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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二力平衡,一、,内容,一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。,二、现象引入,1,、静止放在桌面上的课本。,2,、匀速下落的跳伞运动员。,3,、悬挂着的电灯。,4,、做匀速直线运动的小汽车。,10,N,G,静止放在桌面上的书,F,G,静止的电灯,G,F,做匀速直线运动的小汽车,N,G,牵引力,阻力,上述物体保持静止或匀速直线运动状态，他们是否受到力的作用？,受到力的作用。但是作用在物体上的这几个力的作用效果相互平衡，相当于物体不受力。,物体在受到几个力的作用时，如果,保持静止,或,匀速直线运动状态,，我们就说这几个力,平衡,。此时物体所处的状态叫做,平衡状态,。如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做,二力平衡,。,三、新课教学,（一）力的平衡,物体受两个力作用时，这两个力应该满足什么条件才能保持平衡呢？,演示实验,1,用手按住木块不动，两边加不同的钩码，放手后可看到：,用手按住木块不动，两边加相等的钩码，放手后可看到：,木块向钩码多的一方做加速运动。,木块静止不动。,（是平衡状态）,结论：,物体受到的二个力，大小相等时才可能继续保持平衡状态。,演示实验,2,用手按住木块不动，把二条细绳系在木块的同一侧，两绳挂上相等的钩码，放手后可以看到：,木块向受力方向运动。,结论：,物体受到的二个力，必须方向相反才可能保持平衡状态。,演示实验,3,用手旋转木块至某一角度静止，在两边挂上相等的钩码，使二个力不作用在同一直线上，放手后可以看到：,木块转动，,不能平衡。,结论：,物体受到的二个力必须作用在同一直线上，物体才可能平衡。,演示实验,4,用两个相同的木块分别系住一根细绳，用手按住，挂上相等的钩码，方向相反，作用在同一直线上。放手后可以 看到：,两木块分别向各自受力的方向运动。,结论：,二力平衡说的是作用在同一个物体上的两个力。,5,、观看动画,（一）二力平衡条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。,且彼此平衡的两个力的合力为零。,（二）二力平衡条件可以概括为八个字：,同体、共线、反向、等大,提问：,1,、物体同样受到平衡力的作用，为什,么有时静止，有时处于匀速直线运,动状态？,-,由最初运动状态决定。,2,、相互作用力与平衡力的同异,相互作用力,平衡力,相同点,大小,方向,区,别,作用对象,作用时间,力的作用效果,相反，且在同一直线上,相等,相等,相反，且在同一直线上,分别作用在两个物体上,同时作用在同一个物体上,同时产生，同时消失,没有时间关系,两个力分别作用在不同物体上，一般不同产生的效果,两个力共同作用在同一物体上，使物体保持平衡状态,1,、请画出图,9-3-2,中物体受力的示意图，,并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。,1,）静止悬挂的电灯。,2,）静止在桌面上的茶杯。,3,）匀速运动的拖车。,（三）二力平衡条件的应用,2,、,下列四图哪些反映了二力平衡？,（乙、丙）,请再举出更多的二力,平衡的例子,支持力,N,重力,G,G=N,1.,放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是,A,书对桌面的压力与书所受的重力；,B,书对桌面的压力与桌面对书的支持力；,C,书所受的重力与桌面对书的支持力；,D,书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力,2,起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则,A,重物匀速上升时，拉力最大,B,重物静止时，拉力最大,C,重物匀速下降时，拉力最大,D,上述三种情况，拉力一样大,四、巩固练习,二、二力平衡条件,静止状态,匀速直线运动状态,受力为平衡力,平衡状态,第六节 二力平衡,五、小结,一、平衡状态和平衡力,同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零,三、二力平衡条件的应用,六、布置作业：,静止悬挂的电灯（电灯受的拉力,F,与重力,G,二力平衡）,静止在桌面上的茶杯（杯子受的支持力,N,与重力,G,二力平衡）,匀速运动的拖车拖车受的支持力,N,与重力,G,二力平衡、牵引力,F,与阻力,f,二力平衡,返回,
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