飞出地球(物理课件)

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,10.4,飞出地球,第十章 从粒子到宇宙,茫茫宇宙,浩瀚星空,诱人猎奇,发人深思,!,宇宙有多大呢,?,人们能不能飞出地球去,?,从古至今,人们一直在观察着,探索着,.,情境引入,根据大家已有的知识，你能说一下你所了解的宇宙是什么样子的吗？,合作探究,中国古人观察天象,古人的宇宙图景,英国古代用于观察天象的巨石阵,古人的宇宙图景,印度、埃及古人描绘的宇宙图景,古人的宇宙图景,托勒密,古希腊天文学家托勒密提出了以地球为中心的宇宙结构学说，简称,“,地心说,”,。,地心说,托勒,密,认为：地球位于宇宙的中心，月亮、水星、太阳及其他行星都绕着地球转,恒星都镶嵌在最外边的天球上。,地心说模型,哥白尼,波兰天文学家哥白尼通过长期的观察和研究，提出了太阳中心说，简称“日心说”。,日心说,哥白尼认为：太阳是宇宙的中心,地球和其他行星都绕着太阳旋转,月球是地球的一颗卫星,它绕着地球旋转。,日心说模型,通过观察上面的两种模型，你认为哪种模型更接近实际？,哥白尼的学说掀起了天文学的革命,使人们的思想挣脱了教会的束缚,从此,使自然科学从神学的束缚下解脱了出来。,在地球上，我们跳起后会落到地面上，抛出去的物体，最后也会落到地面上，你知道为什么吗？,牛顿,1687,年，英国科学家牛顿发现了万有引力定律，指出：,任何两个物体之间存在相互吸引的力,。,太阳引力使行星绕着它旋转,万有引力的大小跟两个物体的质量和它们之间的距离有关,通常物体间的万有引力很小,我们察觉不到。天体的质量都十分巨大,因此天体间的引力大得惊人。,例如,太阳吸引地球的力如果作用在直径是,9 000 km,的钢柱上,可以把它拉断,!,读完这段文字，你有何感受？,信息博览,绳子拉力使小物体绕中心旋转,既然万有引力这么大，我们怎样才能飞出地球去呢？,活动：,感受拉力,第一宇宙速度,:,7.9 km/s,环绕速度,人造地球卫星在地面附近环绕地球做匀速圆周运动必须具备的速度叫第一宇宙速度,也叫环绕速度。,信息浏览,第二宇宙速度,:,11.2 km/s,脱离速度,当卫星的速度等于或大于,11.2 km/s,的时候，卫星就可以挣脱地球引力的束缚，成为绕太阳运动的人造卫星，这个速度叫第二宇宙速度，也叫脱离速度。,第三宇宙速度,:,16.7 km/s,逃逸速度,当速度大于,16.7 km/s,时，卫星就会挣脱太阳的束缚，飞到太阳系以外的空间去，这个速度叫第三宇宙速度，也叫逃逸速度。,人类社会经过了几千年的努力，使航天变成了现实。终于踏上了迈向宇宙深处的征途。,1.,宇宙结构的两种学说：,（,1,）托勒密的“地心说”,（,2,）哥白尼的“日心说”,2.,牛顿的万有引力定律,3.,三个宇宙速度,（,1,）第一宇宙速度：,7.9km/s,（,2,）,第二宇宙速度：,11.2km/s,（,3,）第三宇宙速度：,16.7km/s,课堂小结,1.,下列在宇宙探索过程中的一些学说中，既具有科学价值又具,有巨大的人文价值的（）,A,古人命名了许多星座,B,托勒密提出“地心说”,C,哥白尼提出“日心说”,D,伽莫夫提出“宇宙大爆炸学说”,C,随堂练习,2.,一个在地球上用天平称质量为,50g,的物体，在太空中仍用,天平称量，则（）,A,称量值大于,50g,B,称量值等于,50g,C,称量值小于,50g,D,称不出物体的质量,D,世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。,世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。,你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫,今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。,人们不相信聪明人会做蠢事：人的权利竟是丧失到了如此地步。,生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。,一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。夸美纽斯,运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。,大多数的人一辈子只做了三件事；自欺欺人被人欺。,只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。,身体健康，学习进步！,