大学生的消费观

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大学生的消费观,眼下，各种诱人的广告像雪花般飞向大学校园，一股比一股更强烈的冲击着大学生的视觉神经。特别到了节假日，这种宣传，让很多本来就不很坚定的大学生的心理防线彻底坍塌。他们对新事物都有一种强烈的好奇心，而且在大学生中存在一种多米诺骨牌效应，只要有人开始，紧接着便有人追随,有些大学生在吃穿用上废尽心机，绝对“保持时尚，追求完美,”,，寻求一种优越的生活。或许他们的家庭条件很好，背后有不间断的物质上的补给，这造就了他们优越感，正是这种优越感造就他们浪费的天性，同时也使他们丧失了危机感。在这样的情况下，他们感受不到成功者的艰辛，更理解不了创业者的艰难。这种情况的出现其实这也是教育的悲哀。教育的根本目的不仅仅的教人知识，更重要的是育人的道德和心灵。一清华学子，每次乡下的父母来看望他，给他送钱物，必事先约好，把东西放在某一熟人那里后迅速离开，然后他再来取东西，他惟恐他寒酸的父母给他丢人。,像这样的一种没有健全人格人大学生我们能指望他们对社会做多大的贡献？,其实，学生时代的我们，应该过一种适合我们学生时代该有的生活。我们还没自食其力，我们不该浪费，更不该奢侈。我们最主要的任务是学习知识，不断提高自身的涵养和品位，不断提升自身的能力和思维水平，从而塑造自己的健全高尚的人格！,选题背景：,人类已经进入全球化时代。在这个时代，人类已经在全球范围内进行了政治、经济、文化等领域的交往，生活方式、思维方式、价值观等方面表现出的区域性、民族性差异越来越小，而世界性、全人类性则越来越显著。消费观是价值观的具体体现，西方的消费观不断影响着成长中的大学生，使大学生的消费观在全球化时代呈现出新的特点，同时也使他们在中西方消费观的交融与碰撞中产生了困惑。因此，在全球化的背景下，引导大学生树立符合我国国情的正确的消费观具有十分重要的现实意义。,消费观是消费者对消费的基本观点和基本态度，是消费者对消费内容、消费目标、消费方式和消费模式等涉及整个消费活动诸因素的一种价值判断的态度。消费观是价值观的具体体现。全球化的背景下，大学生面临着传统与现代的价值冲突。表现在消费观上，也存在传统与现代，本土与西方的价值冲突。,调研目的：,帮助大学生树立正确消费观，所以有必要对此进行一系列的调查。从消费价值观入手，引导大学生树立俭而有度的消费观念，加强现代消费观教育，引导大学生树立科学的消费观念，加强消费教育，引导大学生树立合理的消费观念。,调研结论与合理化建议,随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。,一、当代大学生消费新概念,1.,理性消费是主流,价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。,2,追求时尚和名牌是不老的话题,站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是我们的共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。本次调查中发现学手机拥有率已达到每班不低于,99%,。此外，电脑及相关消费也是我们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物。再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追“新”族。,二、当代大学生消费状况存在的问题,1,储蓄观念淡薄，财商需培养和加强,2,消费差距拉大，出现两极分化,3,消费结构存在不合理因素,4,过分追求时尚和名牌，存在攀比心理,5,恋爱支出过度,三、当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析,当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。,今天的大学生生活在“没有围墙”的校园里，全方位地与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。,其次，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。具体体现为：,其一，对大学生消费心理和行为研究不足。高校思想政治教育要真正达到有效性目的，就一刻不能缺少对学生实际行为的了解与把握。,其二，“两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。,其三，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯，这是高校思想政治教育一个非常重要的内容,。,四、引导大学生养成健康消费心理和行为的建议,1,加强对大学生消费心理和行为的调查研究,.,我们认为今后老师应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重研究我们的消费心理与行为，从中发现问题和解决问题，帮助我们养成健康消费心理，形成正确的消费观,2.,培养和加强大学生的财商所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。,智商反映人作为一般生物的生存能力，情商反映人作为社会生物的生存能力，财商反映人作为经济人在经济社会里的生存能力。,财商主要包括两方面的内容：,其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；,其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。,3,大学生良好消费风气应该成为良好校风的重要组成部分良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。,高校校风建设应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理。学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。,其实给自己制定一个生活标准 如；每月吃饭用多少， 购物用多少，娱乐用多少， 闲杂用多少？ 这些规划出来了就可以好好规划了， 例如你娱乐费规划的是,500,块，你前,15,天用了,400,块，那自己就要想剩下,15,天的娱乐怎么过才不能超出,100,块的范围。 等等的，其实也没有那么的烦琐，自己知道怎么用就行了，有时候省点，有时候超点，不要花钱如流水，也不要天天计划着储蓄利率,您好！我们现在正做一份关于大学生消费情况的调查问卷。希望您能在百忙之中抽空真实的填写这份问卷，再此我们向您的积极参与表示衷心的感谢！ 您的性别,: a,男,b,女 您来自,A,城市,B,农村 你来自,A,东南沿海,B,中部,C,西部,D,东北华北,1.,您平均一个月用去多少生活费？,A.300,元以下,B.300500,元（包含,500,元）,C.5001000,元（包含,1000,元）,D.1000,以上,2,您平均每月的伙食费（包括零食饮料）为多少？,A300-400 B400-500 C500-600 D600,以上,3,您平均每月购买衣物的花费,?,A50,元以下,B50-100,元,C100200 D200,以上,4.,您平均每月的手机费为多少？,A50,以下,B50-100C100-200D200,以上,5,平均每月用于提高自身素质（培训或学习）的费用：,A50,以下,B50-100 C100-200 D200,以上,6.,您是否有定期出去聚餐的习惯或请朋友吃饭的行为？如果有，平均每月用于这方面的支出为多少？,A.50,以下,B50100 C100200 D200,以上,7.,您平均每学期赠送给朋友礼物的费用为多少？,A50,元以下,B50200 C200300 D300,以上,8,您除了家庭供给的生活费用外其他收入的主要来源：,A,奖学金,B,助学金,C,兼职,D,无,9,您光顾酒吧、迪吧、,KTV,等娱乐消费场所的频率为：,A,几乎从来不去,B,半年一次,C,一个月一次,D,一星期一次,10,您购买物品的基本标准是：,A,价格,B,品牌,C,时尚、流行,D,质量,11,您每月生活费用是否会透支：,A,必然会,B,一般会,C,偶尔会,D,不会,12,您是否有借钱的现象（包括信用卡借款）：,A,经常,B,偶尔,C,很少,D,从不,13,你的日常消费大约占你的家庭的日常消费的比例：,A10%,以下,B10%-30%C30%-50%D50%,以上,14,你对你目前的理财计划感到,A,十分满意,B,较满意,C,不太满意,D,十分不满,15,每月与恋爱相关的支出是,A50,以下,B50100C100,以上,D,没有,大学生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。主要归纳为以下几个方面,：,大学生消费有其不理性的一面 大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。,大学生对品牌的忠诚度很高 大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。,大学生更侧重时尚性消费 学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。对企业而言，中国移动做的较好，他们借助流行时尚代言人周杰伦为“,M-ZONE ”,加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。,大学生消费调研表数据统计,1.,您除了家庭供给的生活费用外其他收入的主要来源,:,无,62.12%,学校奖,/,助学金,18.94%,家教,1.90%,兼职,6.17%,做生意,1.91%,其它,1.47%,2.,您每月生活费为（家庭供给兼职加其他收入）,￥,300,或以下,3.40%,￥,301-,￥,500,7.23%,￥,501-,￥,800,13.83%,￥,801-,￥,1000,24.26%,￥,1001-,￥,1300,28.93%,￥,1301-,￥,1800,8.09%,1801-,￥,2300,2.34%,￥,2300,以上,0.21%,3.,您每月实际消费为,(RMB,￥,),：,￥,300,或以下,3.40%,￥,301-,￥,500,8.72%,￥,501-,￥,800,26.38%,￥,801-,￥,1000,28.51%,￥,1001-,￥,1300,12.77%,￥,1301-,￥,1800,7.45%,￥,1801-,￥,2300,3.62%,￥,2300,以上,0.85%,您每月生活费是否固定：是,56.17%,否,37.02%,4.,以下各项开支中占您最大支出的是哪三项：,衣饰,52.98%,化妆品,11.91%,食,77.88%,住,7.23%,学习用品、书籍,20.64%,交通,9.15%,报读课程,11.49%,玩乐（交际等）,28.72%,投资,(,如买保险,股票等,)1.06%,其他（请注明）,:3.83%,5.,您光顾酒吧、迪吧、咖啡吧等娱乐消费场所的频率为：,从来不去,51.06%,一年一次,10.21%,半年一次,9.15%,一个季度一次,8.09%,一个月一次,9.36%,一星期一次,2.34%,6.,您每月饮食费用占月实际消费费用的比例为：,10%,或以下,3.83% 10%20% 6.17%,20%30% 9.36% 30%40% 18.30%,40%50% 22.55% 50%,以上,31.91%,7.,您每月休闲娱乐消费（玩乐、交际、烟酒等）的费用占您月实际消费费用的比例为：,10%,或以下,32.98% 10%20% 21.91%,20%30% 15.31% 30%40% 14.68%,40%50% 38.30% 50%,以上,4.68%,8.,您每月衣饰（或化妆品）的消费费用占您月实际消费费用的比例,10%,或以下,27.87% 10%20% 21.91% 20%30% 16.38% 30%40% 13.40%,40%50% 9.36% 50%,以上,2.13%,9.,您每月学习用品、书籍、报读课程的消费费用占您月实际消费费用的比例：,10%,或以下,43.62% 10%20% 25.74%,20%30% 10.64% 30%40% 7.23%,40%50% 2.13% 50%,以上,1.06%,10.,您购买物品的基本标准是：,经济实用,54.26%,品牌,19.79%,时尚、流行,20.21%,其它,:4.90%,11.,您每月生活费用是否会透支：,基本会,13.62%,偶儿会,53.19%,不会,22.55%,12.,您每月生活费用若有节余，通常会选择：,储存,46.81%,购买一直想买的物品,36.17%,其它,9.15%,13.,您每到月末，生活费用是否会紧张：,基本会,18.72%,偶儿会,42.13%,不会,28.10%,14.,您是否有借钱的现象（包括信用卡借款）：是,29.79%,否,62.34%,15.,您借钱最主要的目的是什么：,学费,11.06%,玩乐,21.06%,衣饰,16.60%,科技产品,8.94%,还债,7.66%,16.,您平时是否有记帐的习惯：,是,26.17%,否,67.23%,17.,您满意自己的目前理财方式：,不满意,16.38%,一般,60.44%,满意,18.30%,调查表数据分析,（,1,）总消费额,:,统计结果表明，消费额主要集中在,501800,和,8011000,之间，对于一个基本上的纯消费群体，两种极限情况,a,（,350,以下）和,h,（,2300,以上）的选择比例低这个在意料之中，倒是符合正态分布规律。（,2,）生活资金来源,:,统计结果表明，,62.12%,是家庭给予，只有少数部分是做家教或生意，这种情况是在意料之中但也是不愿看见的，说明现在大学生缺乏锻炼。,（,3,）资金用途,:,统计结果表明，衣食是重中之重,占绝大部分比例,分别是,52.98%,和,77.88%,可用在学习用品、，报读课程方面的比例不高，位居第三的是玩乐（,28.72%,）,还有从每月的生活费及实际消费情况看来，对于生活费感到紧张的学生是月生活费在,800,元以下及,1800,以上的人，在购买物品是,54.26%,的人考虑的是经济实用，要求品牌、流行的各占,20%,（,4,）资金透支：每月生活费紧张的有,42.13%,，会透支的占,53.19%,，而会借钱的占,29.79%,说明大学生月消费虽然会紧张，会透支但借钱的比例还是低的，可是另我们伤心的是借钱人群的主要目的是玩乐，虽然比例不是很高（,21.06%,），但却是不能接受,（,5,）各项消费占生活费的比例：统计表明,饮食所占的比例普遍集中在,20%,以上,最多的是在,40%50%,占（,22.55%,）,休闲娱乐消费基本在,50%,以下，但因人而异,40%50%,与,10%,以下的比例居高，分别是,32.98%,和,38.30%,，衣饰的消费比例集中在,50%,以下，占,20%,以下的人比例最高（,49.78%,），可是学习用品在生活费中占有的比例是相当低的，统计显示在,20%,以下的占,69.36%,（,6,）自认为理财能力：统计表明，认为一般的占,60.43%,，两种极限情况比例较低，平时不记帐的占,67.23%,，有,46.81%,的人把每月节余的钱储存起来，从这些数据看出现在大学生在理财方面还是欠缺的。,调研会分析,通过调研会总的看来，低层消费同学生活费大约在,500-800,元之间，,80%90%,的学生每月有固定生活费，经济能力有限，在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”人际关系上花的钱为,15%,；中上层消费同学生活费一般在,1000,元左右，半数学生没固定生活费，用钱比较自由，他们相对于低层消费同学就宽余，因此花在人际关系上的钱占的比例就相对要高。无论哪个层次的同学都没有记账的习惯，都不善于理财。,家长电话访谈分析,通过家长电话访谈，了解到,65.30%,的家长会给学生固定的生活费，但当学生不够时会酌情再给，他们认为出门在外有很多突发情况的；对于学生的电器要求，家长认为手机是必须的,97%,的家长表示认同，但如,MP3,、,CD,机等娱乐型电器,60%,的家长不支持，但当学生提出时也尽量会满足；,90%,的家长认为学生缺乏实践、锻炼经验，缺乏理财能力，他们希望学校可以多给学生提供锻炼的理会，增强学生的理财能力。,调研总结,从调查结果来看，虽然因经济上的差异和不同的价值取向、思维方式和性格特征、家庭经济差异产生了差异，导致有一定的离散趋势，个体有一定的差异使同一屋檐下的大学生群体像鸡尾酒一般拉开层次，但是大学生都没有不平衡心理，都认为有多少经济能力，做多少事，基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的。讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。但也存在一定的问题,主要是,:,、学生缺乏理财概念、理财知识,、各方面的消费比例不够合理,、对必要需求与非必要需求不能区别。对于大学生在消费中产生的问题，我们能提出如下建议：（）、增强独立意识，培养和加强理财能力 ，现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。,（）、正确认识金钱及金钱规律的能力及正确运用金钱及金钱规律的能力，大学生作为一个消费者要把钱用在刀刃上，在必要花钱的地方不能吝啬，在不必要花钱的地方不能奢侈，可以适当的做一些讲座来拓展与提高学生的知识面。（）、合理规划自身的消费比例，不能盲目，不能有多少花多少，应当对自己一个月或者是一星期的消费有一个科学、理性、合理的计划与安排，给自己一个健康生活。,1,、您平均每月伙食费（吃饭、零食、饮料等）为多少？,A,150,元以下,B,、,150-300,元,C,、,301-500,元,D,、,501- 800,元,E,、,800,元以上,2,、您每月除基本生活花费外可自由支配零花钱是：,A,、,100,元以下,B,、,100-200,元,C,、,201-300,元,D,、,301-500,元,E,、,500,元以上,3,、您的零用钱主要用在下面哪方面？（多选）,A,、电话费,B,、上网费,C,、恋爱花费,D,、购买衣物,/,饰物,E,、化妆品,/,护肤品,/,美发消费,F,、学习方面（资料打印复印、购买资料书籍等）,G,、零食,H,、朋友交际,(,请客聚餐、礼尚往来的礼物购买等,) I,、旅游,J,、交通费,4,、在以上用途方面您消费比重较大的是：（选两项）,A,、电话费,B,上网费,C,、恋爱花费,D,、购买衣物,/,饰物,E,、化妆品,/,护肤品,/,美发消费,F,、学习方面（资料打印复印、购买资料书籍等）,G,、零食,H,、朋友交际,(,请客聚餐、礼尚往来的礼物购买等,) I,、旅游,J,、交通费,K,、其他,_,5,、您花费的资金主要来自,A,、父母提供,B,、奖学金,C,、勤工俭学,D,、亲戚给予,E,、其他,6,、您的家庭月总收入为：,A,、,1000,元以下,B,、,10001500,元,C,、,1501-2500,元,D,、,2501-3000,元,E,、,3000,元以上,7,、您认为每月多少生活费比较合适？,A,、,400,元,B,、,401-500,元,C,、,501,600,元,D,、,601,800,元,E,、,800,元以上,8,、您认为您目前每月拥有的生活费能否满足您的所需？,A,、勉强,B,、刚好合适,C,、绰绰有余,D,、不能,9,、您在什么情况下会去勤工俭学：,A,、没钱用了,B,、锻炼自我，积累经验,C,、无所谓,D,、不曾有过打工经验,10,、假如您现在需要购买一双新鞋，您会买：,A,、名牌,价格不重要,B,、非名牌,价格中等,C,、价格便宜能穿就行,11,、下面物件中你已拥有的：（多选）,A,、手机,B,、,MP3 C,、掌上学习机（如文曲星、步步高学习机、好记星等）,D,、电脑,E,、数码相机,12,、您心目中合理的消费结构是：,A,、只要够花就行,B,、能订出较细的消费计划,C,、让每个月有剩余，可供自己应急支配,13,、如果您手中有足够的钱，您最可能的处理方式：（选三项）,A,、吃喝,B,、上网吧,C,、穿着打扮,D,、储蓄,E,、买书,F,、旅游,G,、其他,_,大学生消费资金来源对家庭有较大的依赖性,在被试调查人群中，有,83,名同学的消费资金全部来源于父母的给予，占总人数的,77.19%,；只有,6.8%,的同学利用勤工俭学的新酬作为自己的生活开支的主要来源；,0.93%,的同学靠亲戚资助；,2.9%,的同学的消费资金主要来源与其他渠道；拿奖学金作为消费主要来源的为零；这些数据反映出在校大学生在经济方面对父母的依赖性很强，而他们在消费月开支上用于伙食费的有,45.57%,的同学是在,301,元,-500,元之间，其中也包括零食费；在除了基本开支外能自由支配的资金有,40.92%,的人选择的是,100,元,-200,元，选择,201-300,元的也有,23.25%,的人数。,总体体现出大学生的月生活费集中在,100,元,-700,元之间，而调查显示大部分被试者的家庭收入并不高，其中,3000,元以上的仅有,11,人，占总人数的,10.23%,，其他基本集中在,1501,元,-2000,元，有,32,名，占总数的,27.96%,；,1000,元,-1500,元的有,18,名，占总数的,16.74%,；,2501-3000,元的有,17,名，占总数的,15.84%,；,1000,元以下的有,14,名，占总数的,13.02%,。家庭收入总的来说大都处于,1000,元,-3000,元之间见，而被试人群的消费开支状况与其家庭收入是不成比例的，且其中,77.19%,的同学的消费来源主要来自父母，给家庭的实际状况造就了一定的经济压力。这也充分揭示了面对这种经济来源十分窘迫的状况，树立正确的消费观、进一步规范自己的消费行为，是当代大学生必须直面的人生课题。,大学环境中有很多勤工俭学的机会，但也大都是需要自己去寻找并争取机会的。勤工俭学大都能锻炼自己的能力，多少也能赚取一定的报酬。 “您在什么情况下会去勤工俭学”，共提供了四个选项，其中有,57.66%,的同学会在锻炼自我，积累经验的情况下选择勤工俭学，这种心态和想法是积极乐观的。但同时也有,11.16%,的同学选择只有在没钱用的情况下选择去勤工俭学，还有,11.16%,的同学表示自己对于大学期间勤工俭学对自己来说无所谓，只要有钱用就行，而其中有,6.51%,的同学不曾有过打工的经历。在教育学家的调查研究中，大学生在校期间进行勤工俭学，不但能锻炼自我的各方面的能力，还能为毕业后走出社会积累一定的经验，是积极的举措。对于认为勤工俭学无所谓以及认为只会在自己没钱用了的情况下才会选择去勤工俭学的同学在心态上应当有所改变。但这项数据还是显示了大部分大学生在校期间具有自我寻求锻炼发展的意识。当然有意识还是不够的，还需要自己真正努力去实践，也需要社会的大力支持和正确的引导，使得学生和社会都能良好的发展促进。,大学生消费有其不理性的一面,在问卷第,4,个项目选择中问到的“您的零用钱主要用在下面哪方面？”要求被试者选,3,个自己开支的主要用途方面，共提供了,11,个被选答案。有,51.15%,的同学选择是在通讯话费开支上；,46.5%,的同学选择购买服饰方面，,41.85%,的同学选择购买零食，另外还有选择上网的同学人数比重也是较大的有,38.1%,，而用在学习资料方面的学生比例只占到总人数的,20.46%,。依据收集到的数据显示，数码时代的大学生在与人迹交往沟通方面，利用手机通讯沟通已经成为一种必然存在的普遍现象；,而零食的购买及朋友交际之间的花费也占据着同学们月消费开支的一大部门，这说明大学生在离开家庭环境在自主开支的校园环境中，对于自己或者朋友之间的吃喝开支较其他用途的开支是较大的，其中零食和用于朋友交际之间的开支总的占到总人数的,75.35%,，说明在大学校园环境中，同学朋友之间面子工程、义气情面也是“必须”的正常开支的一个重要部分；而用于学习方面的比例相对于吃喝方面的开支要小的多，由此说明了现大学生更看重外在的拥有，精神知识学习方面的辅助性东西显得可有可无。这种现象是不理性的，也是不符合时代对知识的需求的。,在以往的新闻报道中我们看到许多大一新生入校就要求父母为其准备入校四大件：手机、,MP3,、电子词典、电脑，而导致一些父母为满足子女的要求而不得拿出血汗钱来个“放血购物”。在外人看来这是悲哀的也是个别的现象，在此次调查活动中我们也涉及到了此类问题，是想通过对被试人群的调查得知我们身边这个同特征群体的普遍或者个别的现象是否符合常态。在此次被试人群中拥有手机的有,79,人，占总人数的,73.4%,，是被试人群中数码产品普及率最高的商品；拥有,MP3,的有,64,人，占总人数的,64.17%,，普及率仅次于手机，其中部分被试着已经拥有第二台,MP3,甚至有,MP4,的人也不少；拥有掌上学习机的有,24,人，占总人数的,22.32%,，这个数据在外语系的比重较高，外语系拥有掌上学习机的人数为,13,人，占拥有学习机总人数,50.24%,（见表四），这也说明在对待外语的重视程度和辅助（表四,-,掌上学习机的拥有率）性学习工具的利用上，外语系较其他系的学生积极一些；拥有电脑的有,26,人，占总人数的,24.18%,；,拥有数码相机的较少，只有,7,人，占总人数的,6.51%,。其中在被试人群中同时拥有手机、,MP3,、掌上学习机，电脑，数码相机的有,4,人，占总人数的,3.72%,。手机消费是一种月结消费，每月都必须为其支付一定的所用话费，所以在每月的消费开支中都是占有一定比重的。,MP3,作为一种新的音乐娱乐消遣方式又可以当作移动硬盘来使用，对于追求时尚的大学生来说很多人认为这是大学数码产品的必备物件，不管家庭条件允许与否或者真正需要于否。这些都体现了大学生这个特殊的消费群体在对于校园环境的影响下，存在不少从众心理，缺乏理想的思考实际需要与否。,建议,1,.,社会环境提倡节约性消费。倡导学生从自身的点滴做起，比如节约用电、节约用水等字样提示到各个寝室的水电开关附近，不仅仅局限于在教学楼的水电节约，在食堂内可粘贴不浪费粮食、少使用一次性用品、尽量减少生活垃圾等等提示字样，对于做得好的学生要加以适当奖励和宣传。给大学生一个节约型的氛围，以环境来改变人的行为。,2.,父母进行合理的消费控制和行为教育。其实真正与父母经常沟通的孩子，他们在实现自身需要的同时也会为父母考虑；也恰恰是那些与父母少以交流沟通的孩子，在进行自主消费时，只以为父母的养育之情是天经地义的有钱用就行，不会考虑太多。父母应采取适当的手段控制给予子女的消费资金，但，学生在消费资金的来源和数目上有了限制，是否会导致新的社会问题，将是一个新的不可回避的现实。,3.,主张合理消费。大学生在消费方面追求新颖、时尚是符合其年龄阶段特征的，但这些消费必须与自身实际情况要相结合起来，不能盲目的消费，导致浪费及家庭负担。大学教师在授予学生专业技能的同时也应承担一点社会的责任，授予一些思想教育，教育和指导学生在消费时不要随大流、盲目攀比高消费，而要考虑自身及家庭的消费能力做合理安排；不要无原则地赶时髦、追新潮，在选择物品时要讲究实用、注重投资效益；要学会统筹计划，即花钱时学会合理计划、及时调整，尽量做到使自己消费全程基本平衡；身份相符，即在确立消费时，要注意自己是大学生的特殊身份，确立健康的消费心态，不赶时髦、不借债高消费、也不能无限制地追求高档名牌，要坚持“学习消费是主导、生活消费是保障、娱乐消费是补充”的原则。,4.,大学生要在消费习惯中要学会记账和编制预算。这是控制消费最有效的方法之一。保留所有的收支单据，做一个简单的型记账簿，抽空整理一下，就可以掌握自己的收支情况，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可无的支出，对症下药，对今后的开支作出必要的修改，达到控制的目的。,1,大学生消费资金来源对家庭有较大的依赖性,2,大学生消费有其不理性的一面,3,大学生更趋于时尚消费,4,大学生实际消费行为与其对消费行为的认知有极大的出入,