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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代文阅读之,抒情类散文,-,写景状物散文,写景状物散文,一、概 念,：,是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及其特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。,写景散文-借景抒情-分析意境,咏物散文-托物言志-析象征意义,二、要 素：,1、景、物：景物的特点,2、情：作者的内在情感,3、意：文章的主旨,写景、物是手段，是依托，抒发情感才是目的，是归宿；散文的“情理”往往体现在抒情议论的文字当中。,三、散文的分类,1从表达方式分,（1）抒情散文（2）记叙散文（3）议论散文,2从所写内容分,（1）写景散文（2）状物散文（3）叙事散文（4）说理散文,四、常见的艺术表现手法,象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于景、先抑后扬、以小见大,五、散文的主题,散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。,阅读鉴赏的步骤,1读前抓信息，初步感知内容,（1）标节数,（2）研标题、作者、时代背景,（3）抓首尾段,2通读全文，分析形象（景、物）的特征,（1）找准形象：自然山水、人工场景、风俗民情、特定物件,（2）抓住角度：,外在-形、声、色、味等方面,内在-品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵,（3）分析语境，概括特征,找原词概括：,提取描写景、物的,修饰语（形容词）,；,利用上下文中作者评价景物特征的词,提炼词语概括：,根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征,3根据形象的特征，把握情和意,不同抒情类散文的主旨,（1）写景类散文-把握景物中作者的感情及对景物的思想态度,（2）咏物类散文-感悟作者在物中所赋予的象征意，抒发的感情（意愿、人生观点、情感态度）,4，理清思路和结构,写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变 化，或先描写画面，刻画环境，后抒发情感,咏物散文：由物后及人,5，赏析艺术手法,写景散文-借景抒情，寓情于景，情景交融,咏物散文-托物言志，借物喻人，象征,中考散文阅读要求：,1、整体感知文章的主要内容和基本思路，准确概括文章的要点，体会作者的思想感情。,2、,体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。,3、借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。,4、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问,词语、句子含义理解题,考纲对接：,“理解文中重要句子的含意”。,设问角度：,考查对文中重要句子含意的理解。,把握句中的关键词语理解。虽是对重要句子含意的理解，但并非句中的每个词语都是“重要”的，应抓住其中最关键的词语揣摩。如“那将是多么滑稽的一页呀！”一句，其中关键词语是指示代词“那”和形容词“滑稽”，这两个词语意思把握了，答题就能迎刃而解。,明确句意的类型。一般分为表层义和深层义，表层义即句子的基本义，不难把握。深层义主要包括以下几种：（1）概括义，即对某些文段或全文内容的概括；（2）比喻义，即采用比喻修辞手法而产生的句子的临时含意，具有生动性和形象性的特点；（3）哲理义，即用简练的语言表现出来的关于宇宙和人生的深刻含意；（4）象征义，即象征的本体意义，通过分析象征本体的特征去探求其背后隐藏的作者本意；（5）双关义，即包含表面义和隐藏义的句子，隐藏义才是作者真正想表达的意思。,词语品析题方法探究,例文：,那一串血的殷红,晒月亮,生命的接榫,15、（2分）木作接榫是指把榫头和榫眼接起来，标题中的“接榫”一词是什么意思？,（,生命的接榫）,衔接,分析词的,本义,，结合上下文解释语境义,（引申义、比喻 义、双关义），结合作者情感,晒月亮,16、写出你对文中两个划线句子含义的理解。,（1）我就,住在,这首,美丽的诗歌里面,。,我就,住在,寺壁上拓刻着这首美丽诗歌的,兴福寺中,，,切身感受,到美丽,诗歌所描绘,的,美好环境和意境,分析词的,本义,，结合上下文解释语境义,（引申义、比喻 义、双关义,（2）兴福寺的月亮不是,单纯的,月亮，是,成了精,的月亮。（“成精”一词一般指人或动植物经过,长期修炼,成为精怪。）,因为这月亮是有着,一千五百多年历史的,兴福寺的月亮，兴福寺的,自然环境人文环境已经历了千年积淀,那一串血的殷红,17(3分)你如何理解“,不能用这双染血的手，使受惊的夜晚,再,受惊,”这句话？,17,儿子生病已受到全家人的惊吓，如果再看到母亲受伤，家人,还会,受到惊吓，母亲并不愿家人为自己,担心,抓住关键词，结合上下文，理解句子含义内容；分析人物心理和情感,词语句子含义题方法探究,解题原则,：,词不离句，句不离文,词语本义语境义，,上下结合来思考；,情感主旨和修辞，,多方思考准确答。,方法指导,：,
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