《网络文化上》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,网络文化,主讲人：何保建,一、,网络文化概述,网络文化的内涵,网络文化的产生,网络文化的特征,网络文化的意义,网络文化的功能,网络文化的悖论,（一）网络文化的内涵,1.什么是网络文化,人们在网络时代的生存方式,2.,网络文化的结构,物质层面的网络文化：,网络资源系统，网络技术,制度层面的网络文化：,网络道德 网络法律 虚拟社区管理,精神层面的网络文化：,网络心理 网络世界观 网络人生观 网络价值观,网络审美观等,行为层面的网络文化,网络政治生活,网络经济生活,网络闲暇生活,网络人际交往,黑客行为,（,二）网络文化的产生,第一阶段:APRA（阿帕网）,1958年 1969年底,第二阶段：,20世纪70年代,第三阶段:INTERNET（因特网）,20世纪80年代,中国互联网始于1987年，1994年加入国际互联网。,（三）网络文化的特征,1.,虚拟性,超越现实，存在于网络世界,隐匿真实的表象,“在网上没有人知道你是条狗”,2.超时空性,传统的物理时空观被彻底消解,传播速度快，传播范围广,随时随地 无地域界线,3.开放性,面向所有人,零限制（年龄、学历、职位、民族 等等）,草根文化,4,.,自由性,形成了一个消解了社会种种制约力量的“自由、平等”生存场所。,真切地体验到各类在现实生活中无法体验到的生存状态。,毫无遮掩的言论，随心所欲的行动，在网络面具下得到尽情的表达。,恶搞的福娃,（四）网络文化的意义,1.推动了社会的发展,农业社会-工业社会-信息社会,2.改变了社会的面貌,（1）,形成了网络社会,所谓网络社会，是指由计算机网络所构建的，能让人在其中生存和发展的网络空间（赛博空间）。,网络空间称为人类生存的第二空间。,（2）网络社会现象,网络政治闪亮登场,网络经济红红火火,网络文化五光十色,网络生活丰富多彩,3.提高,了人的素质,先进的网络技术提高了人的技能,网络极大开拓了人的视野,网络技术的发展和运用将实现人脑与电脑的完美结合,4.促进了全球共同迈进文明社会进程,实现了全球信息资源共享，对欠发达地区起了推动作用,加强了国家之间的交流与合作,促进了各种文化的融合,（五）网络文化的功能,1.传媒功能,第四传媒 报纸-广播-电视-网络,2.交往沟通功能,3.知识传承功能,4.民意表达汇集功能,5.娱乐功能,6.思想教育功能,7.商务与政务功能,链接,（六）网络文化的,悖论,1.出现了新的异化,被网络所束缚,沉迷网络不可自拔,2.形成了“数字鸿沟”,信息落差,信息不对等,3.派生了“网络文化帝国主义”,网络霸权,利用网络搞文化侵袭,4.给国家安全带来了新的威胁,信息战争,网络恐怖,5.使得人生面临着新的危机,网络生活与现实生活的不协调,双重人格和人生标准,6.产生了新的不文明,传播谣言、散布虚假信息;恶意炒作小道消息；,侮辱、谩骂与人身攻击,网络色情,“黑客”恶意攻击、传播网络病毒；,传播、窥探他人隐私；,网络欺诈,网络赌博；网络游戏暴力,盗用他人网络账号,二、,网络道德,虚拟世界中道德的失范,虚拟世界不能虚拟道德,网络道德的本质特性,“网络中人”应有的德行,网络伦理的修养,网络现象的道德思考,(一),虚拟世界中道德失范,所谓网络道德，是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。,1.虚拟世界控制力的弱化,2.道德标准的模糊,网络伦理与现实社会的伦理形成了双重标准和对立标准,事实上，网络伦理同样有着价值取向（积极与消极、正面与反面）,3.道德力量的消解,4.网络主体道德观念的淡化,不道德行为对抗不道德行为 要求他人讲道德而自己不讲道德,(,二),虚拟世界不能虚拟道德,1.人性没有虚拟，社会关系没有虚拟,2.网络社会需要制度规范,3.技术规范不能替代道德规范,三、网络伦理的本质特征,1.,广泛的社会性,道德面前人人平等,2.自主性,虚拟世界更要求自觉,3.开放性,虚拟世界需要更多理解、沟通和宽容,4.多元性,相互尊重 普世道德,三、“网络中人”应有的德行,1.网络伦理规范,美国计算机伦理协会制定的十条计算机行为规范,（1）不应当用计算机去伤害他人,（2）不应当干扰他人的计算机工作,（3）不应当窥视他人的文件,（4）不应当用计算机进行偷窃,（5）不应当用计算机做伪证,（6）不应当使用或拷贝没有付钱的软件,（7）不应当未经许可而使用他人的计算机资源,（8）不应当盗用他人的智力成果,（9）应当考虑自己所编的程序的社会后果,(10)应当依深思熟虑和慎重的方式来使用计算机,全国青少年网络文明公约,要善于网上学习 不浏览不良信息,要增强自护意识 不随意约会网友,要维护网络安全 不破坏网络秩序,要有益身心健康 不沉溺虚拟时空,网络伦理的自由原则,网络行为自由与网络行为规范的关系,个人网络行为自由与他人网络行为自由的关系,正当网络行为自由与过分网络行为自由的关系,少数自由与多数人自由的关系,网络行为自由与道德意识的关系,网络伦理规范的核心,对自己的行为负责,把握“应该与不应该”,自觉约束自己行为,2.网络礼仪规范,懂规矩 讲礼貌,四、网络道德的修养,1.积善,2.慎独,3.学习,4.省察克治,(五),网络现象的道德思考,谁制造了“网络暴力”？,视频材料网络暴力-Google 视频.flv,(一）什么是网络暴力,网络暴力是一种借助网络舆论的力量，肆意对他人进行人身攻击的狂热行为。,1.网络暴力的表现形式,（1）发表具有攻击性、煽动性和侮辱性的言论，造成当事人名誉损害,（2）在网上公开当事人现实生活中的个人隐私,（3）侵扰当事人及其亲友的正常生活，侵犯其人身权利,2.网络暴力的特点,（1）语言充满暴力色彩,（2）集体性的攻击,（3）由网络扩展到现实人身攻击,(二）网络暴力的伤害,（1）对当事人造成心理的摧残,（2）导致当事人在现实中丧失尊严,（3）暴露当事人隐私，侵扰当事人正常生活,（三）网络暴力肆虐的根源,1.滥用网络媒介话语权的恶果,众多的人并没有去认真事件的真伪，或者没有去弄清事件的来龙去脉，就随声附和，跟着起哄。,2.出于“正义”却扭曲了“正义”,当“善”中掺杂了“恶”，纯结的“善”便不复存在了，“正义”便为“不义”所替代了，出于“正义”却扭曲了“正义”，一曲“正义之歌”就变了调，演绎成了一场丑恶表演的闹剧。,三、,网络语言,网络语言的产生,网络语言的生成,网络语言的类型,科学认识网络语言,对待网络语言的基本原则,（,一）网络语言产生的原因,1.物质技术的基础,键盘语言,2.经济效率的要求,节省时间,3.精神心理的需求,语言个性化,5.使用主体的创造,想像力和创造性,（二）网络语言的生成,1.原有词汇产生新义,网 恐龙 网址 网名 网友 网恋,2.新词汇产生,英文外来词,直接音译 E-mail 伊妹儿,半音译半意译 Internet 因特网,音译兼意译 Hacker 黑客,3.方言俗语,菜鸟-网络新手（港台语）,好康-好看 （闽南方言）,粉-很 （闽南方言）,表-不要 （上海人的发音）,偶 我 （台湾普通话）,日语转化的语言,玛萨卡-难道说,八卡纳-不可能,那呢-什么,4.规范造词,上网、上线、掉线、互联网、服务器、网站、网址、主页、公告板、电子信箱、网友、电子货币 等,5.不规范造词,标音词：,斑竹-版主 竹叶-主页,表示可爱、幽默、调侃、调皮词：,大虾大侠（网络高手）美眉妹妹,老大-有声望的人 滴的,（,三）网络语言的类型,1.由英文字母组成,3X,thanks,3Q,thankyou,BF,boy friend,GF,girlfriend,2.用符号、图案组成,Zzzzzzzz,在睡觉，打呼噜,：,),回复、回信、回答，或微笑,_,微笑,醉了,(-_-),神秘笑容,3.由数字谐音组成,1414意思意思,1711一心一意,1837你别生气,210 爱你哦,21111爱你一亿年,361想念你,4242是啊是啊,5421我只爱你,687对不起,6121 懒得理你,721亲爱的,741气死你,71345 请你相信我,88拜拜，再见,886拜拜罗,918加油吧,9494就是就是,4.汉语拼音缩写,GG=哥哥 MM=妹妹 JJ=姐姐 DD=弟弟,SL=色狼,LM=流氓,PMP=拍马屁,BT=变态,PFPF=佩服佩服,PLMM=漂亮妹妹,BS=鄙视,FB=腐败，指多人吃饭类集会活动,5.文字组成,美眉漂亮的年轻小姐,恐龙难看的MM、JJ,青蛙难看的GG、DD,偶=我 泥=你,表=不要,粉=很,米=没有,菜鸟网络新手 大虾=网络高手,发贴=在网上发文章或言论,楼主网文主贴的作者,顶支持,灌水发些没有实际意义的贴子,潜水只浏览不发贴,收到明白,拍砖批评反对,闪躲过,衰倒霉,东东=,东西,稀饭,喜欢,果酱,过奖,酱紫=,这样子,一哈=一下,吼吼激动，大声呼喊,偶粉361，泥是个PLMM，又是大虾，偶太稀饭泥写的东东了,不是偶PMP,真的 PFPF。偶是菜鸟，常常潜水，刚学会发帖灌水，泥不拍砖，还顶偶，你果酱偶啦，3Q了。你说有个青蛙总想找泥去FB,偶BS他，他不是好东东，是个BT,是个SL,泥表生气，见了他就闪。偶能成为你的BF吗？偶721，5421，21111。你要是不稀饭偶，发个伊妹儿说一哈，偶衰。不过偶还是要请泥KFC。吼吼。,四、科学认识和对待网络语言,1,.,给网络语言存在的空间,2.网络语言不能滥用,3.宽容网络语言,4.网络语言有待规范,5.对网络语言的发展不要过分干预,五、对待网络语言的基本原则,1.不盲从原则,不盲从逐流，用语谨慎,2.雅俗原则,语言文明，约定俗成,3.扬弃原则,拒绝不健康，低俗语言,