在语文的神性光芒照耀下成长

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,在语文的神性光芒照耀下成长,一、人性、灵性、神性,我们都是神的孩子,人性就是人区别于动物的特性,人性本身不能使我们超越庸俗和平常,人的灵性就是指一个人特有的聪明,灵性能够将一个人与他人区分开来,神性就是高于人性和灵性的特性,神性是一种综合条件下的稀有天赋，是最高的人性,神性能够将一个人和大多数人区分开来,人性、灵性、神性的现实对应关系,人性,人,精,灵性,仙,气,神性,神,神,神性是文化和人所具有的天赋,每一种有生命力的文化，都是具有神性的,人都有一种形而上的精神的追求,二、从语文教育的目的来感受语文的神性,对个人来说，语文并不简单地是一个交流与思维的工具，它是人的文化生存空间、生存条件和生存方式,对于中华民族来说，以语文为表现核心的中华文化在民族的凝聚力、向心力和生命力方面居功至伟,语文不仅仅具有工具性和人文性，更是具有神性的,五四精神要向前开拓,五四新文化运动的任务远没有完成,只靠一次思想启蒙运动不能解决中国所有的问题,现代文学的伟大使命是要改造民族的灵魂，使民族更生,要把语文工作放在改造民族灵魂这个大背景上,当今语文最紧迫的历史任务,胸怀民族复兴的历史使命，立足于中华文化的优秀核心，汲取人类文明的有益成果，创生我们的语文体系，通过语文来改造国民性格、催生,“,新人,”,当今语文最令人神往的神性,“,民族复兴诉求下的语文创生,”,“,诉求,”,一词，强调的是民族复兴的直接要求，而不是民族复兴的空泛背景；,“,创生,”,一词，强调的是语文的本质性生成和有效建构，而不是对语文现象的机械撷取,指导思想,课程体系,教学原则,教育目的,朱蒙联系方式,QQ1375867838,