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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,5.3 绝对值,1,思考：,小明和小丽家离学校多远？（单位长度表示,1,千米）,0,1,2,3,4,5,-5,-4,-3,-2,-1,小明家,小丽家,单位：千米,3,千米,5,千米,2,0,1,2,3,4,5,-5,-4,-3,-2,-1,点,A,与原点的距离是,_,。,点,B,与原点的距离是,_,。,思考：,3,5,3,叫做,3,的,绝对值,。,5,叫做,-5,的,绝对值,。,3,定义：,一个数在数轴上所对应的点与原点的距离，叫做这个数的,绝对值,。,绝对值一般用符号“,|,”,表示。,如：,|,a,|,表示数,a,的绝对值。,4,填空：,|4|=4,4,的绝对值是,_,，记作,_,。,4,的绝对值是,_,，记作,_,。,的绝对值是,_,，记作,_,。,|,|=,|,|=,观察思考：,正数、负数、,0,的绝对值分别是什么？,5,概括：,一个正数的绝对值是它本身,;,一个负数的绝对值是它的相反数,;,零的绝对值是零。,6,例,1,：,解：,7,(2),当,a,是负数时，,a,(1),当,a,是正数时，,a,(3),当,a,0,时，,a,a,a,总结：,8,(3),任何一个有理数都有绝对值吗？一个数的绝对值有几个？,(4),绝对值等于的数有几个？它们是什么？,任何一个有理数都有绝对值。一个数的绝对值只有,1,个。,绝对值等于,2,的数有两个。它们是,2,和,2,。,思考：,0,1,2,3,4,5,-5,-4,-3,-2,-1,9,(5),有没有一个数的绝对值等于,2,？,没有一个数的绝对值等于,2,。,任何一个数的绝对值一定是非负数。,|,a,|0,思考：,（,6,）任何一个数它的绝对值一定是怎样的数？,10,(1),数,a,的绝对值在数轴上表示什么意义？,(2),互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？,表示数,a,在数轴上所对应的点与原点的距离。,互为相反数的两个数的绝对值相等。,思考：,0,1,2,3,4,5,-5,-4,-3,-2,-1,11,观察：,观察数轴上的数字，发现数的大小跟它们在数轴上的位置有什么关系？,0,1,2,3,4,5,-5,-4,-3,-2,-1,越 来 越 大,数轴上右边的点表示的数总比左边的点表示的数大,正数大于零,零大于负数,正数大于负数,12,观察：,观察数轴上的数字，发现它们绝对值的大小跟它们在数轴上的点与原点的距离有什么关系？,0,1,2,3,4,5,-5,-4,-3,-2,-1,一个数所表示的点离开原点距离越远，其绝对值越大，离开原点越近，其绝,对值越小。,13,例,2,：,用数轴上的点表示下列各数，并将它们从小到大排列起来：,0,1,2,3,4,5,-5,-4,-3,-2,-1,解：,14,例,3,：,0,1,2,3,4,5,-5,-4,-3,-2,-1,解：,15,思考：,解：,观察思考：,两个负数的绝对值跟负数本身的大小有什么关系？,两个负数，,绝对值大,的那个数,反而小,。,16,课堂小结,一个数在数轴上所对应的点与原点的距离，叫做这个数的,绝对值,。,两个负数，,绝对值大,的那个数,反而小,。,17,写出绝对值小于,5,的整数，并把它们表示在数轴上。,练习：,0,1,2,3,4,5,-5,-4,-3,-2,-1,解：,绝对值小于,5,的整数有,-4,，,-3,，,-2,，,-1,，,0,，,1,，,2,，,3,，,4,4,2,1,0,-1,-2,-3,-4,3,18,当,a,为有理数时，,-a,一定表示负数吗？,19,练习：,20,比较大小,练习：,21,作业：,22,
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