教育专题：14我要的是葫芦 (8)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,猜谜语,青青蛇儿满地爬，,蛇儿遍身开白花，,瓜儿长长茸毛生，,老君装药要用它。,（打一植物）,葫 芦,（,循循善诱之美）,葫芦：,爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用，也可以在成熟以后收割加工为容器或者烟斗。,葫芦藤,葫芦花,老葫芦,葫芦雕刻,14,我要的是葫芦,R,二年级上册,我会认,葫,h,字词积累,芦,l,藤,t,n,（自我发现之美）,谢,xi,蚜,y,盯,dn,啊,赛,s,i,感,n,怪,u,i,慢,m,n,怪,芦,赛,蚜,慢,盯,谢,藤,葫,啊,蒲公英去旅行,感,读一读,葫芦藤 花谢,挂着,蚜虫 盯着 赛过,自言自语 邻居 感到,奇怪,慢慢地,自由朗读，读准字音，把课文读通、读顺，想一想，本文写了一件什么事？,整体感知,课文讲了一个人种了一棵葫芦，他的葫芦叶子上爬满了蚜虫，邻居劝他治一治，他不听，结果小葫芦一个一个都落了。,默读课文，思考下列问题。,这个人在干什么呢？他所做的事有成果么？,这个人在种葫芦,他的葫芦全部都掉了,（,合作探究之美）,这个种葫芦的人种的葫芦全部都掉了，可刚开始，小葫芦长出来了吗？,长出来的葫芦又是什么样子呢？,长出来了,“,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！,”,（,自我展示之美）,葫芦长得怎么样？从哪里可以看出来？,葫芦长得很好。,“,长满了绿叶,”,说明叶子生长迅速，能吸收充足的养料，葫芦藤上才能开花、结果。,种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？,多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。,从刚才所学的内容中，你能找出来小葫芦生长的过程吗？,种葫芦,葫芦藤长出绿叶,开出小花,结小葫芦。,经过了,“,种葫芦,葫芦藤长出绿叶,开出小花,结小葫芦,”,这样的生长过程，小葫芦应该越长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？,没有。,“,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,”,蚜虫,昆虫，身体卵圆形。喜欢聚集在植物嫩芽上吸取植物的汁液，对植物危害极大。蚜虫种类很多，有麦蚜、高粱蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜等。,开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在,全落了。这是为什么呢？,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！,那个人感到很奇怪，说：,“,什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。,”,“,叶子上的虫还用治？,”,让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。,“,叶子上的虫不用治。,”,反问句,认识反问句,反问句就是答案在问句当中的一种句式。使用反问句可以加强语气。,读一读。想一想我们该用怎样的语气读下面的句子。,叶子上的虫还用治？,叶子上的虫不用治。,有几个虫子怕什么！,有几个虫子不可怕。,惊讶,肯定,满不在乎,肯定,我们一起再来看一看这个故事，看完以后，请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了吗？错在哪里呢？,种葫芦的人错了，他错在：,他没有听邻居的劝告；,他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。,一、照样子，把下列句子换个说法。,例：叶子上的虫还用治？,叶子上的虫不用治。,1.,这道题我做错了吗？,2.,这只风筝不漂亮吗？,3.,有几个虫子怕什么？,二、我会填。,（）的小花 （）的葫芦藤,（）的小葫芦 （）的叶子,（,学以致用之美）,1,、叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看见这个景象，会想什么呢？,2,、种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦，又看到了叶子上的蚜虫，他会怎么想？怎么做？,课后拓展,