消化性溃疡病理学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,消化性溃疡 病理学,51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。,消化性溃疡 病理学消化性溃疡 病理学51、山气日夕佳，飞鸟相与还。,52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,53、富贵非吾愿，帝乡不可期。,54、雄发指危冠，猛气冲长缨。,55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。消化系统疾病,消化性溃疡,教学目标:,了解消化性溃疡概念、发病机制、,临床症状,掌握消化性溃疡病理变化特点+重点,随着社区的良性化发展，我国的社区教育也沿着自己的成长轨迹，一步一步发展到今天。从最初的随机自发性质，到相关社会团体的自然参与，发展到如今政府的领导和全面规划，经历了一个成长与蜕变的过程。这个过程有艰辛、有曲折，更有努力与进步。当我国经济发展迈入新的历史阶段，社区教育也开创了其独有的示范模式，全国各地都在尝试和进行社区教育的实践，打造和创建社区教育示范乡镇（街道），成为各个社区机构发展的新动力。运用科学的思维，以点带面的方式创建一批社区教育的示范，成为每个基层社区机构应该思考的问题。,1.创建社区教育示范乡镇（街道）的实践作用,1.1社区进一步纵深发展的有效途径,创建社区教育示范乡镇（街道）具有广泛的实践作用。社区作为最基层的行政机构，无论是在行政集中力上，还是在执行力方面，都更容易发挥出高效的特点来。因为社区本身存在地域较集中的优势，所以社区机构在工作协调上和人际沟通上，都存在着诸多的便利条件，那么，基于这些有利因素，在社区创建教育示范乡镇（街道），就更具有现实可行性与亲和性。把社区教育示范工作放在乡镇（街道）首先来开展，是一种科学的思维方式，也是促进社区进一步深化发展的有效途径，在社区工作方式上具有重要的指导意义与实践作用。,1.2为社区之间开展交流创造了条件,创建社区教育示范乡镇（街道），是在原有教育实践基础之上的一次升华与拓宽，某种意义上说是社区行政机构发展的必然方向。全国各地在社区建设中，已经在潜移默化之中，逐渐形成了一些具有代表性的典型社区机构。这些社区机构在组织和体系方面也积累了一定经验，比如教育资源的整合方面、培训网络的构建方面、学习组织的开展等方面，这些都在不同方面取得了较好的效果。所以，通过创建社区教育示范，可以将这些好的经验进一步掘挖出来，并有机会与其它社区进行分享和交流，进一步的传播和弘扬，不断进行完善，起到一个模范带头的作用。对于社区教育来讲，这既是本身的一次价值升华，也是全国各地社区教育从点到面铺开的开端。,2.创建社区教育示范乡镇（街道）的基本内容,创建社区教育示范乡镇（街道）的一个重要内容，就是在社区教育经验总结的基础上，培养具有地方特色的教育模式。通过这一重要内容的实践，来更好地发挥模范带头的作用，将其典型的教育示范作用发挥到最大效力。还有一方面内容，随着现代教育信息技术的发展与应用，社区教育也受到极大的影响，比如软件教学、网络教学等教学形式的出现，对社区教育也产生了影响。所以，社区教育示范乡镇（街道）的另一个重要内容，就是寻找新的教育形式下，开展社区教育与活动的新方式，并总结出可行性的经验，更好地适应现代教育体系下新的社区教育要求。最后，创建社区教育示范乡镇（街道）还有一个内容，那就是在组织构建与制度构建中，完成精神文化的渗入，社区所创建的一切教育模式，都是要体现其文化内涵，文化内涵的再造，是创建社区教育示范乡镇（街道）的本质内容体现。,3.创建社区教育示范乡镇（街道）的具体实践措施,3.1创建的思维方式,要以理论为指导，抓住整个社会资源的开发和整合，进行主动积极地系统思考、缜密安排，最终在社区教育中，开发出适应和满足居民多样化学习需求的内容和形式。,3.2创建的思想方法,踏实地务实求真，让本乡镇的社区教育实实在在地发挥效能。激发和激励广大居民积极参与，只有绝大多数居民亲身体味到创建行动的实效，才能称得上真正的社区教育。,3.2创建的目标要求,坚持创建目标，进行整体规划，精细管理、阶段递进。在社区教育创建过程中积累和总结经验，根据自我实践情况，用科学理论指导，创建行之有效的社区教育发展模式。,4.结语,以上分析了创建社区教育示范乡镇（街道）的相关内容，包括创建社区教育示范乡镇（街道）的实践作用、创建社区教育示范乡镇（街道）的基本内容、以及创建社区教育示范乡镇（街道）的具体实践措施，我们对创建社区教育示范乡镇（街道）有了更深刻的思考。创建社区教育示范乡镇（街道）这项工作，是社会发展的需要，是教育体制变改的需要，也是社区机构向服务型转变的具体要求。树立社区教育的模范典型，不仅能让基层社区工作开展更加高效，而且会在创建社区教育示范乡镇（街道）的过程中，发挥出更加强大的潜力。以此，全面带动社区行政机构中其它的职能工作，为创建一个符合教育发展，具有文化内涵的社区机构组织，起到巨大的推动作用，成为一个能充分凝聚人心，真正走近人们精神生活的助推手段。,作文教学包括三个难点，首先学生缺乏构建作文的基础材料；第二，学生缺乏自己独特的体验；第三，教师缺乏长时间系统的训练。针对上述难点教师应该根据学生的实际情况以及教学的具体目标，帮助学生发现自己的写作优势以及特点，促使他们提高自己的写作水平，使他们的作文具备更好的时效性。作文的关键在于创新，语文作文具备时效性，能够使学生的作文更好的贴合社会实际情况。利用这种教学方法的创新能够帮助学生在写作上取得长足的进步，使他们产生强烈的学习热情以及学习兴趣。,一、激发学生写作热情，善于观察生活细节,众所周知，兴趣是最好的老师。只有当学生对写作产生强烈的兴趣时，他们才有可能真正积极的进行自主学习，不断的进行探索和研究。以强烈的学习热情为基础，学生能够主动的发现问题，解决问题。在进行初中语文知识的学习时，作文的教学重点就是帮助学生产生强烈的学习热情，不断地积累相关素材。这些素材不仅仅包括人的日常动作以及心理，还应该包括环境以及景象等生活细节。,教师应该帮助学生观察搜集身边的事物，注意它们的颜色，形状，大小等等，关注事物的时效性以及变化，留心事物的细节点滴，引导学生主动思索观察，发现事物背后的规律。写作文前，学生应该学会发现事物的特征，选择合适的方式来进行描述。简单的来说，教师应该安排学生用自己的视觉和感觉去关注身边的事物，不断的进行记录和思考，建立起属于自己的内容丰富的材料库。,例如教师在安排学生描写春日景色的时候，应该引导学生回忆自冬天向春天过渡时出现的变化，春天的具体特征以及独特景物。同时，教师还可以引导学生回忆春日的独特心情以及人们的表情等，利用尽可能生动活泼的方法在作文中表现出春日的真实景象。,二、创新学生写作手法，形成别致一格的笔风,在作文教学过程中，命题作文和非命题作文并没有本质性的区别，学生在写作的过程中都要注意文章的主题以及主体。教师应该引导学生创新教学方法，提高他们的写作质量，使读者产生一种独特的阅读体验。由于信息技术发展迅速，学生头脑中的信息含量正在变得越来越多，这也就导致他们的思维方式变得越来越灵活多变。不过，学生在搜集资料，选择合适的表达方式时还存在着一定的问题。很多学生在进行写作创作时，选择的创作方式太过直白、生硬。学生在日常学习生活里，应该不断的积累知识，调动自己的想象力，养成自己的写作风格。学生可以通过不断的练习，提高自己的写作能力，养成独特的风格。,例如，在描写环保相关的主题时，教师就可以引导学生转变自己的思维方法，利用活泼的方式表现自己的中心思想。学生在写作的时候，应该突出自己的环保观念，选择新鲜的写作方法进行创作。,三、创新作文素材，注意作文的结构,作文的创新并不仅仅是指创作手法的创新，它还包括作文素材以及结构上的创新。一篇作文如果想要达到内容翔实，结构巧妙的目标，就需要学生对作文素材以及结构进行有意识的安排。所谓“巧妇难为无米之炊”，一篇作文想要实现亮眼的效果，就需要学生在作文中传达出独特的观点和思想，利用新鲜别致的作文素材。这就需要学生在日常生活中主动积累美好的句子，多读书，多思考。学生应该主动揣摩作者的思想，学习他们写作的方法和手段，巧妙的安排自己的语句结构，使写作形式变得更加生动和新鲜。教师应该在学生开始写作之前，安排他们思索各种文章独特的写法，例如究竟应该怎样写议论文，怎样写说明文，怎样写叙述文章。教师应该帮助学生养成列提纲的写作习惯，使他们在写作的时候把握好自己的写作方向。,例如在讲解景色类作文时，教师就可以给学生朗读一些优美的语句帮助学生感受景色的美感，利用各种各样的写作方法来安排文章的结构。教师可以以荷塘月色为例，向学生介绍利用景色传达情感的方法。而对于叙事作文，教师应该让学生了解结构的重要性，合理安排作文结构，准确传达主题。,教师在进行作文教学的时候，需要帮助学生养成良好的学习习惯。首先学生应设置别致的题目，引起学生的阅读兴趣。随后，写作之前学生应该在脑海中打一个草稿，而不是马上开始写作。写作需要作者不断的对字句进行推敲，选择合适的写作方式。作文完成后，学生还应该认真的进行修改和调整，养成良好的写作与修改习惯，才能够提高写作水平。,四、小结,综上所述，作文作为初中语文教学的重点，是非常关键的学习任务，它可以直接反映学生的语文知识学习能力。而且作文也是初中语文考试的重要组成部分。掌握好语文作文的写作技巧，不仅可以大大提高学生的分数，使他们的语文成绩获得长足的进步。所以语文教师应该不断探索适合初中生实际需要的语文作文写作方法，帮助他们提高自己的写作能力。,消化系统疾病,消化性溃疡,教学目标:,了解消化性溃疡概念、发病机制、,临床症状,掌握消化性溃疡病理变化特点+重点,同学们的调查报告,1、谈谈你身边亲朋好友(23人)对消化,性溃疡的认识。,2、你认为消化性溃疡的发病与什么有关?,3、你对如何预防消化性溃疡有什么建议。,消化系统的组成,消化管:口腔、咽、食管、胃、小肠、,大肠,消化腺:唾液腺、胰腺、肝与胆囊,胃的解剖结构,贲门,胃底,胃,体,幽门,图片来,视觉中国 ww veg car,胃和小肠组织结构,粘膜层,粘膜下层,粘膜肌层,肌层,浆膜,现在让我们进入课程内容,消化性溃疡,一、概述:,消化性溃疡指由于胃酸/胃蛋白酶,的消化作用所引起的胃和十二指肠的,慢性溃疡。溃疡的深度超过粘膜肌层。,知识小标签:,1、10%的人群一生中患过此病,2、2050岁多见,男:女为3:1,3、十二指肠溃疡多见青壮年,胃溃疡多见,中老年,临床上十二指肠溃疡与胃溃疡比例,为3:1。,4、消化性溃疡的发作有季节性,秋冬和冬,春之交远比夏季常见。,5、临床主要表现为周期性上腹部疼痛、返,酸、嗳气等,病因及发病机制,平衡健康肠胃,生活小链接,防御,攻击,因素,匈素,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,