叶圣陶的二三事

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第十三课,张中行,叶圣陶先生二三事,走进作者,张中行,(19092006),，原名张璇，学名张璿，河北省香河县河北屯乡石庄（今属于天津市武清区河北屯镇）人，著名,学者、哲学家、散文家,。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写,汉语课本,古代散文选,等。合作编著有,文言文选读,文言读本续编,；编著有,文言常识,文言津逮,佛教与中国文学,负暄琐话,等。是,20,世纪末未名,湖畔三雅士之一,，与季羡林、金克木合称,“燕园三老”,。季羡林先生称赞他为,“高人、逸人、至人、超人”,。,人物介绍,叶圣陶（,18941988,）叶圣陶（,18941988,），原名绍钧，字秉臣，后字圣陶。江苏省苏州市人，,著名文学家、教育家、,编辑出版家和,社会活动家,。,1912,年中学毕业后，因家境清贫即开始当小学教师并从事文学创作。,1921,年，与沈雁冰、郑振铎等发起组织,“文学研究会”,，提倡,“为人生”,的文学观。,1923,年，叶圣陶进入商务印书馆，开始从事编辑出版工作。,1930,年，他转入开明书店。新中国成立后，他先后任,中央人民政府出版总署副署长,，教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑，中央文史研究馆馆长和,全国政协副主席等职,。,生词梳理,哉,zi,生疏,sh,商酌,zhu,恳,kn,切,譬,p,如,朦,mng,胧 累赘,zhu,拖沓,t,妥,tu,帖,业绩,j,不耻下问,颠沛流离 付之一笑 以身作则,生词梳理,1.,搀和,：掺杂混合。,2.,东四八条,：北京东城区胡同名。,3.,冗长,：（文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义。,4.,著作等身,：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。,5.,沾溉,：浸润浇灌。,6.,高文典册,：经典性著作。,生词梳理,7.,躬行君子，则吾未之有得,：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。,8.,学而不厌，诲人不倦，何有于我哉,：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？,9.,仁者见仁，智者见智,：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。,10.,己欲立而立人，己欲达而达人,：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。,初识课文,阅读课文,，,思考,下列问题。,1.作者写这篇文章的缘由是什么？,答：缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。（原文第,1,自然段：“叶圣陶先生于,1988,年,2,月,16,日逝世,心里立即罩上双层的悲哀。”）,2,.,文中写了叶圣陶先生的哪几件事？勾画文中的总结提示性的。过渡性的语句,答：“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。,文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”以上说的待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己；,熟读课文,1作者回忆叶圣陶先生，选取了他那些反面的素材来写？表现了他怎样的品质。,找一找,。,答：,待人厚第3自然段：修改文章；第4自然段：,恭送,送客；第5自然段：,真诚,复信；。,律己严,写文章用简明如话，文风简洁，重视语文力求完美,。,熟读课文,1,.小组内学生自由朗读课文，并进行小组讨论，根据对文本的理解，理清文章的结构层次。,答：第一部分（,1,）：谈写作本文的缘由和选材。,第二部分（,2-9,）写叶老待人宽厚己严。,第三部分（,10,）详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。,熟读课文,2.,思考：作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？,答：（,1,）“写话”。（,2,）风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话；还特别重视“简洁”。,熟读课文,3.,为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述？,答：（,1,）从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”。,（,2,）从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症的。（时证：脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”）,拓展应用,归纳本文主旨,文章通过对叶圣陶先生的言行的回忆，赞美了叶圣陶先生的高尚品德，同时也颂扬了他的语文主张，表达了对他的无限敬仰和缅怀之情。,板书设计,叶圣陶先生二三事,（待人厚）,（律己严）,修改文章,送客,会上发言,复信,作文做人,力求完美,以身作则,鞠躬尽瘁,知识链接,叶圣陶先生小故事,“至诚至善至美”，这是叶圣陶一生的孜孜追求，也是对儿女的谆谆教诲，因此，他以此使命名自己的3个儿女。,叶圣陶对子女要求严格，要他们自小清清白白做人，认认真真做事。他说，人在世上，要“好好地说话，好好地做事”。幼子叶至诚聪明机灵，但调皮好动，他便有心培养他钓鱼的兴趣。他对至诚说：“你听着，你得学着钓鱼，改改你那毛躁性子。你坐在河边上静静地等。等个一整天，不一定有半条鱼来上钩”为此，他叫儿子找一根不要太长的斑竹，亲自为他做了一根钓鱼竿。这是叶圣陶采用的“静”制“动”的教育方法。,当年，叶圣陶积极投身文化运动，与茅盾、郑振铎等人发起组织“文学研究会”，提出“文学为人生”的主张，这种文学创作的态度以后也贯穿在他的作品中。对子女的写作也要求他们“写自己的话，表达自己的真情实感。”叶先生这种诚善美的精神，在儿辈身上得到发扬光大。 前几年，人民大会堂举行大型救灾义演，晚会的主题是“情系灾民，共献爱心”。叶至诚不顾年老体弱，执意陪同妻子锡剧表演艺术家姚澄前往义演，用实际行动向灾区人民献上自己的爱心。,知识点解析,定义：一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。,作用：总体上过渡句的作用是总结上文，引出下文，承上启下。,1.由一件事转到另一件事情时需要过渡。,2.记叙的时间发生变化时需要过渡。,3.由倒叙转入顺叙时需要过渡。,4.运用插叙时的起止处需要过渡。,知识点：过渡句,知识点解析,1.用小标题过渡。,2.用一个句子过渡，承上启下。,3.用承上启下的过渡段落。,4.用关联词过渡（通常是表示转折的关联词为多）。,5.用提示句过渡。,6.用表示时间或空间的词语过渡。,7.过渡词，增强文章逻辑性。,常见的过渡方式有下面几种：,知识点解析,为了使所写短文通顺、连贯得体，句子与句子之间过渡自然，提高所写短文的质量。,常见的过渡词,：,1.表示时间顺序的过渡词：首先；其次；然后；最后；从前；以后；几天后；之后；那时；最近。,2.表示空间顺序的过渡词：不远处；在这之前；以上；以下；总之。,3.表示并列的过渡词：是也是。,4.表示转折的过渡词：虽然但是；无论如何。,5.表示递进的过渡词：不仅而且；不但而且；再者。,6.表示目的过渡词：为了；既然如此；因此。,7.表示因果的过渡词：因为；作为； 之所以。,8.表示解释说明的过渡词：例如；事实上；实际上；曾经。,9.表示条件的过渡词：如果；假若。,知识点解析,【例】,叶圣陶先生二三事,中“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和己欲立而立人，己欲达而达人”。这句话在文中有什么作用？,【,讲评,】,判断是不是过渡句，首先要看它在文中的位置，如果在文章的开头或结尾，那一般都不是过渡句，在文章的中间则可以考虑。其次要看有没有过渡词。比如，这句话，一、位置处于文章的中间；二、有明显的过渡词“以上”“还有”。,【参考答案】这句话是一个过渡句，在文章中起到了承上启下的作用。（承上：待人厚；启下：律己严）,【小练习】,思考：“这座桥不但坚固，而且美观”这句话在文中的作用是什么？,【讲评】这篇短文，前两个自然段主要介绍了赵州桥“坚固”的特点；第四自然段重点介绍了它“美观”的特点。这两个特点可以很轻松的从“这座桥不但坚固，而且美观”这句话中概括出来。,知识点解析,【参考答案】这句话是文中的过渡句，起承上启下的作用。,中考在线,【例】, 寻找妈妈的寻人启事思考：第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用,？,考点：,过渡句,【讲评】首先从位置上来看，14段在文章的中间，可以考虑过渡。通过分析，会发现14段之前运用记叙的表达方式，15、16段表达方式则是议论和抒情。由此来判断，这段承接上文的叙事，引出下文的议论、抒情。,【参考答案】 第14段中画横线的句子在文章结构上过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。,中考在线,【实战演练】,（秦腔吼起来）思考：“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。”这句话起到了什么作用？请简要分析。,【讲评】“闺女，秦腔艺人的跟艰辛啊。”这句话之前写到了香伶爹的艰辛。之后写的香伶在秦腔道路上的经历。,【参考答案】既是对香怜爹一生的总结，又为下文香怜因秦腔忍受身心的煎熬写下伏笔。起到承上启下的作用。,课后习题,1.作者在第1自然段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？,【讲评】叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。文中告诉我们那是旧历丁卯年除夕。在外面正响着鞭炮的时候得到这个消息。自然让作者感到悲哀。理解这个题，关键是要抓住“双层”的意思。,【参考答案】“双层的悲哀”指的是旧年已去，叶老病逝。,课后习题,C,2.叶圣陶先生二三事举“做”“作”分工的例子，旨在说明叶圣陶先生( ),A.宽厚 B.礼让 C.律己严 D.谦虚,【,讲评,】“,做”与“作”的例子，在文章的第,8,自然段，这一段的中心语是“在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。”根据这句话，可以做出选择。,课后习题,3.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？,【讲评】文本第6自然段“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”这句话是承上启下的过渡段，概括出了叶圣陶品德的两个方面。,【参考答案】品德：待人厚，律己严。,课后习题,4.叶先生写话主张的内容是什么？,【讲评】这个小题，可以考查学生对文本的了解。在文章第6自然段，有明确的内容“叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。”,【参考答案】平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。,