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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分 式 的 加 减,甲工程队每天能完成某项工程的 ，乙工程队每天能完成该项工程的 。,（,1,）甲,.,乙两队共同工作时，每天能完成该项工程的几分之几？,问题一,（,2,）甲,.,乙两队单独工作时，甲工程队每,天比乙工程队多完成该项工程的几分之几？,1+2=3,1+3=5,16.2.2,分式的加减,从前面我们看到分式还有一种运算即加减运算，这,就是我们今天学习的内容,1,这是小学数学分数的相加和相减，同学们能说说分数相加减的法则吗？,口答,同分母分数加减法的法则,：,同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。,异分母分数加减法的法则,：,异分母分数相加减，先通分变为同分母分数，再按同分母分数相加减。,同学们通过做前面的练习题再结合分数的加减法法则，能总结一下分式的加减法法则吗？,想一想,同分母分式加减法法则：,同分母的分式相加减，分母不变,分子相加减。,其实,同分母分式的加减法法则 与同分母分数加减法的法则类似，因为,它们的实质是相同的。,异分母分式加减法法则：,异分母的分式相加减，先通分化为同分母分式，再按同分母分式相加减。,其实,异分母分式的加减法法则 也与异分母分数加减法的法则类似，因为,它们的实质是相同的。,计算 ：,解：原式,=,=,=,注意：结果要化为最简分式！,=,注意：把分子看作一个整体，先用括号括起来！,例,1,1.,计算,的结果为,（,),A. B,C,1 D,2,【,解析,】,选,C,做一做,做一做,尝试完成下列各题：,计算 ：,解：原式,=,=,=,=,x + y,分母不同，先化为同分母。,例,2,例,2,计算：,解：原式,【,例题,】,分子相减时，,“,减式,”,要添括号！,通分,2.,计算,:,分式加减运算的法则及注意事项：,通分,转化为,异分母相加减,同分母,相加减,分子相加减,分母不变,（,2,）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。,（,3,）分式加减运算的结果要约分，化为最 简分式（或整式）。,小结,P 27 (4,、,5,、,6,）,作,业,
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