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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,风向和风速,小学科学教科版四年上册,猜谜语,水见它皱眉，花见它弯腰，,树见它摇头，云见它就跑。,（打一自然现象）,北,南,西,东,西北,东北,西南,东南,风,向,图,风向可以用风向标测量,风向标,箭头,指向的是,风吹来的方向,制作材料,在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙；,用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍,大的尾翼。分别插入吸管两端的缝隙，并用,透明胶固定；,用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔,一端的橡皮中，使其能自由转动。,风向标的制作步骤,风 速：,风每秒钟行进多少米。,风速仪是测量风速的仪器。,它有,34,个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风速。,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,简化的风速等级,以红旗为参照物,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,四人小组用自己的观测工具，到室外空旷的地方观测风向、风速。,两分钟内，风向标指向时间最长的就是今天的风向。,听到哨声集中回教室。,观测要求,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,1.,我们小组观测到今天吹,_,风。,2.,小旗,_,，是,_,级风。,收集、整理信息,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,北,南,西,东,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,板书设计：,风 向 和 风 速,风向,风吹来的方向,风速,风每秒行进多少米,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,1,、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。,2,、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。,3,、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。,4,、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈”，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望,5,、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。,6,、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧,场景，令人回味无穷。,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,风向和风速,ppt,优秀课件,1,
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