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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,7.1,走进分子世界,1,学习目标：,1.,了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识。,2.,初步了解分子动理论的主要内容，并能从微观分子运动的角度定性地解释一些物理现象。,3.,初步了解纳米材料的应用和发展前景,2,一、自主预习：,请同学们自主预习课本,P.24,页，思考下列问题：,导入：科学家研究物质结构的方法,：（）,1,、物质是由大量,_,组成的，分子间有,_,。,2,、科学家把,称为分子，分子直径的数量级为,m,。,3.,什么叫扩散？,4.,分子之间有作用力吗？,5.,固体、液体、气体分子的作用力有什么区别呢？,3,我们生活在一个,物质,世界里。有高山、河流，还有,4,高楼、大厦、桌椅、板凳,5,还有,我们呼吸的空气,那么这些物质都是由什么组成的呢？,物质内部有,空隙,吗？还是连续的？,6,看起来皮肤很光滑,看一看,7,放大后再看,8,再放大再看光滑吗？,9,科学家的研究方法：,根据观察到的现象提出一种结构模型的,猜想,，再,收集证据,证明自己的猜想，从而弄清物质的,内部结构,。,信息快递,10,科学家的研究方法：,提出猜想,验证猜想,观察现象,得到结论,(,提出有关结构模型的猜想,),建立模型的方法,物理方法,:,11,观察,3,：向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精，在液面最高处做一标记，然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后和混合前相比的总体积有什么变化？,现象：,水与酒精混合后的总体积小于混合前的体积之和。,12,演示：酒精与水混合总体积变小。,说明微粒之间存在着间隙,。,13,上面是关于物质微观结构的三种模型。你认为，哪种模型能够解释上述活动中看到的现象？请选择一种模型，并尝试解释。,模型,1,：,物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。,模型,2,：,物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。,模型,3,：,固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体中。,你选择：,模型,2,模型,2,：,物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。,想一想,14,物质是由大量分子组成的，分子间有空隙。,分子,模型,得出结论,一、物质微观结构模型,物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。,微粒,模型,最小,(,仍能保持物质化学性质,),15,1.,定义,:,能保持物质,化学性质,的最小微粒,.,2.,特点：,分子很小,，（一般分子的直径的数量级为,10,-10,m,）,分子很小,小到什么程度！,1,、,2500,万个水分子一个挨一个地排成一行，长约,1cm,！,2,、若把水分子与乒乓球相比，就好像,乒乓球与地球相比,！,分 子,3.,物质由大量分子组成,分子间有空隙,16,了解：,若把水分子与乒乓球相比，就好像乒,乓球与地球相比！,分子体积很小，每个分子大约是,10,-10,m,，,1cm,3,的空气中大约有,2.7,10,19,个分子，现在大型计算机每秒,100,亿次，如果人数数的速度也达到每秒,100,亿次，要想数完需要,80,年。,17,探测微观世界的工具,18,苯酚的分子结构,乙醇的分子结构,蛋白质的分子,19,水是由有水分子组成的,氧气是由氧分子组成的,20,分子是否会运动呢？,21,1,、香气扑鼻的美味佳肴,2,、区别醋和酱油,3,、香水瓶打开盖子后，满屋充,满香气,4,、糖放入水中后不久，整杯,水都变甜,生活中的分子运动,22,分子的运动,1.,大量实验证明：分子在永不停息的作无规则运动,.,拓展：,2.,分子运动的快慢与（）有关、（）越高，分子运动越剧烈,.,（由于分子的运动跟,温度,有关，所以）,分子无规则运动叫做分子热运动,。,23,拓展：,3.,扩散现象,:,不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象。,气体、液体、固体都会发生扩散。,扩散跟物质的状态有关，（）扩散越快，（）越慢。,扩散还跟（）有关，（）越高,，,分子运动,越剧烈,，,扩散,越快,。,24,1,、“墙内开花墙外香”主要涉及的物理知识是：,。,分子处在永不停息的无规则运动中。,(,或气体扩散现象,),25,选择题,2,、下列现象中能说明,“,一切物质的分子都在不停地做无规则运动,”,的是（）,A,、在房间里喷洒一些香水，整个房间会闻到香味,B,、长期堆放煤的墙角，墙壁内较深的地方也会发黑,C,、早晨扫地时，常常看到室内阳光下尘土飞扬,D,、开水中放一块糖，整杯水都会变甜,ABD,26,3,、物体中大量分子做热运动的速度，跟下列因素有关的是（）,A,、物体温度的高低,B,、物体运动速度的大小,C,、物体密度的大小,D,、物体机械能的大小,A,27,1.,在开水里放入一勺咖啡，过一会儿嗅一下水面的味道并尝一下水，发觉,_ _,这个现象说明了,_ _,及,_,。,课堂练习,2.,我国交通法规定不准酒后驾车，司机如果是酒后驾车，一般警察只要一靠近司机就能够知道，这是根据,_,的原理。,分子不停地运动,有香气,且有味道,分子在,不停地运动,分子间有空隙,28,C,4.,下列实例中,不能用来说明,“,分子在不停地运动,”,的是（）,A.,湿衣服在太阳下被晒干,B.,炒菜时加点盐,菜就有了咸味,C.,扫地时,灰尘飞扬,D.,香水瓶盖子打开后能闻到香味,B,3.,下列现象中能用,“,分子世界,”,中的分子是不停运动着的来解释的是,(),A.,春天，柳絮飞扬,B.,夏天，槐花飘香,C.,秋天，黄沙扑面,D.,冬天，雪花飘飘,3.,下列现象中能用,“,分子世界,”,中的分子是不停运动着的来解释的是,(),A.,春天，柳絮飞扬,B.,夏天，槐花飘香,C.,秋天，黄沙扑面,D.,冬天，雪花飘飘,29,5.,花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴,”,，这是南宋诗人陆游,村居书喜,中的两句诗。对于前一句，从物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子,_,加快，说明当时周边的气温突然,_,。,运动,升高,30,6.,物质是由,_,颗粒组成的，这种,颗粒直径的数量级是,_.,7.,能保持物质化学性质的最小微粒是,（）,A.,粉尘粒,B.,分子,C.,原子,D.,电子,微小,B,10,-10,m,31,问题,2,：既然分子间有间隙，而且分子,又是运动的，那么为什么我们,看到的物体却是一个整体？,猜想：,分子间存在相互作用的引力,32,活动二,支持分子间存在作用力的依据,猜一猜,将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起吗？,看一看,你观察到了什么现象？,想一想,这一结果可以说明什么？,你知道生活中还有哪些现象也可以说明分子间存在吸引力。,分子之间存在吸引力,肥皂膜实验,33,想一想,分子间存在吸引力，应该很容易压缩任何物体，但为什么固体和液体很难被压缩，这是为什么？,大量的事实和研究证明：,分子间为什么有间隙,分子间不仅存在引力，而且同时还存在排斥力,34,分子间的作用力,1.,分子间不仅存在吸引力,而且还存在排斥力,.,2.,分子间的引力和斥力同时存在,.,3.,分子间作用力与分子之间的距离有关。,35,固态,物质的分子排列规则，就像坐在座位上的学生。,液态,物质的分子可以移动，就像课间教室中的学生。,气态,物质的分子几乎不受力的约束，就像操场上乱跑的学生。,四,.,用分子模型解释固体、液体、气体,36,固体,液体,气体,分子间距,分子间作用力,容易被压缩,一定的形状,一定的体积,最小,较小,最大,最大,较大,最小,有,无,无,有,有,无,用分子模型解释固体、液体、气体的性质,37,1,、铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（）,A,、分子间的距离小,B,、固体分子不能做无规则运动,C,、分子间存在相互作用的引力,D,、分子间同时存在相互作用的斥力和引力,D,38,8.,液体和固体中的分子不会散开,而保持一定的体积,这是因为分子间存在,_,的缘故,压缩液体很困难,这是因为分子之间还存在着,_,的缘故,.,分子引力,分子斥力,39,9.,“,破镜不能重圆,”,是因为将破镜合起来,时,镜子断裂处的绝大多数分子之间距,离,_,分子间几乎没有,_,。,很远,作用力,10.,气体,液体,固体分子间的距离由小,到大的顺序是,:_,。,固体、液体、气体,40,3.,下列现象不能说明分子间存在着作用力的是,(),A.,用胶水把邮票黏在信封上,B.,用很大的力才能把铅丝折断,C.,两滴水银靠近时能自动结合成较大 的一滴水银,D.,磁铁能吸引铁钉,D,41,纳米材料：阅读,P27,页,生活,.,物理,.,社会,42,纳米技术与材料,:,(1),纳米技术：是指在纳米尺度（,1nm=10,-9,m,）内的科学技术。,(2),纳米材料特点：,指材料的几何尺寸达到纳米量级，并且具有特殊性能的材料。,43,1.,物质是由大量的分子组成的，分子间有空隙,2.,分子一直处在永不停息的无规则运动中,3.,分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力,分子动理论的基本内容：,44,
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