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,语文园地,PPT,末尾附有同步练习,(,课时练习）含答案,可以复制到,word,里编辑打印出来给孩子练习,【,提示,】,下载后此页用户可自行删除！,学习本单元的文章，我们感受到了不同地区、不同民族都有着自己独具特色的民风民俗，也体会到民族文化的独特魅力。今天我们一起走进语文园地，来采摘丰富多彩的文化果实吧！,语文 六年级 下册,语文园地,第一单元,我们读文章常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。如北京的春节课文重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过。即使重点写腊八、初一那几天，也是只写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。为什么这样写呢？我们一起谈一谈。,交流平台,因此,，,文章主要写什么，,次,要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。,北京的春节讲的是北京地区过春节的独特习俗。而能表现北京独特习俗的莫过于这几天了。这几天可以说是老北京人过春节的小高潮，所以要,详,写,。,其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述啦。,我们读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。,我们习作的时候,，,先要想好要表达哪些主要内容，写,得,具体详细一点，次要的内容则简略一点。,写文章先想好文章的主次，才能安排好详略，这样中心才会突出，表达才会清楚。这一妙招一定要记住哟！,汉语言词汇丰富，请大家朗读下面的片段，一起来发现并体会语言表达的精妙吧！,词句段运用,有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各,形,各色，有的,一律,是玻璃的，有的,清一色,是牛角的，有的,都是,纱灯，有的,通通,彩绘全部红楼梦,或水,浒传,故事。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,你从这几个带点的词语中发现了什么？,我发现这些词语都有,“,全部,”,的意思。,下面句中带点的词语你又有什么发现？,全校运动会上,，,大山在短跑比赛中勇夺第一,，,志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,这些词语都表示,“,得了第一,”,的意思。,说一说句中的划线词语可以用哪些不同的词语来表达呢？,眨眼间,天上的不明飞行物便无影无踪。,可以用,“,转眼间,”“,一转眼,”,1,你知道下面这些习俗的寓意吗？,过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高,过年的时候吃鱼：,建筑上雕刻蝙蝠：,过年时吃年糕的习俗,相传春秋战国时，吴王夫差建都苏州，终日沉湎酒色，大将伍子胥预感必有后患。故伍子胥在兴建苏州城墙时，以糯米制砖，埋于地下。当吴王赐剑逼其自刎前，他吩咐亲人：“吾死后，如遇饥荒，可在城下掘地三尺觅食。”,伍子胥死后，吴越战火四起，城内断粮，此时又值新年来临，乡亲们想起伍子胥生前嘱咐，争而掘地三尺，果得糯米砖充饥，从那以后，苏州百姓为纪念伍子胥，,每逢过年，都以米粉做成形似砖头的年糕，,渐渐地，过年做年糕，吃年糕相沿成习，,风行各地。,大江以南的不少区域，似乎有一个潜规则。鱼是宴席上最后一道菜，端上桌基本上是不吃留下它，作为吉祥物，意味着“年年有余”,。,过年的时候吃鱼的习俗,你知道下面这些习俗的寓意吗？,过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高,过年的时候吃鱼：,寓意年年有余,建筑上雕刻蝙蝠：,寓意遍地有福,还有哪些寓意吉祥的习俗呢？,元宵点灯：古时候，人们为了驱逐黑暗的恐惧感，会在正月十五的那天点亮灯笼，有驱魔降福，期许光明之意。所以元宵节的灯又称,“,祈福灯,”,或,“,平安灯,”,。在闽南语中,“,灯,”,与,“,丁,”,发音相近，灯笼也用来求子添丁，求取功名，求得辟邪平安。,端午赛龙舟：,农历5月5日是一年一度的端午盛会,。,通常民间都会自发组织龙舟比赛，吃粽子,喝,雄黄酒,，,挂艾草于门庭。,“,龙舟竞渡,”,是在战国时代就已有的习俗,。,关于赛龙舟的传说有很多种，但图个好彩头，努力向上的寓意一直没有改变,先观察，再照着写一写。,看看你的书写速度有所提高吗？,书写提示,长歌行,汉乐府,青青园中葵，朝露待日晞。,阳春布德泽，万物生光辉。,常恐秋节至，焜黄华叶衰。,百川东到海，何时复西归?,少壮不努力，老大徒伤悲。,日积月累,乐府,初设于秦，是当时少府下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并没有保留下来。到了汉武帝时，在定郊祭礼乐时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫,乐府诗,，或简称,乐府,。它是继诗经楚辞而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为,乐府或拟乐府,。,园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。,春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。,常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。,百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？,少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。,诗歌大意,从这首诗中你得到哪些启发呢？,“,少壮不努力，老大徒伤悲,”,说得多好，我们一定珍惜时间，好好读书学习，以免为老大时候碌碌无为而后悔。,再见,教师课堂用语辑录,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,对提问思考学生激励性语言,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,教师精彩课堂用语（听说读问写）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。,6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。,7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！,8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。,9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。,1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。,2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。,3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。,4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。,5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,第一课时,模仿北京的春节，写一写你家乡的其他节日的场景。（不少于150字）,同步练习,(,课时练习）含答案,（以下试题可以拷贝到,word,里编辑打印出来给孩子练习）,第二课时,一、填写完整。,青青（），（）待日晞。,（）布德泽，万物（）。,常恐()，焜黄华叶衰。,百川东到海，()?,（），老大徒伤悲！,我还知道这首诗中描写好好学习的诗句是：,二、将自己喜欢的名人名言抄写下来，一句或者两句。,三、抄写一首劝诫人们惜时奋进的古诗。,参考答案,第一课时,略,第二课时,一、园中葵 朝露 阳春 生光辉 秋节至 何时复西归 少壮不努力 少壮不努力，老大徒伤悲！,二、时间就是金钱，时间就是生命。,三、杂诗（节选）,陶渊明,盛年不重来，一日难再晨。,及时当勉励，岁月不待人。,
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