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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,明清时期：统一多民族国家的,巩固与发展,第,14,课 明朝的统治,1,学习目标,1.掌握明朝加强君权的措施；,2.,了解明朝的经济发展状况；,3.,正确认识明朝加强专制统治的措施的影响。,2,新课,探究,1.,分析元末农民起义爆发的原因。,元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。,一、明朝的,建立,3,明太祖（,1368-1398,年在位）,应天府,(,南京,),朱元璋 明太祖,1368,年,时间,:,建立者,:,都城,:,灭元朝时间,:,1368,年,灭元朝标志,:,攻占大都,2.,明朝建立的基本情况：,4,像朱元璋这样参加过,农民起义,的开国皇帝还有谁？,汉高祖刘邦,汉光武帝刘秀,想一想,另一版本的朱洪武图像,5,二、朱元璋强化皇权,国家初建，政局不稳，人心浮动，我当如何巩固统治，加强君权呢？,明太祖朱元璋,(1368-1398,年在位,),6,自学指导：,（,1,）朱元璋在中央采取了什么,措施,？,（,2,）采取这些措施的,目的,是什么？,二、朱元璋强化皇权,7,（1）中央：朱元璋,为进一步集中权力（目的）,，,废除丞相制度和中书省，提升六部职权，六部直接向皇帝负责（,措施,）,。,皇帝,吏,户,礼,兵,刑,工,8,皇帝,枢密院,（军事）,中书省,（行政）,御史台,（监察）,皇帝,太尉,（军事）,丞相,（行政）,御史,（监察）,吏,部,户,部,礼,部,兵,部,刑,部,工,部,秦,朝中央机构建制,元,朝中央机构建制,九卿,9,自学指导：,（,1,）朱元璋在地方采取了什么,措施,？,（,2,）采取这些措施的,目的,是什么？,二、朱元璋强化皇权,10,（2）地方：,取消行省，设立“三司”,，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，,从而使行省的权力分散（目的）,；,分封诸子为王,，驻守各地，,巩固皇室,（目的）,。,地方：废行省，设三司,承宣布政使司（民政）,提刑按察司（刑狱）,都指挥使司（军政）,地方,11,自学指导：,（,1,）朱元璋在军事方面采取了什么,措施,？,（,2,）这些措施有什么,作用,？,二、朱元璋强化皇权,12,（3）军事：把原来的大都督府分为,五军都督府,将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样,皇帝就直接掌握了军事大权（作用）,。,明朝地方军事机构设置,13,自学指导：,（,1,）朱元璋设置了,什么特务机构,？,（,2,）设置这个特务机构的,目的,是什么？,（,3,）这个特务机构的,职责,是什么？,二、朱元璋强化皇权,14,（4）特务：把,朱元璋,设立,锦衣卫,，,明成祖,时期设立,东厂,。,锦衣卫印,15,锦衣卫特务机构,目的：,职责：,监视官民,掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。,安然朝中坐，,却知天下事。,16,三、科举考试和经济的发展,（一）八股取士,自学指导：,（,1,）八股取士,考试范围,是什么？,（,2,）八股取士有什么,危害,？,17,八股取士的考试范围：,题目必须来自,“四书”“五经”,；考生对题目的解释，必须是以朱熹的 四书集注为标准，不得自己随意发挥。,科举放榜图（清）,18,论八股取的危害：,内容空疏，,形式呆板，脱离实际，禁锢思想。,范进中举（明）,19,八股文之害,等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。,顾炎武,20,（二）明朝的经济,明朝经济的发展的表现。,农业：,新农作物的引进。,玉米,红薯（甘薯）,马铃薯（土豆）,向日葵,21,番茄（西红柿）,花生,辣椒,22,明代青花扁壶,手工业：,棉纺织业,在明代已从南方推向北方；,苏州,是明代的丝织业中心；,景德镇,是全国的制瓷中心。,商业：,北京,和,南京,是全国性的商贸城市；出现了有名的,商帮,，如晋商、徽商。,23,课堂小结,厂卫,特务机构,农业、手工业、商业,废丞相和中书省,吏户 礼 兵刑工,八股取士,按察使司,废行中书省,布政使司,都指挥,使司,皇 帝,群臣,人民,知识分子,地方,中央,明朝经济的发展,五军都督府,军队,24,经济,农业：新作物引进,手工业,商业,棉纺织业,丝织业,制瓷业,商业城市,商帮,25,随堂训练,1.,如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（）,A.,南京,B.,北京,C.,西安,D.,洛阳,2,明政府规定科举考试的范围是（）,A.,诗赋,B.,三通四史,C.,前四史,D.,四书五经,3.,明太祖设立的特务机构是,()A.,东厂,B.,西厂,C.,锦衣卫,D.,内阁,A,D,C,26,4.,明代全国的制瓷中心是,(),A,、景德镇,B,、越州,C,、杭州,D,、邢州,A,5.,明代从外国引进的主要农作物是,(),玉米 甘薯 马铃薯 花生 向日葵,A,、,B,、,C,、,D,、,D,27,
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