初中数学实验教材

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中数学实验教材,（华东师大）,八年级（上）,编写理念,基础性,.,普及性,.,发展性,学生为主体,继承好传统,适应信息社会,体现义务教育的基础性、普及性和发展性，联系学生生活实际，面向全体学生，使人人都能获得现代公民所必需的基本的数学知识与技能，同时又使不同的学生得到不同的发展,.,体现学生主动学习的过程，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自己的体验获取知识与技能,.,编写理念,体现我国数学教育优良传统，实现基础性与现代性的统一,.,克服繁难偏旧的弊病，努力提高学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定良好的基础,.,体现现代信息社会的精神，渗透现代数学思想方法，适当引入信息技术，理解概念，操作运算，扩展思路,.,编写理念,落实数学新课程理念，让教师好教，学生好学，让学生学到有用的数学，掌握数学的思想方法，获得数学的思维能力，是我们唯一的出发点。,调整完善教材的出发点,数学教育的新理念不能变,数学学科的本质不能变,以学生的发展为本的原则不能变,调整完善教材的基本原则,第,3,册各章：,第,12,章“数的开方”,第,13,章“整式的乘除”,第,14,章“勾股定理”,第,15,章“平移与旋转”,第,16,章“平行四边形的认识”,调整后的第三册,第,3,册中，“,数的开方”原为第,4,册的内容，现前移，为勾股定理的应用创造了条件，同时也为统计部分认识和计算方差和标准差奠定基础。,另考虑到学习提公因式法和约,分的需要，将原来放在第,5,册“分,式”一章中的整式的除法内容，,和整式的乘法一起，拓展为整式,的乘除一章，同时增添了多项式,除以单项式的内容。,调整后第三册,的主要变化,第,3,册中，将原本属于第,4,册“解直角三角形”的勾股定理内容单设一章，包括勾股定理和勾股定理的应用等内容。,按常规方法处理勾股定理，最后增设课题学习“勾股定理的无字证明”，让学生进一步认识数形结合的数学思想方法。,对于勾股定理的逆定理，只给出结论，不加证明，可供学生使用。教材正文也不专门解释“逆定理”三字，留待第,4,册解决。,调整后第三册,的主要变化,第,3,册中，“平移与旋转”一章基本保留，最后增设一节图形的全等，在学生知道图形的三种基本变换不改变图形的形状与大小之后，及时提出图形全等的概念。对于三角形全等的讨论放在第,4,册开始。,“平行四边形的认识”一章，让学生通过图形的变换，探索认识平行四边形和矩形、菱形与正方形这些特殊的平行四边形的性质。将判定方法留到第,4,册“三角形全等”之后另设一章，通过合情推理与演绎推理相结合的方法解决。,调整后第三册,的主要变化,考虑到这一册教材的课时量和篇幅总量，第,3,册不设有关统计与概率的内容。,调整后第三册,的主要变化,全书内容（含各章复习）与课时安排,第,12,章“数的开方”,-7,课时,第,13,章“整式的乘除”,-20,课时,第,14,章“勾股定理”,-7,课时,第,15,章“平移与旋转”,-14,课时,第,11,章“平行四边形的认识”,-12,课时,课题学习,-6,课时,第,3,册 各章课时安排,后三册目录,8,年级下,:,分式 函数及其图像 全等三角形,平行四边形的判定 数据整理与初步处理,9,年级上,:,二次根式 一元二次方程 图形的相似 解直,角三角形 随机事件的概率,9,年级下,:,二次函数 圆 几何的回顾 样本与总体,