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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,答谢中书书,陶弘景,介绍作者,陶弘景，字通明，自号华阳隐居。人称“山中宰相”，南朝齐梁间文学家、道教思想家、医学家。好读书，喜道术。遍游名山大川。,陶弘景一生纵情山水，修身养性，留下许多经典作品，,有陶隐居集等。,答谢中书书,题 解,答,回复,谢中书,谢徵,作者的朋友,书,书信。,古人的书信，又叫“尺牍”或 “信札”，多记事陈情，是一种应用性文体。,整体把握之朗读,答谢中书书,陶弘景,山川/之美，古来/共谈。,高峰/入云，清流/见底。,两岸/石壁，五色/交辉。,青林/翠竹，四时/俱备。,晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；,夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。,实是/欲界之仙都。,自/康乐以来，未复有/能与（,y）,其奇者。,整体把握之朗读,答谢中书书,陶弘景,山川/之美，古来/共谈。,高峰/入云，清流/见底。,两岸/石壁，五色/交辉。,青林/翠竹，四时/俱备。,晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；,夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。,实是/欲界之仙都。,自/康乐以来，未复有/能与（,y）,其奇者。,答谢中书书,山川之美，古来共谈。,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色,交辉,。,青林翠竹，四,时俱,备。,晓雾将,歇,，猿鸟乱鸣；,夕日欲,颓,，,沉鳞,竞跃。,实是欲界之仙都。,自康乐以来，,未复有能,与,其奇者。,交相辉映,全、都,季节,坠落,潜游在水中的鱼,欣赏,消散,整体把握之字义,山 川 之 美， 古 来 共 谈。,高 峰 入 云， 清 流 见 底。,两 岸 石 壁， 五 色 交 辉。,青 林 翠 竹， 四 时 俱 备。,晓 雾 将 歇， 猿 鸟 乱 鸣；,夕 日 欲 颓， 沉 鳞 竞 跃。,实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。,译一译,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。,巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。,两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映,。,青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。,清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；,太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。,这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。,思考探究 深入理解,讨论探究：,1,、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？,2,、作者分别从哪些角度对景物进行描写？,品味赏析,“,词语置换，体会语言生动,乱,齐、共 ，,入,到，,交辉,齐全，,将歇、将颓,将散、将下,说说意境美：,请同学们小组合作，反复阅读课文，用下列句式说话：,“我从文中,句中，读出了,之美，作者写出了它,的特点。”,“高峰入云，清流见底”，,为我们呈现了,山水相映之美,。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。,高峰入云，,清流见底。,两岸石壁，,五色交辉。,青林翠竹，,四时俱备。,晓雾将歇，,猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，,沉鳞竞跃。,意,境,美,静,动,山水相映之美,色彩配合之美,晨昏变化之美,相衬之美,品一品 情感美,王国维说，一切景语皆情语，,本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？,沉醉山水的愉悦之情,与古今知音共赏美景的得意感。,试把本文中的语句扩写成一段写景散文。,示例：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。,早晨，群山叠翠、清雾朦胧：山，似出浴的西子，亭亭玉立、超凡脱俗；雾，似斜披的轻纱，若隐若现、似有似无。这是一天最美的开始。山，阳光相拥，雾，紧紧依偎。漫步崎岖的山间小路，看舒缓的溪水流淌，品轻巧的小鸟婉鸣，听通灵的猿猴长啸，乐趣无限。,黄昏。落日余辉铺就大地、淙淙溪流碧波荡漾；光和影巧妙的揉和在一起：分不清哪是光下的水、哪是水中的光，波光一起粼粼生辉；调皮的锦鳞，时而在水底觅食、嬉戏，时而跳出水面，搅动阵阵涟漪，圈圈荡漾到远远的岸边。独处如此美景之中，自觉不自觉的融入了自然，不禁会产生这样的疑问：人间仙境莫非在此？不然的话，为何这般清幽、脱俗，不带一丝人间烟火？,
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