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,如果你碰见一个小朋友掉进了水缸里，你会怎样施救呢？,24,司马光,司马光,（,10191086,），世称“涑水先生”，北宋时期著名政治家、史学家、文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史,资治通鉴,。,有感情的朗读课文，读出节奏，读准字音。,司马光,群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。,司,马光,群儿戏于,庭,，一儿,登翁,，足,跌,没水中。,众皆弃,去，光,持,石击翁破之，水,迸,，儿得活。,s,tn,dn,wn,di,zhn,ji,q,ch,bn,司,弃,跌,皆,持,捡石头,我会写,司,庭,登,跌,众,弃,持,半包围结构,左右结构,上下结构,品字形结构,群儿戏于庭,一群小孩子在院子里做游戏。,做游戏。,一儿登瓮，足跌没水中,一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了。,盛物的陶器，口小肚大。,淹没，沉下去。,众皆弃去，光持石击瓮破之,都。,放弃，扔掉。,其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破。,打，敲打。,水迸，儿得活,水流出来了，小孩得救了。,涌出。,一群小孩子在院子里做游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了，其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。,翻译：,通过其他小孩和司马光行为的对比，突出了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。,课文通过其他小孩和司马光行为上的对比，表现了司马光什么样的品质？,司马光,让我明白越是在危险的时候，我们越不能慌张甚至放弃，因为这样只会于事无补。在危险的情况下，我们只有冷静下来，分析现实情况，积极思考解决的办法，才能够摆脱困境。,从,司马光,的故事里，你学到了什么？,司马光,通过写司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。,司马光,一儿,跌没翁中,众儿,弃去,不救,光,持石击翁,得救,沉着冷静,肯动脑筋,掩耳盗铃,范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎（,chu,）毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽（,j,）掩其耳。,把耳朵捂着去偷铃铛，比喻自己欺骗自己。,一、给加点的字选择正确的读音。,mi,m,足跌没（）水中,没（）有沉没（）,m,mi,m,二、先解释加点的字词，再写出句意。,1.,众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,皆：,_,。迸：,_,。,句意：,_,_,。,2.,群儿戏于庭。,庭：,_,。,句意：,_,。,都,向外溅出或喷射,其他的小孩都吓跑了，只有司马光拿,着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了,院子,一群小孩在院子里做游戏,【,形容聪明的词语,】,别具慧眼 冰雪聪明 大巧若拙 聪明伶俐,精明强干 秀外慧中 足智多谋 聪明睿智,七窍玲珑 颖悟绝人 绝顶聪明 巧捷万端,三、词语积累。,跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。,朗读示例：群儿,/,戏于庭，一儿登瓮，足,/,跌没水中。众,/,皆弃去，光,/,持石,/,击瓮,/,破之，水迸，儿,/,得活。,课后习题参考答案,背诵指导：在理解课文内容的基础上按事情的发展顺序进行背诵。,借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。,参考答案：司马光与一群小孩在院子里游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中被水淹没了。其他的小孩子都吓跑了，只有司马光没有慌，他拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。,这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。,参考答案：这是一篇文言文，相对其他课文来说，句式和词语的意思跟其他课文不同，有些语句理解起来有难度，文章内容简短，没有其他课文那样具体生动。,1.,掌握生字词，背诵课文。,2.,用自己的话，把古文讲给爸爸妈妈听。,我会写,s,司,组词：,司马光 司机,造句：,司马光是北宋一位著名的政治家。,24,tn,庭,组词：,家庭 庭院,造句：,爷爷家有一个很大的庭院。,25,dn,登,组词：,登山 登上,造句：,我们很快就登上了这座山峰。,26,di,跌,组词：,跌落 跌倒,造句：,我不小心跌倒在泥里。,27,zhn,众,组词：,众人 观众,造句：,众人都感到这件事太奇怪了。,28,q,弃,组词：,放弃 丢弃,造句：,同学们都不要随意丢弃垃圾。,29,ch,持,组词：,主持 坚持,造句：,我是这次班会课的主持人。,30,
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