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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗鉴赏中“炼字”型题目的,答题技巧,炼字是古代诗人提升诗歌品位的重要手段。我国古代诗人作诗讲究炼字,，,对炼字感慨良多:,孟郊感慨“夜学晓不休，苦吟鬼神愁”，贾岛更是激动得“二句三年得，一吟泪双流”。,关于古诗鉴赏中,“,炼字型,”,的题目,杜甫说,“,语不惊人死不休,”,；,卢延让说,“,吟安一个字，捻断数根须,”,；,贾岛因为,“,推,”“,敲,”,而冲撞韩愈。,考纲考点定位：,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。,语言风格、炼字,炼字题如何设问（命题角度）？,1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或,某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,（,直接鉴赏关键词,）,2、诗中的,“,诗眼,”,“,关键字,”,是哪一个？为什么？（,找出关键词并鉴赏,）,3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（,比较鉴赏,）,我们这节课的学习目标：,掌握炼字型题目的答题技巧！,移家别湖上亭,戎昱,好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。,黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,问题：诗中的“系”用得准确传神，请简要分析。,“,系,”,字有系住、拴住的意思。诗中的,“,系,”,字描绘了一幅修长柔软的柳条藤蔓，好像要牵扯住主人，不让主人离去的动人景象。一个,“,系,”,字，饱含了诗人移家前，对湖上亭一草一木的依依惜别之情。,一,（释义）,二,（描述）,三,（情感）,炼字题如何解答？,答题步骤,：,（,1,）解释该字在句中的含义；,（,2,）展开联想把该字放入原句中描述景象；,（,3,）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果,(,点出表现手法,),。,答题时不能把该字孤立起来谈，得放在,句中，并结合全诗的意境情感来分析。,(1)释义,该字在句中的含义。,(2)描述,展开联想把该字放入原句中描述景象。,(3)情感,点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,或有什么样的表达效果。,答题步骤,解析:,“,引,”,在文中是,“,带走,”,的意思，大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。通过拟人手法，表达出了李白流放遇赦后的高兴心情。,而,“,别秋江,”,则只写雁儿冷漠地离别秋江，缺乏感情色彩，形象也不够生动活泼。,与夏十二登岳阳楼,李,白,楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。,注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。,诗中的雁引愁心去一句，有的版本写作雁别秋江去。你认为哪一句更妙，为什么？,第一种类型,木兰花,宋祁,东城渐,觉风光好，,縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。,浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。,注 縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。,王国维中对,“,红杏枝头春意,闹,”,的,“,闹,”,字有这样一个评价,“,著一,闹,字,境界全出,”,，你认为这个,“,闹,”,用得好不好？为什么？,参考答案：,“,闹,”,有热闹、喧闹的意思（,释字义,）。作者用一,“,闹,”,字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣（,描景象,）。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（,点作用,）。,第二种类型：,过香积寺 王 维,不知香积寺，数里入云峰。,古木无人径，深山何处钟。,泉声咽危石，日色冷青松。,薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,你认为这首诗第三联两句诗的,“,诗眼,”,分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,【,注解,】,薄暮两句：因寺旁空潭而想到毒龙的故事；安禅：指心安然入于清寂宁静之境；毒龙：这里是机心妄想的意思。,参考答案：,“,诗眼,”,分别是,“,咽,”,、,“,冷,”,。,山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（,释字义、描景象,）,“,咽,”,、,“,冷,”,两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。,（,点作用,）,巩固练习：,菩萨蛮 李白,平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。,玉阶,空,伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。,古典诗词特别讲究炼字。请简要分析,“,空,”,字在表情达意上的作用。,“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。,抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。,“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。,答题示例,南浦别,白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。,一看肠一断，好去莫回头。,设问：前人认为，,“,看,”,字看似平常，实际上非常传神，它能真切地透露出人公的思想感情。你同意这种说法吗,?,为什么,?,答：同意。,“,看,”,字，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。只一,“,看,”,字，就淋漓尽致地表达了诗人送别时的无限心酸痛楚之情。,步骤一,步骤二,步骤三,山中与幽人对酌 李白 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。,诗中第二句连用了三个,“,一,”,字，有何表达效果？,三个“一”字连用，极言诗人饮酒之多。诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛看到了他和幽人开怀痛饮的情景，表达了诗人与幽人对酌时，无限的豪情快意。,步骤一,步骤二,步骤三,你还记得刚才学了什么内容吗？,古诗歌中，炼字题型的答题技巧：,第一步:,第二步:,第三步:,释义,描述,情感,刚才我们所碰到的题目都是先给出了,“,炼字,”,，然后再要求我们分析的，如果题目事先不给出这个字，如：,你认为这首诗中最生动传神的是哪个字,?,为什么,?,怎么办？,炼字的主要对象：,动词：富有动态生动形象,形容词：体现意象特点营造意境,数 词：突出强调,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意,闹,春风又,绿,江南岸，明月何时照我还,？,前村深雪里,昨夜,一,枝开,
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