梦游天姥吟留别课件统编版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,梦游天姥吟留别,唐,李白,一、学习目标,1,、理清梦游线索，鉴赏梦游的意境。,2,、,领悟诗人蔑视权贵、追求个性自由的思想感情,。,3,、认识和体会李白浪漫主义的艺术风格，即,丰富的想象和大胆的夸张,。,4,、,背诵,这首诗。,1.,李 白,字太白，,号,青莲居士,，有,“,诗仙,”,之称，是我国文学史上继,屈原,之后最具,浪漫主义,气息的伟大诗人。他感情热烈，性格豪放不羁，想象丰富奇特，语言清新自然，较多地运用,浪漫主义,的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情,。,二、知其人,2.,解题,“,梦游,”,，点明所写内容是虚幻的，暗示了本诗运用的是一种,想象,手法。,“,吟,”,，诗体名，表明本诗是一首,“,歌行体,”,的形式。,“,留别,”,，表明写作本诗的动机。所以诗题的意思就是：,用梦游天姥的诗向朋友话别。,梦游天姥吟留别课件统编版,梦游天姥吟留别课件统编版,3.,诗 作 背 景,李白是个有远大政治抱负的人，,“,济世安邦,”,、,“,功成身退,”,是他一生的愿望。但他又不屑于由科举登上仕途而希望由布衣一跃为卿相，因此漫游全国，结交名流，以广造声誉。,42,岁时，李白经友人推荐应召入京，他以为实现自己政治抱负的时机到了，于是高歌,“,仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人,”,，踌躇满志来到长安。但玄宗只把他当作粉饰太平和宫廷生活的御用文人，并不重用，又因,性格傲岸，不为权贵所容,，,不到三年就被排挤出长安，这使他认识到政治集团的腐败黑暗，并感到自己政治理想的破灭。,梦游天姥吟留别课件统编版,梦游天姥吟留别课件统编版,字音检测,天,姥,(),瀛,(),洲,天,台,(),剡,(,),溪,渌,(),水 谢公,屐,(),殷,(),岩泉,栗,(),深林,水,澹澹,(),石,扉,(),訇,(),然,鸾,(),回车,长,嗟,(),觉,(),时之枕席,天,姥,(,m,),瀛,(,y,ng,),洲,天,台,(,t,i,),剡,(,sh,n,),溪,渌,(,l,),水 谢公,屐,(,j,),殷,(,yn,),岩泉,栗,(,l,),深林,水,澹澹,(,d,n,),石,扉,(,fi,),訇,(,hng,),然,鸾,(,lu,n,),回车,长,嗟,(,ji,),觉,(,ju,),时之枕席,梦游天姥吟留别课件统编版,梦游天姥吟留别课件统编版,阅读诗歌把握感情基调,梦游天姥吟留别课件统编版,梦游天姥吟留别课件统编版,李白怎样写出天姥山的特点？,表达了作者怎样的情感,?,此处为什么写到瀛洲？,1,、,通过,衬托、夸张,手法写出天姥山的高大雄伟。,2,、表达了诗人对天姥山的,景仰和向往,之情。,3,、这里是以瀛洲来,衬托,天姥山，瀛洲是海上的仙山，虚无缥缈，神奇莫测；而天姥是地上的高山，实实在在，可以前往探访，使人油然而产生神游天姥之念，,为下文入梦作了铺垫。,赏析,梦游天姥吟留别课件统编版,梦游天姥吟留别课件统编版,三、文本学习,2,李白还写了哪些大胆,夸张,的诗句呢？,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,蜀道之难，难于上青天。,朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。,梦游天姥吟留别课件统编版,梦游天姥吟留别课件统编版,我欲,因,之梦吴越，,一夜飞度镜湖月。,湖月照我影，,送我至剡溪。,谢公宿处今尚在，,渌,水荡漾,清,猿啼。,我想,依据,越人的介绍梦游吴越，一夜之间就飞过洒满月光的镜湖。,湖光月色照着我的身影，送我到美丽的剡溪。,谢灵运住过的地方现今还在，,清清,的溪水荡漾，猿猴的啼声,凄清,。,梦游天姥吟留别课件统编版,梦游天姥吟留别课件统编版,脚,著,谢公屐，,身登,青云梯,。,半壁见海日，,空中闻天鸡。,我脚上,穿着,谢灵运,(,穿的那种,),木屐，身子登上,直入云霄的山路,。,半山腰就看到从海上升起的太阳,，还听到空中天鸡的鸣啼。,梦游天姥吟留别课件统编版,梦游天姥吟留别课件统编版,千岩万转路,不定,，,迷,花倚石,忽,已,暝,。,熊咆龙吟,殷,岩泉，,栗,深林兮,惊,层巅。,山岩千折百转，石道弯弯曲曲，不知拐了多少弯，我,迷恋,着花，依倚着石，,不觉,天色已,晚,。,熊在怒吼，龙在长吟，像雷鸣般的声音,震响,在岩石和泉水中间，,使,深林,战栗,，,使,层巅,震惊,。,梦游天姥吟留别课件统编版,梦游天姥吟留别课件统编版,云青青兮欲,雨,，,水,澹澹,兮生烟。,列缺,霹雳，,丘峦崩摧。,黑云沉沉，将要,下雨,，,水波,摇动,，升起烟雾。,电闪雷鸣，,山峦崩裂。,梦游天姥吟留别课件统编版,梦游天姥吟留别课件统编版,洞天,石扉，,訇然,中开。,青冥,浩荡不见底，,日月照耀金银台。,霓为衣兮风为马，,云之君兮纷纷而来下。,神仙洞府,的石门，,訇的一声,从中间打开。,青色的天空,广大无边望不见底，,日月照耀着金银筑成的宫阙。,穿着彩虹做的衣裳乘着风，,云中的神仙啊纷纷降下。,梦游天姥吟留别课件统编版,梦游天姥吟留别课件统编版,虎鼓瑟兮鸾,回,车，,仙之人兮列如麻。,忽魂,悸,以魄动，,恍,惊起,而,长,嗟,。,惟,觉时之枕席，,失,向来,之烟霞。,老虎鼓瑟啊鸾鸟,驾,车，排列的仙人啊象麻一样难以数清。,如此景象令我的魂魄忽然,惊动,，,恍然,站起身来，又长,叹,不已。,醒来时身边只有睡过的枕席，,刚才,(,梦中,),所见的烟雾云霞消失了。,梦游天姥吟留别课件统编版,梦游天姥吟留别课件统编版,2,第二段集中描写了哪些梦游之景,?,用了什么手法？,这些梦境有怎样的特点?,清幽寂静,壮美雄奇,离奇险怪,和穆富丽,三、文本学习,想象,月夜渡湖,白天胜景,日暮奇观,仙人盛会,梦游天姥吟留别课件统编版,梦游天姥吟留别课件统编版,哪一句是全诗的,诗眼,？,三、文本学习,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。,梦游天姥吟留别课件统编版,梦游天姥吟留别课件统编版,词语解释,烟涛微茫,信,难求,越人,语,天姥,云霞明灭,或,可睹,势,拔,五岳掩赤城,我欲,因,之梦吴越,脚,著,谢公屐,迷花倚石忽已,暝,熊咆龙吟,殷,岩泉,栗,深林兮,惊,层巅,(,确实,),(,谈论,),(,有时,),(,超出,),(,依据,),(,穿,),(,天黑,),(,震响,),(,使战栗,使震惊,),四、当堂训练,梦游天姥吟留别课件统编版,梦游天姥吟留别课件统编版,五 总结,这首诗以如梦似幻的,浪漫主义,手法，运用,丰富的想象,和,大胆的夸张,来描绘天姥山，抒写了诗人对美好世界的向往，对自由生活的渴慕，,表现了一种鄙弃黑暗尘世，蔑视权贵的傲岸性格和反抗精神。,梦游天姥吟留别课件统编版,梦游天姥吟留别课件统编版,梦醒长嗟,梦境,性格傲岸，不事权贵,入梦之因,出梦之叹,梦度镜湖,梦游山景,梦入仙境,心驰神往,安 能,摧眉折腰,六、课堂板书,梦游天姥吟留别课件统编版,梦游天姥吟留别课件统编版,七、布置作业,1.,总结文言现象（一词多义、词类活用、文言句式等）。,2.,背诵这首诗。,梦游天姥吟留别课件统编版,梦游天姥吟留别课件统编版,