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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1.2,运动的合成与分解,1,、,小船渡河问题,小船的,实际运动,是船随水流的运动(速度为,V,水,)和船在静水中的运动(速度为,V,静水,)的,合运动,。,船的航行方向是实际运动的方向,即合速度的方向,。,两个方向的运动情况,相互独立、互不影响,。,例,:,一艘小船在,宽为,d,的河中横渡到对岸，已知水流速度是,v,水,，小船在静水中的速度是,v,船,，求：（,1,）当,v,船,v,水,时，欲使航行距离最短，船应该怎样渡河？渡河时间多长？（2）欲使船渡河时间最短，船应该怎样渡河？最短时间是多少？船经过的位移多大？,分析,:,航程最短,d,设船头指向与上游河岸成,：,结论：当,v,船,v,水,时，最短航程等于河宽,d,。,分析：时间最短,d,结论：,欲使船渡河时间最短，船头的方向应该垂直于河岸。,思考题,1,：,若,v,船,v,水，,那么,（,1,）欲使船渡河时间最短，船应该怎样渡河？,（,2,）欲使航行距离最短，船应该怎样渡河？最短航线是河宽吗？,思考,2,：,小船渡河问题除了用运动的合成与分解方法外，还可以用什么方法？,结论：当,v,船,v,水,时，最短航程等于河宽,d,。,关联速度问题,：,一般是指物拉绳(或杆)和绳(或杆)拉物问题、高中阶段研究的绳都是不可伸长的,杆都是不可伸长且不可压缩的,即绳或杆的长度不会改变、绳、杆等连接的两个物体在运动过程中,其速度通常是不一样的,但,两个物体沿绳或杆方向的速度大小相等,我们称之为,关联速度,.,1、解决关联速度问题的一般步骤,：,第一步:先确定,合运动,即,物体的,实际运动,.,第二步:确定合运动的两个实际作用效果,一是沿绳(或杆)方向的平动效果(改变速度的大小);二是沿垂直于绳(或杆)方向的转动效果(改变速度的方向).即将实际速度分解为垂直于绳(或杆)和平行于绳(或杆)方向的两个分量.,第三步:按平行四边形定则进行分解,作出运动矢量图.,第四步:根据沿绳(或杆)方向的速度相等列方程求解.,如图所示，物体A和B的质量均为 m ，且分别用轻绳连接并跨过定滑轮（不计绳子与滑轮、滑轮与轴之间的摩擦）,。,在用水平变力 F拉物体 B沿水平方向向右做匀速直线运动的过程中（ ）,A.,物体 A 也做匀速直线运动,B.绳子的拉力始终大于物体 A 所受的重力,C.物体 A 的速度小于物体 B 的速度,D.地面对物体 B 的支持力逐渐增大,BCD,(1)一群原子和一个原子：氢原子核外只有一个电子，这个电子在某个时刻只能处在某一个可能的轨道上，在某段时间内，由某一轨道跃迁到另一个轨道时，可能的情况只有一种，但是如果容器中盛有大量的氢原子，这些原子的核外电子跃迁时就会有各种情况出现了,(6)连接ON，测量线段OP、OM、ON的长度将测量数据填入表中最后代入m1OPm1OMm2ON，看在误差允许的范围内是否成立,以质量为m1、速度为v1的小球与质量为m2的静止小球发生正面弹性碰撞为例，则有,由于学生生物课上已经了解了本部分知识，眼球的构造也比较简单，在此不多加叙述。,两物体发生完全非弹性碰撞后，速度相同，动能损失最大，但仍遵守动量守恒定律,(2)箱内底部受到水的压强和压力；,由得v1m1m2v1m1m2v22m1v1m1m2,1定态：原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些能量状态中原子是稳定的，电子虽然绕核运动，但并不向外辐射能量,考点五有关核能的计算,弹性碰撞守恒守恒,(6)验证：一维碰撞中的动量守恒,师请同学们继续观看学校田径运动会上100 m决赛的盛况,(3)电磁波能产生干涉、衍射、反射和折射等现象,师在一片欢呼声中，100 m决赛的冠军产生了同样是跑100 m的运动员，如何比较他们运动的快慢呢?,变化的电场和变化的磁场总是相互联系成为一个完整的整体，这就是电磁场,教学重点,1爆炸的特点,爱因斯坦质能方程Emc2，原子核的质量必然比组成它的核子的质量和要小m，这就是质量亏损由质量亏损可求出释放的核能Emc2.,让学生根据观察的实验现象，在小组内进行讨论、总结规律，教师深入到小组中参与学生的讨论，提出自己的看法，帮助学生进行总结。,(6)连接ON，测量线段OP、OM、ON的长度将测量数据填入表中最后代入m1OPm1OMm2ON，看在误差允许的范围内是否成立,原子核的核电荷数质子数，原子核的质量数质子数中子数,滑块与小车是一种常见的相互作用模型如图所示，滑块冲上小车后，在滑块与小车之间的摩擦力作用下，滑块做减速运动，小车做加速运动滑块刚好不滑出小车的临界条件是滑块到达小车末端时，滑块与小车的速度相同,(2)同位素：具有相同质子数、不同中子数的原子，在元素周期表中的位置相同，同位素具有相同的化学性质,m1v1m1v1m2v2,进而提出问题：当我们看远近不同的物体时，我们的眼球和视网膜能不能前后移动？引导学生思考并讨论：人眼睛如何看到远近不同的物体？,1爆炸的特点,如图所示,一,根长直轻杆AB靠在墙角沿竖直墙和水平地面向下滑动,。,当AB杆和墙的夹角为时,杆的A端沿墙下滑的速度大小为,V,1,B端沿地面滑动的速度大小为,V,2,则,V,1,、,V,2,的关系是,( ),A.V,1,=V,2,B.V,1,=V,2,cos,C.V,1,=V,2,tan,D.V,1,=V,2,sin,C,
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