教育专题：我们的共同理想

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习提问,1,、四个建设之间的关系,P101-102,2,、发展先进文化的含义,P102,中心环节、基础工程,p103-104,3,、社会主义精神文明的,地位内容,P103,根本任务,P106,我们的共同理想,学习目标,1,、了解最高理想和共同理想及二者关系。,2,、掌握现阶段小康和新世纪小康及和谐,社会的内容。,3,、增进热爱社会主义、热爱祖国的情感。,自学交流,1,、人类社会将最终发展到什么社会？特点是？,2,、最高理想？共同理想？二者之间的关系？,3,、历史性跨越及意义,?,4,、我们现在的小康的特点是什么？,5,、跨入新世纪，我们要建设怎样的小康社会？,6,、全面建设小康社会中青少年怎么做？,7,、和谐社会的指导思想？它的基本特征及关系？,学法：自主合作学习：先结合以上问题自主学习课本,110,117,页，找出以上问题的答案，把相关问题的答案标注在课本相应位置上，然后同桌两人合作，交流自己不会的问题。,时间：,8,分钟,、,人类社会将最终发展到什么社会？特点是？,共产主义社会,共产主义社会的特点：,物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。,展示成果,（,1,）,最高理想,:,共产主义,（,2,）,共同理想,:,把我国建设成为富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家。,2,、,最高理想、共同理想及二者关系,共同理想与最高理想的关系：,1、实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。,只有实现了共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础。,2、实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的,。在现阶段，我们为实现共同理想而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。,共同理想,最高理想,必要准备和必经阶段,必然趋势和最终目的,共绘小康蓝图,历史性跨越,:,贫困 温饱 温饱 小康,意义,:,这是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上的一个里程碑,。,4.,现阶段小康的特点,:,低水平、不全面、发展很不平衡的小康。,3.,历史性跨越及意义,?,5020,5000,4090,2540,世界平均,20140,19880,19800,11150,加拿大,24150,23060,11730,4860,新加坡,31910,28150,23560,13030,美国,32030,39720,26400,10390,日本,780,520,320,220,中国,1999年,1995年,1990年,1980年,(单位：美元),人均国民生产总值,所谓,“低水平”,，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。按照世界银行1999年提出的标准，人均,GDP,在756至2995美元之间为中低收入国家。,(,已经变了,找资料,),我国2002年底人均国内生产总值才接近1000美元，排名世界第140位。,所谓,“,不全面,”,，指人民物质生活的满足程度还比较好，但,教育、文化等生活方面的水平还不高,，农村教育还比较落后，人民群众对文化、体育特别是高等教育、,医疗保障,方面的需求还没有普遍得到满足。,所谓,“发展很不平衡”,，是指地区之间、城乡之间、不同群体之间的收入和生活水平差距还很大。,按上世纪中叶国家计委会同统计局和农业部制定的小康基本标准衡量，目前小康的实现程度到2000年虽已达到95.6，但,从地域看,，除去市辖区外的2000多个县级单位中,未达温饱线的还有22个,，居于温饱和小康的占63,.2,，居于小康和比较富裕的占13,.7,，比较富裕的仅占0,.3,。另外，,从人口来看,，全国达到小康水平的占74,.8,，但还有,一部分人尚未解决温饱,。到去年底，全国有2800万农村贫困人口，城市中还有最低生活保障人口1930万。,全面,建设,小康社会,新的更高要求,4.,现阶段小康的特点,:,低水平、不全面、发展很不平衡的,小康。,5.,所以,16,大确立,目标，,17,大又提出了,。,18,大提出了,。,全面,建成,小康社会,6,、,在全面建设小康社会中,青少年,该怎么做,?P115,（,1,）,立足,于中国的基本国情,（,2,）,着眼,于全面建设小康的发展目标,（,3,）,关注,世界共同的问题,（,4,）,自觉投身,中国特色社会主义经济、,政治、文化和社会建设,（,5,）,抓住,机遇，,迎接,挑战，,担当,起实现中华 民族伟大复兴的使命,7,、和谐社会的,指导思想、基本特征、关系,指导思想：,马克思列宁主义、毛泽东思想、,邓小平理论和三个代表重要思想为指导，,深入贯彻落实科学发展观。,基本特征：,民主法治、公平正义、诚信友爱、,充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的,社会。（基本特征）,关系：,紧密联系、互相贯通。,1,、我们的最高理想,2,、各族人民的共同理想,3,、共同理想和最高理想的关系,4,、目前的小康是怎样的小康,5,、,21,世纪的头,20,年的目标,6,、和谐社会的基本特征,回顾重难点,1,、马克思科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出我们的最高理想是（）,A,、资本主义社会,B,、社会主义社会,C,、共产主义社会,D,、大同社会,2,、在社会主义初级阶段，我们各族人民的共同理想是（）,A,、实现各尽所能、按需分配的共产主义社会,B,、全面建设小康社会，不断提高人民生活水平,C,、建立生产资料归私人所有的资本主义社会,D,、把我国建设成为富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家,C,D,基础巩固,3,、,1987,年,4,月，邓小平在会见西班牙客人时首次全面阐述了“三步走”的战略构想。经过,20,多年的不懈努力，到,20,世纪末，全国已基本达到：,A,、温饱水平,B,、小康水平,C,、现代化建设已初步完成,D,、共同富裕,4,、,20,世纪末，全国已基本达到小康水平，对此理解正确的是：,A,、,这种小康水平比较高，人民已经上了富足生活,B,、这种小康是不全面的，只是人民精神上富足罢了,C,、这种水平水平还是低水平的、不全面的、发展不平衡的,D,、这种小康是高水平的、全面的、发展平衡的,B,C,（二）、多项选择题,1.,把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，这是我国各族人民（）,A.,在社会主义初级阶段的奋斗目标,B.,最终的奋斗目标,C.,在社会主义初级阶段的共同理想,D.,远大理想,2.,共同理想和最高理想是紧密相连的，表现在（）,A.,实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段,B.,没有共同理想的实现，最高理想是不可能实现的,C.,实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的,D.,党的基本路线的核心内容,AC,ABC,夯实基础,1,、人类社会将最终发展到什么社会？特点是？,2,、最高理想？共同理想？二者之间的关系？,3,、历史性跨越及意义,?,4,、我们现在的小康的特点是什么？,5,、跨入新世纪，我们要建设怎样的小康社会？,6,、全面建设小康社会中青少年怎么做？,7,、和谐社会的指导思想？它的基本特征及关系？,