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書式設定,書式設定,第,2,第,3,第,4,第,5,*,汉乐府,上邪,上邪,我欲与君相知,长命无绝衰,山无棱,江水为竭,冬雷震震夏雨雪 天地合,乃敢与君绝,爱情，,是个经久不衰的话题,。,在文学史上，,她被吟诵的次数,只有,“母亲”,能与之相当,。,爱情，每个人都将遭遇。,爱情，究竟是什么？请倾听一位慈父的回答。,苏霍姆林斯基,给 女 儿 的 信,苏,霍姆林斯基,前,苏联当代最有名望的教育家。,他,在从事学校,教育,工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有,给教师的一百条建议,、,把整个心灵献给孩子,、,怎样培养真正的人,、,帕甫雷什中学,、,公民的诞生,等教育专著。,他的著作被称为“,教育百科全书,”，对各国教育有着深远影响。,萌,(,),发 繁衍,(,),刹,(),那间,麦穗,(),忐,(),忑,(),不安,伫,(),立 渗,(),透,擅（）自,纽（）带 蕴（）藏 凝,(),视,m,ng,yn,ch,su,tn,t,zh,sh,n,sh,n,ni,y,n,nng,.,.,初读课文，积累生字词语,爱情,角度巧妙,信中没有正面回答女儿的问题，而是通过自己少年时代祖母所讲述的,童话,，,引导女儿思考，,深入浅出，形象生动,。,说一说,：读完此文，你的第一感受是什么？,圈点勾画,：快速浏览课文，划出你喜欢、欣赏的语句。,给 女 儿 的 信,思考：请找出文中上帝三次来到人间看见了什么景象？上帝从中领悟到了什么以及有什么反应？,爱情,爱是忠诚，爱是心头的记忆，是美好的理想，共同的劳动，延续后代、忠贞不渝，是人类永恒的美与力量。,你们正在一天天长大，再过若干年，你们也会迎来自己的爱情，迎来自己的家庭，并有自己的孩子，说不定老师还会教你们的孩子；到了那一天，老师会从你们孩子身上看到你们的影子！大家想一想，这是不是最浪漫的事？这样的人生多么富有诗意！但是，只有真正懂爱情的人，才会拥有这样诗意人生！,老师寄语,给 女 儿 的 信,给 女 儿 的 信,上帝三次来到人间 看到的景象、领悟、反应：,第一次,：,第二次,：,第三次,：,爱情,恼火,更加美丽和更加强大的力量,忠诚,更加恼火,心头的记忆,沉思,不可思议的美和一种从未见过的力量,不可思议的美和力量,给 女 儿 的 信,讨论：上帝在沉思什么？为什么人就成了地球上的上帝？,上帝站了很久，看着他们，然后深深地沉思着走了，从此以后，人就成了地球上的上帝。,给 女 儿 的 信,只有在他善于像人那样去爱的时候，他才是一个真正的人。如果他不懂得爱，不能提到人性美的高度，那就是说他只是一个能够成为人的人，但是还没有成为,真正的人,。,给 女 儿 的 信,说说关于,“,爱情,”,的诗词或经典故事，或者请你用一句话表达你对,“,爱情,”,的感悟。,给 女 儿 的 信,爱情是一种持久而忠贞的力量，愿我,们用爱闪过每一瞬幸福的时光，做一个真,正的人。,
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