教育专题：相反数概念

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,.,1,1,每对数均为一正一负，只有不同,符号,3,3,2.5,与,2.5,，,1,与,1,，,3,与,3,.,相反数,只有,符号不同的两个数称,互为,相反数,规定,:,零,的相反数是,零,2.5,与,2.5,，,1,与,1,，,3,与,3,.,.,每一对数在数轴上的对应点位于原点的两侧，且到原点的距离相等,3,+3,我来,辨,一,辨,：,(1),只要符号不同的两个数就称互为相,反数（）,(2),一个数的相反数一定是负数（）,(3),零的相反数是零（）,(4),是相反数（）,我来,做,一,做,：,(1),分别写出下列各数的相反数：,+11.2,，,7,，,3,，；,(2),指出下列各数是哪个数的相反数,:,3.1415926,，,0,解：,(,)+11.2,的相反数是,11.2,，,(2)3.1415926,是,3.1415926,的相反数，,是的相反数,7,的相反数是,+7,3,的相反数是,3,，,的相反数是；,0,是,0,的相反数，,表示的相反数；,（）表示的相反数,在一个数的前面添上“”号表示原来这个数的相反数,在一个数的前面添上“”号表示这个数本身,7,7,7,的相反数是,7,求,相反数中的,有趣发现,:,我来,露,一手：,化简下列各数：,(1),（,10,）；,(2),（,0.15,）；,(4),（,0,）,(3),我们一起来,议一议,：,小丸子说：一个数的相反数一定小于它本,身,.,你认同她的说法吗？,同学们说：,正数的相反数小于它本身；,负数的相反数大于它本身；,零的相反数是零,看谁掌握得最,好,：,（,1,）下列说法正确的是（）,(A),与互为相反数,(B),（）,与（）互为相反数,(C),与（）互为相反数,(D),与,0.125,互为相反数,D,（,2,）下列结论正确的是（）,(A),没有相反数,(B),符号不同的两个数是相反数,(C),一个数的相反数的相反数是它本身,(D),互为相反数的两个数中，一个是正,数，一个是负数,看谁掌握得最,好,：,C,（,3,）一个数的相反数是最小的正整数，则,这个数是,.,看谁掌握得最,好,：,1,大家一起来,探索,：,如果数轴上点,A,表示，,B,、,C,两点表示的数互为相反数，且点,C,到点,A,的距离是个单位长度，求点,B,、点,C,表示的数,今天，你学到了什么？,