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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,7,桂 花 雨,人教版五年级语文上册第二组课文,桂花：,也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高达,15m,，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。,现当代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。,1949,年赴台湾，在司法部门工作了,26,年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。,出版散文集、小说集及儿童文学作品,30,余种，内有,烟愁,细纱灯,三更有梦书当枕,桂花雨,细雨灯花落,读书与生活,千里怀人月在峰,与我同车,留予他年说梦痕,琦君寄小读者,琴心,七月的哀伤,以及,琦君自选集,等。,琦君（,1917,）,阅读要求,1,、说说课文主要写了一件什么事；,2,、想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情；,3,、回忆一下自己的童年生活，如果有不能忘怀的人和事，说给大家听听。,姿态 迷人 至少 邻居,成熟 完整 尤其 提前,浸 香飘十里,我,会,读,第一部分：（1-2自然段）：,写作者最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气。,第二部分：（3-6自然段）：,主要回忆了作者童年时代摇桂花的事情，字里行间；流露出桂花给作者的童年带来的无限欢乐。,第三部分：（7-8自然段）：,写作者离开家乡后到杭州赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。,我会总结,于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。,一个,“,又,”,字说明作者不止一次闻到香气，想起故乡童年时代的,“,摇花乐,”,和桂花雨。只是这次母亲的话使她又一次想起。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连载一起的，那,“,摇花乐,”,和,“,桂花雨,”,已经植入了作者的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。作者在情感上和母亲有着深刻地共鸣，故乡的美好回忆是无法抹去、无法代替的。淡淡的一句话，却传递出作者对故乡桂花的深深怀念。,我会想,可是桂花的香气，,太,迷人了。,桂花盛开的时候，不说香飘十里，,至少,前后十几家邻居，,没有不浸,在桂花香里的。,全年,，,整个,村子都,浸,在桂花的香气里。,桂花之“香”,摇桂花对我来说是件大事。所以，我,总是,缠着母亲问：,“,妈，怎么还不摇桂花呢！,”,这下，我可乐了，帮大人,抱,着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花,纷纷,落下来，我们,满头满身,都是桂花。我喊着：,“,啊！真像下雨，好香的雨啊！,”,摇花之“乐”,桂花糕,桂花茶,桂花沙冰,桂花酒冻,这里的桂花,再,香，,也,比不上家乡院子里的桂花。,于是，我,又,想起了在故乡童年时代的,“,摇花乐,”,，还有那摇落的阵阵桂花雨。,思乡之“情”,桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼,。,每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？,琦君,烟愁,后记,思考：,从这段话中，你觉得琦君是一个怎样的人呢？,学习文中的表达方法，用手中的笔，去撷取童年生活的浪花，写一写难以忘怀的人和事。,拓展练笔,童年是多么的美好，那一幕幕回忆都将永驻我们心间,再,见,!,
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