图文转换之表文转换分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,图文转换,图文转换题的题型,（,1,）从所供材料角度分为：,第一种、表格文字转换题；,第二种、徽标文字转换题；,第三种、漫画文字转换题。,（,2,）从表达角度分为：,直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种,表格文字转换题,表文转换题型,1,、统计表格,表格项目及数据的变化,一般让学生据表格列示的数字，总结出带规律性的东西。如反映出什么社会现象或什么问题。,2,、饼状图,各部分所占比例,3,、柱状图,柱体高度及变化趋势,4,、坐标图,曲线变化的趋势,1,、直接,表述,图表,信息,2,、根据图表信息，得出,结论,3,、观察图表，并对图表进行,评价,4,、根据图表，提出今后的,建议,5,、根据图表信息，拟写,宣传标语,题型：,阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。,被调查小学生的品牌识别能力,项目,购物时关注名牌,能否识别服装名牌,能否识别食品名牌,完全可以,基本可以,能识别著名品牌,不能识别,完全可以,基本可以,不能识别,占被调查比例,54.32,31.80,20.50,42.10,5.60,52.36,34.62,13.02,结论：,1,、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。,2,、消费时要注意产品质量与服务。,3,、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。,未读懂表格中的数字趋势,无中生有,未考虑对象,在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。,对象,数据,项目,角度,对小学生的消费倾向提出建议：,1,、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。,2,、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。,3,、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。,要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。,误解用意,误作推断,偏离题意,扣题,针对性,辨证,表文转换是指把图表内容转化成文字表述，它要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。,一、表文转换题 解题指导,解答图表分析题要把握好五个方面内容,1.,注重整体阅读。,应当先对图表资料有一个整体的了解，把握一个大的主题或方向，通过整体阅读，搜索有效信息。,要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表,说明的对象,和,比较的角度,；还有题干中句式表达的要求,(,单句还是复句,),和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。,数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是该材料的重要信息，也是归纳观点的源头。,2.,重视数据变化。,3,、仔细认读图表，全面准确捕捉信息,认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、,比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信,息要全面准确。,图表式：,要兼顾图表的各个要素；,坐标曲线图,：要抓住曲线变化的规律；,柱状饼式图,：要抓住各要素的比例分配及变化情况；,生产流程图,：要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。,4.,要正确分析题中所列内容的相互联系，从中,找出规律性的东西,。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。,5,、,依据题干要求，规范作答,。,不能出现语病，在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明,增长趋势,的，可用的词语有：,“,增长,(,加,),了,”“,增加到,”“,增长了,倍,”,，,“,与同期相比，增长,”,等；,表明,下降趋势,可用的词语有：,“,减少了,”“,减少到,”“,减少了,(,百分数、分数,),”,，但其后不能用倍数。,又如表示,程度范围,的概念：,“,近一半,(,约,50%,左右,),”“,大部分,(,比例约在,55%,70%),”“,绝大多数,(,比例占,70%,以上,),”“,所有,”“,约几成,”,等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。,饼图,这类题一般用切饼似的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时要用文字表达出这种比例及比例所说明的问题等。,下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。,(07,年山东卷）,（,1,）由此表得出结论：,（,2,）针对结论提出建议：,（,1,）由此表得出结论：,动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。,（,2,）针对结论提出建议：,制作形式更加多样的少儿节目；提高国产动画片的水平，来满足少年儿童的文化需要。,这类题是将数据用坐标轴加曲线的方式来表示，其实也可以换成块柱式图表，答题者需认真弄清题设，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。这类题分,个体展示,和,比较展示,两种情况。,曲线图,示例：下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。,学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止,上升,停止,上升”的现象。,练习：,1.,简要概括下面的图表中所反映的信息。,(,限,40-50,个字,),答：,300(,几百,),年来，冰核中二氧化碳浓度不断上升；近,100,年来的上升速度明显高于前,200,年。,阅读下图，概括图表反映的信息。,柱型图,网民获取信息的主要渠道为网络、电视、报纸；,非网民获取信息的主要渠道是电视；,网民获取信息的渠道比非网民丰富；,非网民获取信息的渠道除电视外百分比都低于网民,以上图表信息表明什么？,参考答案：,学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。,对点练习：,1.,下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后完成题目。,1.,根据提供的材料，回答问题。（,4,分）,新闻周刊,就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球,65,位经济领袖的看法，结果见下表。请概括这个表格所反映的,主要,信息。,因特网,手机,即时聊天,电子游戏,利,92%,5%,3%,0,弊,6%,8%,6%,80%,答案：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长，其积极作用远大于消极作用，而电子游戏对年轻人的成长是有害无益的。,题型示范,2,根据下图所示，写出该实验的结论。,动物受刺激后运动情况示意图,B,后爪受电击组,A,无电击组,C,前爪受电击组,0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6,时间（秒）,5 4 3 2 1,距离（米）,结论：,动物受刺激后运动变化不同；,受刺激部位不同，其运动速度不同。,动物受刺激后运动,3,下面的表格，反映了学生学习过程中，是否复习与知识保持的关系，请用文字把表格所示的,内容表述,出来（,30,字内），然后写出它的,意义,所在（,15,字内）。,复习与知识的保持,时间间隔,第一天,过,3-4,天,过,2,个月,过,6,个月,有复习,88,86,62,60,无复习,77,66,48,38,时间,知识,保持,状况,是,否,复习,内容表述：,知识保持虽随时间间隔有所降低，但复习比不复习保持得更好。,意义：,复习可有效地提高知识的保持。,4,下面是一张学习动机与学业成绩的关系的曲线图。请通过比较，归纳出二者之间的关系。,低,中,高（动机水平）,学习成绩,轨迹变化：,“,动机水平,”,过低或过高，学习成绩都较低，只有,“,动机水平,”,中等时，才能有最好的学习成绩。,实质,：,学习的动机不能过高也不能过低，否则不会有理想的学习效果。,关系：,动机水平中等时，学习成绩最佳（或动机的中等程度的激发和唤起，学生有较好的学习效果）。,不速不达，欲速也不达,总结：技巧,规律,一,.,四看,二四用,1.,看题干，明要求,1.,用比较方法定结果,2.,看冠名，立主体,3.,看构成，理关系,4.,看变化，断实质,2.,用概括方式下结论,3.,用准确语言写答案,4.,用陈述语句作表述,解题注意事项,(1),注意题目中的关键词。,如,表述题,，题干中往往有这样一些标志性词语：,“,上图显示,”“,确切表述图表的内容,”,等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而,信息推断题,的题干中往往有这样一些标志性词语：,“,该图表表明,(,说明、证明,),了,”“,用一句话概括为,”“,所揭示的问题是,”“,从中可以看出,(,得出,),”,等。,(2),注意题目中的特殊限制。,一是句式的限制，用,单句,表达只能含有一组主谓宾成分，用,复句,要标明句间的逻辑关系；,二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范,。,(3),表述要,完整。,要使大家不看表格就知道完整的信息（即不能说半句话）,(4),表述中,尽量,不要出现具体的数据。,要根据图表数据变化规律来选用词语表达。,如表示程度范围的概念：,“,极少数,”“,少数,”“,近一半,”“,大部分,”“,绝大多数,”“,所有,”“,约几成,”,等。,根据提供的材料，分别阐述以下两个观点。,1,5,中国人口,1,4,1,16,中国耕,地面积,1,15,世界人口,世界耕,地面积,1.,阐述,“,我国农业是成功的,”,这一观点。,(,不超过,45,个字,),2.,阐述,“,我国必须限制人口增长,”,这一观点。（不超过,45,个字）,题中有两个,主体,，一是中国人口，一是中国耕地面积，都是说明它们在世界中的,比重,。很明显，中国人口多，中国耕地面积少，这样，做,(1),题时就要强调,地少但能养活人多；,做,(2),题时则要强调,地少但人太多。,巩固训练,(1),题可以这样来阐述：,以不足世界,1/15,的耕地，养活了接近世界,1/4,的人口，可见我国的农业是成功的。,(2),题可以这样阐述：,我国人口超过世界人口的,1/5,，而耕地不足世界耕地面积的,1/15,，人多地少，可见，必须限制人口增长。,【,参考答案,】,下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根,据这个材料，完成后面两题,时间分配,16,个无意义音节回忆百分数,5,段传记文回忆百分数,立刻,4,小时后,立刻,4,小时后,全部时间诵读,35,15,35,16,1/5,用于尝试回忆,50,26,37,19,2/5,用于尝试回忆,54,28,41,25,3/5,用于尝试回忆,57,37,42,26,4/5,用于尝试回忆,74,48,42,26,从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即,(20,个字以内,),采用,“不能,，而应该,”,的句式，写出这份实验材,料给我们的启示。,(40,个字以内,),从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即,20,(20,个字以内,),采用,“不能,，而应该,”,的句式，写出这份实验材料给我们的启示。,(40,个字以内,),40,参考答案：,用于,尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。,背诵材料,不能,死记硬背，,而应该,分配更多的时间用于尝试回忆，以提高背诵,(,或识记,),效果。,（,2012,天津卷）阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。,(4,分,),(1),中国新闻出版研究院最近完成了,“,第九次全国国民阅读调查,”,，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。,(2,分,),注,数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等。,（,1,）答案：近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。,（,2013,年江苏卷）,4,有研究者对,200,多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（,5,分）,参考答案：,大多数作家需要十年左右的创作积,累，才能进入创作成熟期。,（,2013,年广东卷）,22,阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。（,6,分）,年龄段,选 项,18,25,岁,26,40,岁,对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上,对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能,对职业发展