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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,部编版 小学语文,故事新编,四年级上册,龟 兔 赛 跑,龟 兔 赛 跑,在原来的故事里，我因为轻敌、骄傲自大，输了。如果能再来一次,再来一次？我猜结局肯定还一样！,那可不一定！我一定能改写结局！,如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？,重,新编,想象,一个和,原来不同,的故事,。,想一想：什么是故事新编？,故事新编，是我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编写。,故事新编决不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象，是不合理的。,我们一起来看看如何新编,龟兔赛跑,的故事吧！,故事本来是什么样的？,从前,，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛。兔子带头冲出，他奔跑了一会儿，就已遥遥领先。心想，早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手笨脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，终于到达了终点。等,兔子一觉醒来,，才发现自己输了。,故事新编,先定结局,先设想一下故事的结局：,先设想一下故事的结局：,1.,乌龟和兔子都赢了。,2.,乌龟和兔子都没能赢。,3.,兔子赢了。,4.,乌龟又赢了。,假如我们选,“,乌龟又赢了,”,这个结局，可以想象新的故事情节。比如：,河流挡道 撞上树桩 遇上陷阱（路遇不测）,跑反方向 这回比谁跑得慢（急中出错）,路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑）,新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛道变化）,借助滑板 利用宝葫芦（借助工具）,你觉得应该如何编写这个新故事呢？,新编龟兔赛跑,中故事,发生时间、地点、人物，故事发生的原因、经过、,结果是什么？,时间,：三年后,地点,：赛场上,人物,：兔子、乌龟、其他小动物,起因,：兔子想要和乌龟再次比赛,经过,：兔子路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜，没有忍住诱惑，在路边大吃特吃起来，耽误了时间,。,结果,：乌龟又赢了,想一想：怎样才能把这个故事写得生动、形象呢？,把故事写得生动形象,比喻,拟人,心理描写,动作描写,语言描写,你想对哪个故事进行新编呢？不要,急于下笔，先好好构思，编写,好写作,提纲。,习作,提纲,新编,1.,要对哪个故事进行新编？,2.,故事的起因是什么,?,3.,故事的经过是怎样的？,4.,故事的结局是怎样的？,乌龟又赢了,故事的起因,故事的经过,故事的结局,兔子下决心要赢乌龟,兔子不服，送挑战书,乌龟想办法一招致胜,乌龟又赢了,快快写起来吧！,你学会了吗？,课堂小结,1.,同学们，今天你学到了什么呀？说说有你的收获。,2.,师生共同归纳本课知识点。,3.,反思学习情况。,课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题,.,谢谢观赏,再见！,
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