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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,了解印度文化,印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会各阶层文化的组成部分印度几乎所有的文化艺术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。如:课文中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征意义，舞台的背景也充满宗教色彩。,印度舞蹈具有强烈的宗教色彩：,“,台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。,”,卡拉玛姐妹的舞蹈就是以此为背景的，表现了鲜明的民族特色。,湿婆由于掌管毁灭,所以形象恐怖。他出现的时候经常伴随着死亡的种种征兆。他的座骑是一头青牛,湿婆的身上经常涂有死人的骨灰,散发着恐怖,.,但是这并不是说湿婆就因此而不受人们的敬仰,相反的,湿婆在印度教中依然占据着重要地位。,观 舞 记,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰 心,冰心名人档,姓名,姓别,籍贯,主要成就,主要作品,原名：,谢婉莹,，笔名：,冰心,女,福建长乐人（,1900,1999,）,被称为,“,世 纪 老 人,”,现代著名,诗人、作家、儿童文学家,诗歌集,繁星,春水,散文集,寄小读者,、,再寄小读者,、,往事,.,作品主题主要表现,“母爱”、“童心”和“自然”,考考你的识字量,颦蹙,粲,然,嗔,视,叱咤,风云,雏,凤 尽态极,妍,花,鬘,斗,薮,妥,帖,浑身,解,数,褶,裙 惊,鸿,pn c,cn,chn,ch zh,ch,yn,mn,su,ti,xi,zh,hng,让我们有感情地朗读这篇课文,你能给大家谈谈你初读的体会吗？,初读，整体感知,1,.,文章主要写了什么内容呢？,作者通过精妙的语言展现了,，,表达了_。,印度卡拉玛姐妹,高超的舞蹈技艺,对她们的赞美和感激之情,从题目看，,观舞记,，作者观的是,舞。,婆罗多,飞动的,美,身体,服饰,神态,心灵,作者是通过哪些方面的描写来表现,“,飞动的美,”,的？,作者用了哪些词、句描写这动态的美？,写,“,蛇舞,”,：,颈,的,轻摇,，,肩,的,微颤,：一阵一阵的柔韧的,蠕动,，从,右手的指尖,，一直传到,左手的指尖,！,我们看她忽而,双眉颦蹙,，表现出无限的,哀愁,；忽而,笑颊粲然,表现出无边的,喜乐,；,她用她的,长眉,，,妙目,，,手指,，,腰肢,，用她,髻,上的,花朵,，要间的,褶裙,，用她,细碎的舞步,，,繁响的铃声,，轻云般,慢移,，旋风般,疾转,作者运用了哪些语言技巧？,1,、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法,2,、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。,3,、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。,“,轻云般慢移，旋风般疾转,”,“,如同一个婴儿,”,“,她是一只雏凤,”,“,假如,假如,假如,假如,”,“,忽而,忽而,忽而,忽而,忽而,”,“,笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起,”,“,珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动,”,运用了修辞手法的语句,文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。,我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！,怎样理解,“,看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术,”,印度文化是滋养民族艺术的食粮,。所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。,集体探究，深入理解,如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。同学们，你能从文中找出有关的语句来证明这一点吗？,挖掘对两个句子的理解：,1,、像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她,忘怀了观众，也忘怀了自己。,2,、这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是印度的广大的人民群众。,美，在传递着,创造美,千手观音,要求：学习冰心用优美的词语来表现自己所看到的和想到的，,观舞记,安塞腰鼓,同,：,1,、题材相同，都是描写舞蹈,2,、都写了舞蹈的文化背景。（,安塞腰鼓,的文化背景是这么厚这么厚的黄土高原；,观舞记,卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术）,3,、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。,异,：,1,、在舞蹈风格上,安塞腰鼓,表现了阳刚之美；,观舞记,表现的是阴柔之美。,2,、,安塞腰鼓,没有用侧面描写，,观舞记,除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。,美，在我们心中,美，无处不在,
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