孔乙己分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲁迅,小说有哪三要素？,在你的心目中，孔乙己是一个,的人。,(在横线上填入一个词或短语，体现孔乙己,某一方面,的,特点,。然后找出相应的人物描写，扣住重点词句，做简要分析。),对鲁镇酒店的描写,对次要人物的描写,找出、分析社会环境,：,对鲁镇酒店的描写：,靠柜,外站,着的，多是,短衣帮,，“只有穿,长衫的,，才踱进店面隔壁的,房子里,，要就要菜，慢慢地,坐,喝。”,等级森严、贫富悬殊,掌柜说，样子太傻，怕,侍候不了长衫主顾,。,在这严重监督下，,羼水,也很为难，所以过了几天，常掌柜又说我干不了这事。,对“长衫”唯恐侍候不周，对“短衣帮”能欺就欺。可见世态炎凉、冷漠的人际关系,对次要人物的描写,掌拒,短衣帮,丁举人,小伙计,“仍然同平常一样，笑着对他说：孔乙己，你又偷东西了！”三次说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”,“你一定又偷了人家的东西。”“你怎么连半个秀才也捞不到？”两次出现“众人都哄笑起来：店内外充满快乐的空气。”,“谁晓得，许是死了。”,我想，讨饭一样的人，也配考我吗？便回过脸去，不再理会。,“是自己发昏，竟偷到丁举人家去了，他家的东西，偷得的么？”“先写服辩，后来是打，打了大半夜，在打折了腿。”,结合背景,再次品读人物描写：,1,、“穿的虽然是长衫，可是,又脏又破,，似乎,十多年,没有补，,也没有洗,。,2、“窃书不能算偷窃书！,读书人的事，能算偷么？,”,什么“君子,固,穷”，什么“者乎”之类。,3,、“孔乙己便,涨红了脸,，额上的青筋条条绽出”,“立刻显出,颓唐不安,模样，脸上,笼上,了一些,灰色,”。,4、便,排,出九文大钱。,他从破衣袋里,摸出,四文大钱。,1、穿的虽然是,长衫,，可是,又脏又破,，似乎,十多年,没有补，也,没有洗,。,孔乙己穷愁潦倒，,十多年没有补、洗长衫是因为作为读书人，他鄙视劳动；,一直不肯脱去 “又脏又破” 的长衫，是唯恐失去他读书人的身份，由此可见，他是一个深受封建科举制度残害的可悲的下层知识分子。,2、“窃书不能算偷窃书！,读书人的事,，,能算偷么？,”,什么“君子,固,穷”，什么“者乎”之类。,第一句揭示出,孔乙己死要面子，不肯承认自己的劣行，竭力维持读书人的清高，自欺欺人。,而,“君子固穷” 是他的人生信条，又是他沦落社会的“挡箭牌”，因此他好喝懒做，穷困,潦倒不得已去偷窃。他满口“之乎者也”,表明他,时刻不忘显示自己读书人的身份，卖弄学问，反映他受封建教科举制度毒害之深，对科举十分执著。,3、“孔乙己,便涨红了脸,，额上的青筋条条绽出”,“立刻显出,颓唐不安,模样，脸上,笼上,了一些,灰色,”。,孔乙己还有死要面子的特征，他想清白做人但事实上不清白又偏要争面子，孔乙己生活在矛盾之中而又成为众人取笑的对象。当有人肆意耍弄他，揭他的短的时候，他就又羞又恼，竭力争辩，企图维护自己“读书人”的面子。,历来读书人一生最大的追求和心愿就是考取功名，孔乙己读了一辈子书，却“连半个秀才也没捞到”，这是他一生最大的憾事。酒店的人们毫无顾忌的嘲笑，无疑戳痛了孔乙己内心深处的伤疤。,两句描写揭示了孔乙己受封建科举制度的毒害之深。,4、便,排,出九文大钱。,他从破衣袋里,摸出,四文大钱。,孔乙己面对短衣帮的取笑，自然是厌烦和不安的，但表面上又要表现出读书人的清高，便“排出九文大钱”。这个动作是孔乙己以表面的镇定、从容来掩饰自己内心的不安、窘迫。孔乙己“排出九文大钱”是给伙计看的，似乎告诉伙计：九文，一文不少，请看清啊。意在表现他的“清白”，不做假。,他已经穷困潦倒，穷途末路了，可他仍然用最后四文钱喝酒，交待了孔乙己悲惨结局。,在这种环境中，孔乙己的结局如何？(悲惨结局的描写找出来）,打折腿前 打折腿后,青白脸色 脸上黑而且瘦，不成样子,身材高大 盘着两腿，下垫蒲包,穿长衫 穿破夹袄,争辩，睁大眼睛 不十分分辩，恳求,排出九文大钱 摸出四文大钱,对比,不仅精神上受损害，而且肉体上遭摧残。,现在，在你的心目中，孔乙己是一个怎样的人？,（请归纳人物性格）,热衷功名 自视清高,死要面子 迂腐可怜,好喝懒做 本性善良,一归纳分析人物的方法,1、分析人物要从描写入手，抓住关键词体会人物形象。（肖像、语言、动作、神态（心理活动）,2、结合时代背景体会人物形象。,3、从典型事例入手、结合对比把握形象。,孔乙己知“茴”有四个写法，却悲惨死去，我们该对他抱什么态度？,即同情又批判,仅批判孔乙己这类人吗？,一归纳分析人物的方法,1、分析人物要从描写入手，抓住关键词体会人物形象。（肖像、语言、动作、神态（心理活动）,2、结合时代背景体会人物形象。,3、从典型事例入手、结合对比把握形象。,