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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,声现象复习,声现象复习,声现象,一,.,声音的产生与传播,二,.,我们怎样听到声音,三,.,声音的特性,四,.,噪声的危害和控制,五,.,声的利用,声现象一.声音的产生与传播,第一单元 声现象知识结构网络,声现象,产生：声音是由物体的振动产生的,传播：靠介质传播（真空不能传声）,声速：声在不同介质的传播速度不同,音色：发声体决定音,特征,音调：频率决定音调,响度：振幅决定响度,利用,传递信息,传递能量,噪音,从物理学角度看：发声体无规则振动产生,从环境保护的角度看：干扰人们正常生活、学习、工作的声,危害,控制,防止噪音产生,阻断它的传播,防止它进入人的耳朵,生理,心理,第一单元 声现象知识结构网络声现,一、声音的发生和传播,知识点：,1,、知道声音是由于物体振动产生的。,2,、知道声音传播需要介质。,3,、知道声音在空气中的传播速度。,4,、知道回声现象。,一、声音的发生和传播知识点：,二,.,我们怎样听到声音,知识点,:,了解人类听到声音的过程,知道骨传导的原理,了解双耳效应及其应用,三,.,声音的特性,知识点,:,了解声音的特性,知道音调,响度,和音色的区别,二.我们怎样听到声音,四、噪声的危害与控制,知识点：,知道噪声防治噪声的途径,.,增强环境保护的意识,五,.,声的利用,了解现代技术中与声有关的知识的应用,四、噪声的危害与控制,一、声音的发生和传播,相关知识,:,1.,声音是怎样发生的,声音是由物体的振动而产生的。,2,.,声音传播依靠介质,声音可以依靠任何,气体、液体、固体,物质作介质传播，,真空,不能传播声音。,一、声音的发生和传播相关知识:1.声音是怎样发生的声音是由物,3.,回声现象,（,1,）、如果回声到达人耳比原声晚,0.1S,以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到,0.1S,，回声和原声混合在 一起，使原声加强。,（,2,）、利用回声可以测距。但应先知道声速,V,、声音在介质中传播的时间,t,，再应用,S=Vt,计算。,3.回声现象（1）、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人,二,.,我们怎样听到声音,相关知识,1.,人耳的构造,鼓膜,听小骨,听觉神经,2.,骨传导,:,声音通过头骨,颌骨传到听觉神经,引起听觉,3.,双耳效应,二.我们怎样听到声音相关知识1.人耳的构造鼓膜听小骨听觉神经,第一节声音的发生和传播,声源,第一节声音的发生和传播声源,易忽略点提醒,请大家认真,想一想,要对自已有信心,探究决定音调高低的因素时，我们采用在相同力度下，改变一个物体的粗细,或长度等方法，改变物体的振动快慢，来比较物体发声音调的变化。,易忽略点提醒请大家认真探究决定音调高低的因素时，我们采用在相,一、,音调,1.,振动物体每秒内振动的次数叫频率，单位,为,赫兹（,Hz,），简称赫。,2.,声音的,高低叫音调，是乐音的一个特性。,3.,音调与,发声体振动的频率有关：,（1,）振动的频率越高，音调越高，听起来尖细；,（,2,）振动的频率越低，音调越低，听起来低沉。,一、音调1.振动物体每秒内振动的次数叫频率，单位为,二、,响度,响度它是指声音的大小,响度与振幅有关，还跟人到声源的远近及声音是否分散有关，距发声体越近，声音越集中，那么声音损失就越少，响度就越大,。,二、响度响度它是指声音的大小响度与振幅有关，还跟人到声源的远,3.,音色,不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音的另一个特征。,3.音色不同物体振动发声时，所发声音的音色一般,一辆汽车以,43.2km/h,的速度行驶，行驶的正前方有一高山，鸣笛后,2s,司机听到回声，则汽车此时离高山的距离为多少？,S=1/2,（,v,1,t,v,2,t,）,v,2,t,=1/2(340m/s2s,12m/s2s),12m/s2s,=328m,一辆汽车以 43.2km/h的速度行驶，行驶的正前方,11,夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根据发出的声音来判断它们的好坏，这是利用了声音的（）,A,响度,B,音调,C,音色,D,以上因素都有,12,拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（）,A,响度不同,B,音调不同,C,音色不同,D,三者都不同,13,家蝇飞行时每秒振翅,147,200,次，蝴蝶飞行每秒振翅,5,6,次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？,答,:,苍蝇发声的频率在人的听觉频率范围之内,蝴蝶发出的是次声波,c,c,11夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根据发出的声音来判,1,、关于“声音”，下列说法中错误的是,（）,A,声音是由物体振动产生的,B,声音可以在水中传播,C,声音可以在真空中传播,D,声音可以在传播过程中减弱,（江苏）,C,中考连接,:,1、关于“声音”，下列说法中错误的是（）C中考,2,、关于声的现象，下列说法正确的是：（）,A,、声音在不同介质中的传播速度相同；,B,、人说话是靠舌头振动发声的；,C,、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；,D,、一切发声物体都在振动,.,（芜湖）,D,2、关于声的现象，下列说法正确的是：（）D,3,、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度,物质,空气,氧气,铝,铁,铅,物质的密度（,Kg/m,3,),1.29,1.43,2700,7900,11300,声音传播的速度（,m/s),330,316,5100,5000,1300,根据上表提供的信息，可以得出的结论是（）,A,、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大,B,、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小,C,、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度,D,、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大,(,南京市,),C,3、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度,4,、下列关于声现象的说法中，错误的是,(),A,悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的,B,声音传播需要介质，真空不能传声,C,声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度,D,声音在各种介质中的传播速度是一样的,（北京朝阳）,D,4、下列关于声现象的说法中，错误的是()D,5,、声音在下列物质中传播速度最小的是（）,（长春市）,A,钢轨,B,纯水,C,木材,D,空气,D,5、声音在下列物质中传播速度最小的是（）（,6,、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明,能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明,也能传声。,（福建漳州）,空气,水,7,、,将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体,产生的。通常我们听到的声音是靠,_,传播的。,（南京）,振动,空气,6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明 能,8,、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（,1,）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠,传播的；（,2,）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠,传播的,.,（吉林）,枕头,水,8、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头,9,、声音在,15,的空气中传播速度是,米秒。北宋时代的沈括，在他的著作,梦溪笔谈,中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为,。,（河北,2001,）,340,声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。,9、声音在15的空气中传播速度是 米秒。北,10,、如图,4,所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能,是,。,（湖北宜昌）,玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态,10、如图4所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空,三,.,声音的特性,相关知识,1.,音调,（,1,）、物体在,1,秒内振动的次数叫频率。,（,2,）、频率越,高,，音调越,高,；频率越,低,，音调越,低,。所以说，,音调,与发声体振动的,频率,有关。,三.声音的特性相关知识1.音调（1）、物体在1秒内振动的次数,2,频率,：每秒钟振动的数是描述物体振动快慢的物理量单位：是赫兹,(Hz),振幅,：物体振动的幅度,3,人的听觉范围,：,20 Hz20000 Hz,超声波,：频率高于,20000 Hz,的声音,次声波,：频率低于,20 Hz,的声音,2频率：每秒钟振动的数是描述物体振动快慢的物理量单位,2.,响度,（,1,）、物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。,（,2,）、人耳感觉到的声音的,大小,称之为响度。,（,3,）、振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越大。所以说，响度与发声体的振幅有关；同时，响度还跟距离发声体的 远近有关系。,2.响度（1）、物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。（,1,、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）,A.,响度不同,B.,音调不同,C.,音色不同,D.,节奏不同,（苏州）,C,中考连接,:,1、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是,2,、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的,(),（威海）,A.,响度,B.,音色,C.,音调,D.,频率,B,2、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了,3,、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，,_,叫声音调高，,_,叫声响度大。,（长春,2004,）,4,、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音,_,大，蚊子发出的声音,_,高,.,（大连,2004,）,水牛,蚊子,响度,音调,3、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_,5,、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的,，台下观众听到口技演员的声音是靠,传播的,（江西）,音色,空气,5、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，,6,、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的,_,不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的,_,不同,.,（泰州市,2004,）,音色,响度,6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，,7,、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的,很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的,不同。,（河北省）,响度,音色,7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的,8,、唐诗,枫桥夜泊,中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：,，,。（写出两点）,（哈尔滨）,物体,(,钟,),振动产生声音（钟声）,根据声音的音色可以判断是钟声,8、唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗,9,、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大,.,根据上述现象可归纳出：（,1,）声音是由物体的,_,产生的；,（,2,）,。,振动,物体发声时振幅越大，响度越大,9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；,四,.,噪声的危害和控制,相关知识,1.,噪声及来源,（,1,）、从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。从环保保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为 噪声。,四.噪声的危害和控制相关知识1.噪声及来源（1）、从物理学的,2.,噪声的等级和危害,（,1,）、人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是,dB,。,（,2,）、,0dB,是人们刚刚能听到
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