资源描述
,17,长 城,一、理解课题，导入新课,二、自学字词,五、名师导我读,三、学习课文,四、疑难探究,六、读后有感悟,七、能力展示,一、理解课题，导入新课。,长城,春秋战国时期，各国为了互相防御，都在形势险要的地方修筑长城。据,左传,记载，公元前,656,年，,“,楚国方城以为城,”,，这是关于长城的最早记载。秦始皇灭六国统一中国后，为了防御北方匈奴的南侵，于公元前,214,年将秦、赵、燕三国的北边长城加以修缮、连贯起来。故址西起临洮,(,今甘肃岷县,),，北傍阴山，东至辽东，这就是俗称的,“,万里长城,”,，至今还有遗迹残存。此后汉、北魏、北齐、北周、隋各代都曾修筑过长城。明代为了防御异族的侵扰，前后修筑长城达,18,次。明长城东起河北山海关，西至甘肃嘉峪关，全长,6700,千米。课文中描写的这段长城就是明代修筑的。,1.相关链接,（,1,）会写的生字,(,点击下面生字可拼读,),崇,嘉,旋,砖,隔,屯,堡,垒,仗,扶,智,慧,魄,二、自学字词,（,2,）会认的生字,(,点击右边生字可拼读,),峻,峪,瞭,二、自学字词,（,3,）多音字,间,jin,（,中间,）（,房间,）,jin,（,间接,）（,间谍,）,单,dn,（,简单,）（,单调,）,shn,（,姓单,）（,单县,）,旋,xun,（,旋风,）,xun,（,旋转,）（,旋律,）,运用：在国外留学期间,(,jin,),，他每天都去锻炼身体，从未间,(,jin,),断过。,（,4,）词语百宝箱,词语意思,词 语,意思相近的词语,意思相反的词语,气魄雄伟,本文指长城表现出来的雄壮而伟大的气势。,气势磅礴,气贯长虹,气息奄奄,崇山峻岭,高大险峻的山岭。崇，高；峻，山高而陡。,层峦叠嶂,高山峻岭,一马平川,蜿 蜒,蛇类爬行的样子。,绵延、弯曲、曲折,笔直,垛 子,指城墙顶部外侧建筑的两米多高的齿形墙。,射 口,指齿形墙上用来射击的洞。,屯 兵,驻扎军队。,呼 应,一呼一应，互相联系或照应。,响应,陡 峭,山势坡度很大，直上直下。,险峻,平坦、平缓,凝 结,气体变为液体或液体变为固体。,高大坚固,又高又大，牢固结实,坚如磐石,不堪一击 危如累卵,二、自学字词,1.,课文共有（）自然段。,2.,预习完课文后，我知道了这篇课文讲的是：,4,三、学习课文,本文通过介绍长城,高大坚固,、,气势雄伟,等特点，赞美了,中国古代劳动人民的智慧和力量,。,本文通过介绍长城,高大坚固,、,气势雄伟,等特点，赞美了,中国古代劳动人民的智慧和力量,。,三、学习课文,点击阅读全文,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。,【,这句话运用了什么修辞手法？写出了长城的什么特点？,】,从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,【,这句话运用了什么说明方法？,】,从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。,【,这里写出了长城的什么特点？,】,城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。,【,这句话用,“,马路,”,作比，有什么好处？,】,2.,列数字，用具体的数字“一万三千多里”，写出了长城具体有多长。,1.,比喻，把长城比作蜿蜒盘旋的长龙，既突出了长城的“长”，又描绘出了长城的外形。,3.,长城高大坚固。,4.,作者用人们熟悉的马路作比，形象直观地说出了长城有多宽。,三、学习课文,点击阅读全文,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。,【,这句话在文中起什么作用？,】,单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。,【,这句话主要写了什么？,】,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,【,这句话表达了作者怎样的思想感情？,】,这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。,【,这一段在全文中起什么作用？表达了作者怎样的思想感情？,】,8.,这一段是对全文的概括和总结，表达了作者强烈的民族自豪感。,5.,这句话用词准确，承上启下，过渡自然“站”“踏”“扶”这三个动词说明作者已经来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，作者的民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。,7.,表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。,6.,写古代劳动人民修建长城的艰难和智慧。,三、学习课文,结 构 段 意,4,1,段落序号,2,3,第,1,自然段是文章的第一部分：概括地介绍长城，突出长城的,“,长,”,。,第,2,自然段是文章的第二部分：具体地介绍长城，突出长城的高大坚固。,第,3,自然段是文章的第三部分：写作者由长城展开联想，歌颂了古代劳动人民的智慧和创造力。,第,4,自然段是文章的第四部分：总结全文，指出长城在世界历史上的地位。,长城,远看（,1,）,总结（,4,）,长,高大坚固,古代人民,伟大奇迹,骄傲 赞美,近看（,2,）,联想（,3,）,三、学习课文,（,1,）作者按照从远到近的顺序描写了长城。,文章第,1,自然段，概括地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城；第,2,自然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这是近看长城。,（,2,）采用了列数字的方法，使内容更加真实、具体。,文中如“从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。”“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。”,（,3,）全文开头与结尾相呼应，使得层次清晰，结构完整。,第,4,自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。由表及里，层次分明。,问：为什么说长城,“,在世界历史上是一个伟大的奇迹,”,？,答：从规模上看，长城长达万里，气势雄伟；从工程上看，建造过程异常艰难，全靠人力把那么重的条石和方砖运上陡峭的山岭。在两千多年前完成如此宏伟、如此艰难的工程，在世界历史上是罕见的，因此说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。,长城的雄伟和壮丽显示了我国古代劳动人民的聪明和才智。勤劳智慧的中华民族创造了辉煌的历史，我们作为新时代的少年，应该努力学习，为创造祖国更加美好辉煌的未来做好准备。,五、名师导我读。,四、疑难探究。,六、读后有感悟。,播放朗读,二、长城真有气势啊！我要通过自己的朗读把长城的气势表达出来。,三、下面句子中画线的词语用得好，请问好在哪里？说说你的理解。,七、能力展示。,一、用几个词语来概括长城的特点：,1.,站,在长城上，,踏,着脚下的方砖，,扶,着墙上的条石，很,自然地,想起古代修筑长城的劳动人民来。,我的理解是：,2.,多少,劳动人民的血汗和智慧，,才,凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,我的理解是：,长、高大坚固。,“,站,”“,踏,”“,扶,”,这三个动词说明作者身临其境，游览长城；,“,自然地,”,是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，情不自禁地涌起民族自豪感和热爱劳动人民的情感。,“,多少,”,表示无数，饱含作者无限的感慨，,“,才,”,表示长城的建成非常不易。这两个词，使作者对古代劳动人民的赞叹之情跃然纸上。,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,1.,读第一句话，把句中表示动作的词语写下来。,3.,理解句子。,七、能力展示。,四、阅读片段，完成练习。,2.第一句话在文中的作用是（）,A.承上启下 B.点明中心 C.总结全文,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,“,多少,”,表示,前不见头、后不见尾,”,突出了,“,才,”,在这里表示长城的建成,站、踏、扶、想。,无数。,A,长城的“长”。,非常不易。,
展开阅读全文