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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,说明文文体知识梳理,湖南6年真题面对面,阅读能力1对1辅导,考点强化训练,首页,目录,尾页,第三部分 现代文阅读,专题一 说明文阅读,1,课时讲解,1,说明文基础知识,考点,1,说明对象,考点,2,说明顺序,考点,3,文章结构,考点,4,说明方法及作用,阅读能力,1,对,1,辅导,2,课时讲解,2,整体感知与局部理解,考点,1,内容转述辨析,考点,2,内容概括,考点,3,赏析说明文的语言,考点,4,材料探究,3,考向1 判断说明对象,（,2017,长沙）,例（2017长沙民以“食”为天2题）下列说法不正确的一项是 （）,A.本文主要介绍了南北方和“食”相关的饮食结构特征以及饮食礼俗文化。,【,判断结果,】,典例剖析,A,项正确,课时讲解1 说明文基础知识,考点,1,说明对象(7年2考),4,辨析说明对象可从以下几方面入手：,(1),看文章标题,。,有的题目直接或间接点出说,明对象。,(2),标题找不出，或没有标题时，看首尾段,。,首段一般会引出说明对象，或在尾段最后,揭示说明对象。,方法指导,5,(3)抓关键语句,。,根据文章内容，抓中心句、总,括句、过渡句、总结句等判断。,(4)概括总结,。,事物说明文一般为一个事物即可，,事理说明文说明对象则应能够指出说明内容，,一般为一个短语：对象内容。,6,例,（2014长沙肌肉运动的奥秘2题）例下列说法不正确的一项是（）,A.资料一的说明对象是肌肉，其基本特征是受神经支配可以发生形变。,【,判断结果,】,典例剖析,A,项错误,考向,2,概括说明对象特征,（,2014,长沙）,7,解答此题要抓住文中与说明对象相关的内容进行，概括，具体可采用如下方法：,(1)抓标题,。标题当中对说明对象的修饰限制性,词语，往往体现说明对象的特征。,方法指导,8,(2)抓首尾段,。事理说明文一般要找准开头或结尾的总结句。,(3)抓关键词句,(如：总说句/分说句/过渡句)。,(4)根据赋分验证答案要点,。如分值为2分，即表示答案是两点或者四点。,9,典例剖析,D,项正确,例（2017长沙民以“食”为天2题）下列说法不正确的一项是 （）,D.本文介绍汉民族的饮食时先介绍南北方的主食，再介绍副食，最后介绍饮食礼俗文化。,【,判断结果,】,考点,2,说明顺序,（,7,年,2,考）,10,解答此题，可采用如下方法：,（1）从说明对象和语言标志两方面判断：,方法指导,11,12,（2）无法根据显性标志判断时，可概括内容要点，理清写作思路后，把握文章顺序。,就一个语段而言,，可以先将段落分成几个层次，然后概括每层的主要内容，最后把层意衔接起来即能判断说明顺序。,就全文而言,，先逐段概括要点再用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，即能判断说明顺序。,13,例（2014长沙肌肉运动的奥秘2题）下列说法不正确的一项是（）,D.资料四用并列式结构介绍了运动中和运动后产生酸痛感的不同原因。,【判断结果】,典例剖析,D,项正确,考点,3,文章结构,（,2014,长沙）,14,解答此题，可采用如下步骤：,（1）通读全文，找准说明对象。,（2）理清文章每一段的段意。,（3）结合常见说明结构（总分式、递进式、并列式）及其特征，分析判断出说明结构。,（具体见“说明文文体知识梳理”中的“说明结构”）,方法指导,15,例（2013长沙恐惧是一种可以控制的情绪2题）下列说法不正确的一项是,(2分）,（),第段运用分类别的说明方法介绍了四种常见的恐惧症。,【,判断结果,】,典例剖析,A,项正确,考向,1,判断说明方法,（,7,年,3,考）,考点,4,说明方法及作用,（,7,年,6,考）,16,解答此题，可结合常见说明方法及语言标志判断：,方法指导,17,18,例（2014长沙肌肉运动的奥秘2题）下列说法不正确的一项是（）,C.资料三运用了打比方的说明方法，形象地介绍了骨骼肌是如何组成的。,【,判断结果,】,典例剖析,C,项正确,考向,2,分析说明方法及作用,（,7,年,3,考）,19,首先明确答题区域，然后根据常见说明方法的作用、关键词判断，常见说明方法作用关键词如下：,方法指导,20,【答题格式】,说明方法+通过(说明方法概念的关键词，如列举的事例/将和进行对比)+形容词(作用关键词)+说明了,21,例（2017长沙民以“食”为天1题）下列说法与原文意思不相符合的一项是（）,A.中国人在饮食文化上追求精神上的美感和愉悦，讲究色、香、味、形俱佳。,B.中国南北方汉民族基本的饮食结构是由人们的,喜好决定的。,典例剖析,课时讲解,2,整体感知与局部理解,考点,1,内容转述辨析,(7年,5,考),22,C.南甜、北咸、东辣、西酸的口味与地理环境存,在着相应的联系。,D.中国饮食的美味，在于把食物的本味与配料和,调料相调和，使之达到中和之美。,【参考答案】,B,23,(1)常见选项错误类型,增减扩缩,。增加或减少某些字，扩大或缩小说明范围。,如2013长沙13题A项，原文内容在文章第段“因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避风险”，而选项中增加了“所以恐惧心越重越好”，故错误。,鱼目混珠,。用似是而非的词语或句子代替正确的，造成意思的变化。,方法指导,24,无中生有,。利用考生的思维惯性，误导考生用想当然代替理性思考。,如2017长沙16题B项结合文章第段“人们常把中国人的口味概括为南甜也反映了人们的口味与地理环境存在着相应的联系”可知，“饮食结构是由人们的喜好决定的”表述不正确，无中生有。,25,语言过于绝对化,。要注意文中一些重要词语前边的修饰性、限制性词语。,如：时间、地点、范围、大小、已然、未然、或然、必然,因果混乱,。注意“说明了、体现了、是因为”这样的词语。,26,(2)常用的解题步骤：,一找,：找出原句。第一遍阅读时勾画出选项所对,应的文中原句或与其表达意思相似的语句，并锁,定位置。,二比：咬文嚼字。反复阅读，认真比对关键词句,和选项句子，看看表达意思是否有偏差。,三判断：判断选项与原文意思相同与否。,27,例（2016长沙传统中医里的“五味”1题）通读全文，请说说“辣味”和“甜味”的功能。,典例剖析,【参考答案】,辣味的食物有发散、促进循环的功能。甜味有补养、弛缓和解毒的功能。,考点,2,内容概括,(7年,2,考),28,第一步：读题干，注意题干要求，锁定答题范围。,（近6年中，除2016湘潭考查根据某几段概括外，其余均结合全文概括）,第二步：通读全文，了解大意，抓住题干要求的重点段落，根据题干要求，分层次阅读，筛选关键内容，给重点句子或重点词语做上记号。,方法指导,29,第三步,：根据筛选出来的重点、关键句子或字词，结合题干要求，进行筛选提炼信息。,如2016长沙“文章谈到了哪些长沙饮食习俗”，答案就是第1段到第4段的中心句。,【注】,作答时应秉承“原文语句优先选择”的原则，其次再考虑自己概括总结答案。,30,例（2016湘潭莲2题）第段中加点词语“几乎”能否删除？为什么？,典例剖析,【,参考答案,】,不能。因为，不是所有情况下，“湘莲”就是指“湘莲莲子”，去掉之后，与事实不符，影响了说明文语言的准确性。,考向,1,加点词能否删去,考点,3,赏析说明文的语言,(7年,3,考),31,解答此类试题，可采用如下解题步骤：,（1）,表态,：不能删除（一般情况下）；,（2）,解词,：从程度、状态、性质、范围等方面分,析加点词；,（3）,定性,：结合加点词起到的作用分析（见表）；,（4）,比较,：比较分析删除加点词前后的表达效果；,方法指导,32,（5）,总结,：用了“”词体现了说明文语言的（准确性、严密性），故不能删除。,【答题格式,】,不能删。词准确严谨地说明了，体现了说明文的准确严密性。,33,常见说明文限定词如下：,34,35,例（2014长沙肌肉运动的奥秘2题）下列说法不正确的一项是（）,B.资料二运用了“大多”“只”等词语，使表达更科学准确。,【,判断结果,】,典例剖析,B,项正确,考向,2,赏析加点词语的表达效果,36,解答此类试题可结合“考向1”中“常见说明文限定词”及其一般作用，验证判断即可。,若要求分析加点词表达效果，则可采用如下方法：,【答题格式】,“”一词突出/生动形象/准确科学地说明了(说明对象)的特征，符合实际情况，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性(能够激发读者阅读的兴趣)。,方法指导,37,例（2017长沙民以“食”为天3题）请你根据上文有关饮食方面的知识，结合下面的链接材料，回答后面的问题。,【链接材料】,大年三十，张伯家欢聚一堂。女儿与在北方长大的女婿从北京回到长沙过年，做年夜饭的时侯，张伯特意嘱咐做菜的老伴，一是做莱的口味比平时要稍微咸一点，二是一定要做一道红烧鱼。,典例剖析,考点,4,材料探究(7年,7,考),38,(1)张伯为什么嘱咐做菜的口味要比平时稍微咸一点？,【参考答案】,(2)张伯为什么嘱咐要做一道红烧鱼？,【参考答案】,“红烧鱼”寓意“年年有余”。,北方人的口味比南方人稍咸一些。,39,解答材料探究类题可以采用如下解题步骤：,第一步,了解链接材料与原文的关系，看属于哪,种类型。,第二步，圈定与原文相关联的文字，认真阅读并,理解材料内容。,第三步，抓住关键词句进行准确表达。具体解题,方法如下：,方法指导,40,（1）,印证式,2017、20152012长沙：到原文找答案，明确文章就此问题介绍了几个特点；明确材料印证了哪一方面或哪几方面。,如2014长沙肌肉运动的奥秘15(2)题：小张第二天浑身肌肉酸痛的原因是什么？首先要找出文章和“肌肉酸痛”这一问题相关的材料四，明确要印证的是“肌肉酸痛”的原因，从文章中即可找到答案“肌肉长时间闲置，突然大幅用力”,41,（2）,运用式,2016、20142012长沙：可以直接用原文的方法解决材料中的问题，或用材料中的方法解决原文的问题。,如2016长沙传统中医里的“五味”17题，材料中甲、乙、丙、丁四位先生所患症状的解决方案，分别可从文章的3、4、3、2段的内容中找到解决的方法。,42,
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