杰利,7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？,大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）,8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？,是的；不是；“我”,9、“我”在爬山中遇到了什么困难？,“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。,10、谁叫来了“我”的父亲？,杰利,11、“我”是怎样脱险的？,在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。,12、“我”现在多少岁？,65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）,1、文章一开头为什么要突出“闷热”？,正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。,2、“八年来我一直有病”在文章中起了什么作用？,伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。,3、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？,这里的“前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的地方，困难重重，举步维艰。,想 一 想,4、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？,学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。,研读与赏析,1,有感情地朗读（,16,）,（,23,）段，,回答后面的问题。,朗读方法：,A.,读音准确,语速适中,停顿合理,语调抑扬。,B.,把握好人物的心态和情态，语气恰当，感情真挚。,（,1,）找出“我”爬下悬崖的具体动作以及,刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我”,的心理变化。,（,2,）作者把爬下悬崖的过程描写得如此,细致生动，有什么目的？,（,3,）父亲对“我”的指点，哪一处让你感,触最深？对你有什么启示？,（,4,）结合文章最后一段，说说你对题目,“走一步，再走一步”的理解。,爬下悬崖,动 作,心 理,哭,信心全无,伸、探、踩,有了信心,又照着做,信心大增,移动、爬下、啜泣,巨大的成就感,读最后一段，体会文章的主旨。,体验与反思,（,1,）父亲为什么不把,“,我,”,抱下悬崖，,而是让,“,我,”,自己下来？,（,2,）如何评价杰利及其他四个孩子？,（,1,）假如,“,我,”,的父亲没有来，你作为,“,我,”,的同学，怎么办？,（,2,）假如你是,“,我,”,孤身一人在悬崖,上，将怎么办？,（,3,）读了这篇文章，请你联系自己,的生活实际，谈谈如何战胜生活中,的困难实现理想？,拓展延伸,似乎能办得到,顿时有了信心,信心大增,产生了一种,巨大,的成就感,心理描写,多角度地阅读，,结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。,讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？,从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。,讨论：假如,“,我,”,的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰,“,我,”,，一面急忙爬上石架，把,“,我,”,扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？,孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。,在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要将大困难分解成一个个小困难,一个个认真的去解决,终将战胜大的困难,取得胜利,.,说说你对题目,“,走一步，再走一步,”,的理解。,关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。,在人生道路上，面对困难，,“,走一步，再走一步,”,这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。,走一步,再走一步,莫顿,亨特,冒险,脱险,启示,:,感悟化整为零给人以战胜艰险的信心,着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,在日本，一位父亲带着,6,岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。,在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。,于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：,“,爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！,”,但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，,他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为,“,八格牙鲁（混蛋）,”,。他的父亲还是置之不理。,这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。,结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里特来转去，寻找可以上去的地方。,终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。,此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：,“,老爸，是我自己上来的！,”,1,、读文章，给文章加个合适的题目。,2,、读文章，联系上下文理解下列的词语。选择其中一个,词语造句,。,(1),足以：,(2),径直：,(3),置之不理：,3,、想想，短文中的父亲在听到儿子的呼救时，心里是怎么想的？,老爸，我自己上来的,完全可以,直接,放在一边，不理不睬,儿子掉下去了，我应该去帮他吧，可是，这样会让他产生依赖思想。我要让他去主动想办法，自己出来。,类文阅读,3,、儿子在坑里，发现自己危险但得不到父亲的帮助后，他的第一个反应是,(,),，第二个反应是,(,),。而得到父亲的回应是,(,),，儿子最后的办法是,(,),。,4,、初读文章，你的疑惑是,。反复读后，你对这个疑惑的理解是,5,、读过文章后，你学到什么道理？（谈你的感受）,愤怒,哭泣,置之不理,自己艰难地爬出来,为什么父亲不去帮助儿子,任何事情不能依赖别人,儿子掉下去了，我应该去帮他吧，可是，这样会让他产生依赖思想。我要让他去主动想办法，自己出来。,不要把希望始终寄托在别人身上,记住,:,只有自己才能拯救自己,!,我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。,熟读成诵,作业：,1,课后读一读写一写词语积累。,2,练笔：,请把你遇到的困难以及解决困难,的经验教训用,100300,字写下来。,生活中难免遇到困难。你遇到过,什么困难？是怎样克服的？有什么经,验教训？写一篇文章。,周记,
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