第六单元__燃烧与燃料复习课件

,燃,烧,与,燃,料,大自然中的二氧化碳,燃烧与灭火,到化学实验室去,第六单元：燃烧与燃料,化石燃料的利用,考点一：,燃烧应同时具备的三个条件是：,，,，,。,灭火的原理有：,，,，,。,可燃物与氧气接触,物质具有可燃性,温度达到可燃物的着火点,隔离可燃物,将可燃物与空气隔离,将可燃物的温度降低到着火点以下,促进燃烧的方法,:,爆炸的成因：,1),可燃物与,氧气的接触面积,越大，燃烧就越剧烈,2),氧气的浓度,越大，燃烧就越剧烈,可燃物在有限的空间内急剧的燃烧就会在短时间内聚集大量的热，气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。,燃烧的定义：可燃物与,发生的,、,的剧烈的,反应。,氧气,发光,发热,氧化,3,(2),易燃物和易爆物的安全常识。,4,二、化石燃料的利用,1.,三大化石燃料,(1),包括煤、石油、天然气，它们都是混合物。,(2),特点：都是不可再生的能源；燃烧后都能提供能量。,2.,化石燃料燃烧对环境的影响,(1),对环境的影响：温室效应、热污染、大气污染。,(2),解决方法：开发使用新能源，如太阳能、风能等。,石油的综合利用,（,2,）石油的裂解,变化,（,1,）石油的分馏,变化,(,利用,不同,),沸点,化学,主要含有,C,、,H,元素,煤炭的综合利用,（,2,）煤的,气化,（,1,）煤的,焦化,（,3,）煤的,液化,化学变化,主要含有,C,元素,能源的分类：,流水、风能、石油、原煤、天然气,电力、森林、氢气、流水、太阳能等,1,、一级能源：直接从自然界取得的能源。,2,、二级能源：一级能源经过加工、转换得到的能源。,1,、可再生能源,2,、不可再生能源,石油、原煤、天然气,电力、森林、氢气,考点二：,物理,1,、常规能源,2,、新型能源,煤炭、电力等,6,三、大自然中的二氧化碳,1.,二氧化碳的循环,(1),产生的途径：人、动植物的呼吸，化石燃料的燃烧，微生物的分解。,(2),消耗的途径：绿色植物的光合作用。,2.,二氧化碳的性质和制取,(1),实验室制法。,药品：石灰石或大理石,(,主要成分为,CaCO,3,),和稀盐酸,(,HCl,),反应原理：,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+CO,2,+H,2,O,7,发生收集装置,(,如图,),收集方法：向上排空气法；,检验：澄清的石灰水变浑浊；,验满：燃着的木条放在瓶口，木条熄灭，证明已满。,8,(2),物理性质。,常温下是无色无味的气体；,密度比空气大；,能溶于水。,(3),化学性质。,不燃烧、不支持燃烧,与水反应：,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,与氢氧化钙反应：,Ca(OH),2,+CO,2,=CaCO,3,+H,2,O(,鉴别二氧化碳的反应,),9,3.,二氧化碳对生活和环境的影响,(1),二氧化碳的用途。,灭火；,作制冷剂；,人工降雨；,作气体肥料等。,10,(2),温室效应。,由于二氧化碳的过多排放，导致全球变暖，两极冰川融化。,控制温室效应的措施：,a.,减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用,;,b.,开发利用太阳能、风能等清洁能源,;,c.,大力开展植树造林，严禁乱砍滥伐。,11,【,专题,1】,燃料与燃烧,12,某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：,13,【,知识回忆,】,可燃物燃烧的必备条件是,_,；,【,交流讨论,】(1),改进后的装置,(,如图二,),与图一相比，其优点是,_ _,，欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并,_,后才能对试管加热；,(2),将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷,(,如图三所示,),，结果观察到了,“,水火相容,”,的奇观，则大试管中所装的气体可能是,_,。,与氧气,(,空气,),接触，温度达到可燃物的着火点,减少污染,(,或环保等,),擦干,氧气,(,或空气）,14,【,综合应用,】,“,水火不相容,”,是指水能灭火，其实水有时也可,以,“,生火,”,。比如向烧红的煤上喷洒少量水，燃烧的火焰会急,剧变大，这主要是发生了反应,C+H,2,O CO+H,2,，生成了极易,燃烧的,CO,和,H,2,。由此进行的下列推测正确的是,_,。,煤属于固体燃料，通过和水的反应，可转化为气体燃料；,烧红的煤的温度一定达到了,CO,或,H,2,的着火点；煤是最清洁,的化石燃料。,高温,=,15,【,专题,2】,二氧化碳的性质和制取,答案：,能和水反应 能和氢氧化钙反应,密度比空气大,能溶于水,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+CO,2,+H,2,O,向上排空气法 将燃着的木条放在集气瓶口，若熄灭表明,CO,2,已集满,16,某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：,(1),写出图中标号仪器的名称：,a_,，,b_,。,(2),用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是,_(,填上图字母,),，可选用,C,装置收集氧气，其原因是,_,。,长颈漏斗,锥形瓶,B,氧气的密度比空气大，且不与空气反应,17,(3),该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。,当打开,K1,、关闭,K2,时，利用,、,装置，可进行的实验是,_(,填字母,),。,a,大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳,b,锌与稀硫酸反应制取氢气,(,氢气密度比空气小,),b,18,当打开,K,2,、关闭,K,1,时，可以利用,、,装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是,_,；,若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入,_,。,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,紫色石蕊试液,19,【,专题,1】,燃料与燃烧,1.,下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是,(),B,20,2.,某物质的着火点为,t,如图中该物质燃烧得最旺的点是,(),A.Q,点,B.N,点,C.P,点,D.M,点,A,21,3.,下图是甲烷燃烧的微观模拟图，请回答下列问题：,(1),在点燃的条件下，,A,到,B,的过程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氢原子，氧分子分解成氧原子，,B,到,C,的过程表示的是,_,；,(2),该反应的化学方程式为,_,。,)(,一个,),碳原子和,(,两个,),氧原子结合成,(,一个,),二氧化碳分子，,(,一个,),氧原子和,(,两个,),氢原子结合成,(,一个,),水分子,CH,4,+2O,2,CO,2,+2H,2,O,点燃,=,22,【,专题,2】,二氧化碳的性质、制法和用途,4.O,2,和,CO,2,是动植物生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是,(),A.,都能供动植物呼吸,B.,都是植物光合作用的原料,C.,都难溶解于水,D.,都是空气中的成分,D,23,5.,下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是,(),B,24,6.(2011,济宁中考,),用化学方程式解释下列现象：,(1),小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是,_,；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊试液又变为紫色，原因是,_,。,(2),小颖还发现，盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，形成这层白膜的原因是,_,。,她用少量稀盐酸将它清洗干净，原理是,_,。,CO,2,+H,2,O,=,H,2,CO,3,H,2,CO,3,=,CO,2,+H,2,O,Ca(OH),2,+CO,2,=CaCO,3,+H,2,O,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,三比用途,氧气的用途,CO,2,沫灭火机,纯碱,汽水,尿素,人工降雨,温度计,灭火,工业原料,致冷剂,光合作用,二氧化碳的用途,再,见,