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北师大版 语文 六年级 上册 第八单元,墨梅图题诗,梅 花,墨 梅,梅是傲骨的象征，更是高洁操守的象征，,“,零落,成泥碾作尘,只有香如故,”,，历代有志之士，讴歌梅,礼赞梅，王冕的,墨梅图题诗,正是咏梅，赞梅的上,乘之作。,王冕（,1300-1359,），字元章，号煮石山农，诸,暨人。幼为农家子，自力苦学，后从学者韩性受教。,应进士举不中，遂下东吴，入淮楚。至正七年左右，,北游大都，见天下将乱，遂归。晚年，南方起义兵,兴，移家浙东九里避难。据说他死前不久曾作朱元璋,议参军。他的画和篆刻在当时很负盛名。,王冕,1.,通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。,2.,体会诗人的卓尔不群的气节和人品。,学习目标,字词学习,冕（,min,）乾坤（,qi,n kn,）,妥协（,tu xi,）卓（,zhu,）尔不群,花蕊（,ru,）厌恶（,w,）,卓而不群：,形容超出寻常、与众不同。,墨梅图题诗,（元）王冕,吾家洗砚池头树，,个个花开淡墨痕。,不要人夸好颜色，,只留清气满乾坤。,初读课文，整体感知,墨梅：水墨画的梅花。,洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。相传晋代大书法家王羲之临池学书，频洗笔砚，池水竟为之黧黑。浙江会稽山下与江西临川均有洗砚池遗迹，传说均曾为王羲之洗砚处。作者是著名画家，以淡墨清雅写梅，因与王羲之同姓，故称“吾家”，并暗喻其功底。,淡墨痕,淡黑色的痕迹，指花的颜色。,清气,清香的气味。,乾（,qi,n,）坤（,kn,）,指天地，人间。,一棵虬（求）枝盘结的腊梅，正葳（威）蕤（瑞）地生长在我家洗砚池旁；,那盛开着如墨的梅花，每朵每瓣都透出幽幽淡淡花香。,不需要别人夸它美丽的颜色；,只愿留下清香的气味在人间。,【,古诗大意,】,1.,赏画,并结合,“,诗画赏析,”,回答以下问题：,（,1,）王冕作诗的原因；,（,2,）王冕作诗的目的；,（,3,）图中梅花的特点。,合作学习,合作学习,2.,品诗：,请同学们找出自己最喜欢的句子，并试作说明。,墨梅图题诗,（元）王冕,吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。,不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,合作学习,3.,品画。,学会用,“,画与诗的结合,”,来理解诗意。,诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇。,“,朵朵花开淡墨痕”赏析,长长的枝干舒展挺秀，穿插有致；枝干与花蕊的布局，主次分明，疏密得当，层次清晰；,花用淡墨点染，花瓣和花蕊用浓墨勾点，显得格外清新秀丽。最后回到诗中来，这就是诗人想表达的“朵朵花开淡墨痕”。,回顾反思,1.,“,岁寒三友,”,的象征了怎样的精神：,竹：有气节，象征诗人,“,任而东南西北风,”,的气概；,松：不畏风霜，生机勃勃，象征诗人的铮铮铁骨；,梅：超凡脱俗，象征了诗人卓尔不群的气节和人品。,2.,请同学们说说,“,岁寒三友,”,对自己的启示。,中国古代文人喜爱寄物抒情，借以自然物来,表现自己的理想品格和对精神境界的追求，至今,仍有许多文人墨客争效仿。我们除了学着欣赏这,些诗画外，在平时的习作中，也可以学着引用一,些恰当的诗句。,墨竹欣赏,竹：,有气节，,象征诗人,“,任,而东南西北风,”,的气概；,墨梅欣赏,梅：,超凡脱俗，象征了诗人,卓尔不群的气节和人品。,墨松欣赏,松：,不畏风霜，生机勃勃，象征,诗人的铮铮铁骨；,松 竹 梅,岁寒三友,请同学们把关于梅的名句积累下来，也可以,搜集更多关于,“,岁寒三友,”,的资料，还可以亲自,动手画一画,“,岁寒三友,”,，并配上一首小诗。,再见！,
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