资源描述
,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,蝉,法布尔,作者简介,法布尔,，,_,国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为,“,昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔,”,。他的传世杰作,_,是一部十大卷的巨著。,作者用富有诗意的文艺笔调向人们,展示出一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界,。这与作者长期接触大自然和喜爱文学，酷爱诗歌分不开。少年时期的法布尔家境贫苦，为了帮助贴补家用，便担当起给人放鸭的劳动。正是在与大自然的长期接触中，少年法布尔爱上了昆虫研究这一行。,本文体裁：,科学小品文，又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。,初读课文，完成基础知识。,1,、给红色字注音，或根据拼音写汉字。,巷,（）道,曝,（）晒,蜕,（）变,粘,（）,液,喧,xio,（）无动于,zhng,（）,yng,（）肿,p,（）美,初读课文，完成基础知识。,1,、给红色字注音，或根据拼音写汉字。,巷,（,h,ng,）道,曝,（,p,）晒,蜕,（,tu,）变,粘,（,ni,n,）,液,喧,xio,（嚣）无动于,zhng,（衷）,yng,（臃 ）肿,p,（媲）美,初读课文，完成基础知识。,2,、解释下列词语意思。,庞然大物：指高大笨重的东西。庞然：高大的样子。,灭顶之灾：比喻毁灭性的灾难。灭顶：指水漫过头顶。,无动于衷：心里一点儿也没有触动。衷：内心。,转瞬即逝；形容一眨眼就消失了。,1,、法布尔从,(),和,(),两方面向我们介绍了蝉。,2,、细读第一部分思考：,（,1,）蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序描写？,（,2,）在建隧道时，泥土都搬到哪里去了？,（,3,）文中是怎样描写幼虫脱皮的？按什么顺序描写？朗读,8-11,段。,3,、细读第二部分思考：,(1),这一部分写了哪些内容？,(2),列出,蝉从产卵到成虫的生长历程表。,阅读课文，整体感知,蝉的地穴考察,1.,蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序描写？,（,1,）约两厘米半口径的圆孔，四周一点杂物也没有，位置：阳光曝晒的小路上,（,2,）隧道深达四十厘米左右，圆柱形，略有 弯曲，近于垂直，底端完全封闭,（,3,）由外到内,2.,在建隧道时，泥土都搬到哪里去了？,幼虫掘土时，将黏液喷涂在泥土上，使之变成泥浆，墙壁更加柔软了；,用肥重的身体把泥浆挤进干土的缝隙里，建成不易崩塌的墙壁。,明确：,8,段：找到树枝或草叶准备脱皮；,9,段：进行脱皮；,10,段：完成脱皮；,11,段：离开空壳。按照事物发展变化的顺序。,重点分析,10,段：找出写蝉从壳中脱出的动词，思考这样写有什么好处？,明确：“腾跃”、“翻转”、“倒悬”、“伸直”、“张开”、“翻”、“钩住”。通过这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动又准确。,3,、,在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮，文中是怎样描写幼虫脱皮的？按什么顺序描写？朗读,8-11,段。,小结：,这部分主要按由,幼虫,成虫的生长变化过程来写的。,明确：这部分标题虽为“蝉的地穴”，但内容不仅仅写地穴，还写到幼虫脱皮的过程。以此看，作者以“蝉的地穴”为题，表示要从蝉的地穴开始考察。下一节“蝉的卵”也同样道理。,（二）蝉的卵,1,、这一部分写了哪些内容？,明确：蝉产卵的特点，蝉的敌害；蝉卵的孵化及幼虫的活动。,蝉为什么要产大量的卵？,明确：因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，必须有大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸存者。,蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的时间,成虫产卵,蝉卵孵化,幼虫挂树枝,幼虫落地上,寻觅藏身处,幼虫钻地下,幼虫爬出地面,爬上树枝等处,寻找蜕皮地点,蜕皮,成虫离枝飞去,成虫交配、产卵后死亡,半小时至两天,立刻,几分钟后,四年后,约半小时,约,3,个多小时,不到,5,个星期内,1,、作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？,2,、,结尾一段有何作用,运用了什么表达方式？,合作探究,从文中可以发现，作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵,幼虫,成虫”的顺序来介绍，,而是从中间的一环“幼虫”入手,，介绍蝉循环往复的生活史。这样安排顺序正是作者的匠心所在。,（,1,）幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，,容易引起读者的阅读兴趣,，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；,（,2,）,使行文新颖活泼，不落俗套,；,（,3,）,突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点,（蝉一生中绝大部分时间的活动）。,1,、作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？,2,、结尾一段有何作用,运用了什么表达方式？,运用抒情、议论两种表达方式。用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。,蝉,的文学色彩,:,一是把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。,如写蝉产卵，写出了一位“可怜母亲”生儿育女所付出的艰辛，也写出了蚋残害生灵的可恨。由写卵发育成蝉，表现了蝉所经历的四年漫长历程的艰苦。这就使文章具有了较强的感染力，能使读者为这个小生物的成长慨叹，从而对作者的“幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝”的议论和抒情产生共鸣。,二是运用文学的语言表达。,如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉离壳的过程。又如以准确而形象的语言描写所观察到的情形，写蝉“身体在空中向后腾空”，“翻转身体，,将折皱的翼竭力向外伸直、张开，,再把尾部从鞘中脱出”，其中的动词准确而又生动地描写了蝉脱壳的整个过程。,艺术特色的体味与归纳,修辞手法：拟人，比喻，夸张，借代，排比等。,说明顺序倒叙,幼虫,成虫,产卵,幼虫。,语言准确明晰。,语言准确、平实。,运用数据，展现蝉的生物特征。,
展开阅读全文