生活中的立体图形(二)(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生活中的立体图形(二),义务教育课程（北师大版）,七年级数学上册第一章,第一节,教学目标：,1,、认识点、线、面。,2,、描述点、线、面怎样构成图形,自学指导,(,阅读课本,5-7,页，完成下列问题。,),1,、图形是怎样构成的？识别点、线、面、平面、曲面？,2,、完成“议一议”,3,、完成“想一想”，思考,点、线、面的关系？,4,、完成“议一议,”,5,、尝试完成“随堂练习”,1,、图形是怎样构成的？识别点、线、面、平面、曲面？,图形是由点、线、面构成的。面与面相交得到线，线与线相交得到点。,2,、议一议,（,1,）六棱柱是由几个面围成的？圆柱是由几个面围成的？它们都是平的吗？,（,2,）圆柱的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？,（,3,）六棱柱有几个顶点？经过每个顶点有几条棱？,面有平面、曲面之分。线亦之。,（,1,）,8,3,。两个平面，一个曲面。,（,2,）,2,，都是曲线。,（,3,）,12,。经过每个顶点有,3,条棱。,3,、想一想,点动成线、,线动成面、面动成体,（,1,）圆柱可以看成是哪个平面图形旋转得到的，球体呢？试完成下题。,4,、议一议,5,、当堂训练,如图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能形成第一行的几何体，用线连接起来。,小结,作业布置,