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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文园地三,交流平台,学习了这个单元，我知道了,要根据目的选择合适的材料,。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。,读文章时，,与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读,，这样可以提高阅读速度。如，带着,“,写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具,”,这一任务读竹节人，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了,。,我逐渐养成了一个习惯，读书时,先想想阅读的目的,，再有针对性地,选择适合的阅读方法,。,不同的阅读方法,不同的阅读目的,就,竹节人,一课展开交流,阅读任务：,讲一个有关老师的故事。,阅读效果：,节省了时间抓住了重点,理清,故事的起因、经过和结果,。,浏览,如何做竹节人、玩竹节人的内容,。,关注,老师没收竹节人、玩竹节人的 内容。,阅读过程：,交际示例,阅读目的：,人类是否有可能移居火星,阅读方法：,重点阅读,了关于火星的内容,阅读效果：,提高了阅读速度,就,宇宙生命之谜,一课展开交流,其他内容没有逐字逐句地阅读,了解了相关知识,就,故宫博物院,一课展开交流,分析原因：,文章太长，全部读完花,很长时间。,阅读目的：,为家人计划故宫一日游,选择阅读内容：,材料一、材料三和,材料四,阅读方法：,从相关材料中获取有用,的信息,总结阅读方法,弄明白阅读的目的,带着目的去阅读相关内容,有针对性地选择合适的阅读方法,获得有用的信息,加快阅读速度,提高阅读效率,首先，,其次，,然后，,最后，,描写人入迷的样子的词语有哪些？,全神贯注,凝神专注,专心致志,聚精会神,目不转睛,乐在其中,走火入魔,废寝忘食,如痴如醉,孜孜不倦,神魂颠倒,欲罢不能,词句段运用,下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑,脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋,呼,呼，,好不热闹。常要等老师进来，才知道已经,上课。,下面的句子写出了人对某件事入迷的样,子。读一读，试着写一写类似的情景。,动作描写,直接表现,摆、攒、跺、拍,一圈黑脑袋、咋咋,呼呼、好不热闹,侧面表现,场面描写,等老师进来，才,知道已经上课,细节描写,形象生动,偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸,长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。,有画面感,伸长脖子,只见罗丹,一会儿上前,，,一会儿后退,，,嘴里叽里,咕噜,的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异,样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他,把地板踩得,吱吱响,，,手不停地挥动,一刻钟过去了，半小,时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。,他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经,消失了,大约过了一个小时，罗丹才停下来，,对着塑像痴痴地微笑，然后,轻轻地舒了口气,。,一方面用动作、神态描写来表现罗丹对工作的痴迷。,动作描写,：,神态描写,：,另一方面用时间的推移来反映罗丹忘我的工作状态。,一刻钟过去了,半小时过去了,大约过了一个小时,一会儿后退,踩得吱吱响,手不停的挥动,轻轻地舒了一口气,像喝醉了酒一样,痴痴的微笑,一会儿上前,眼睛里闪着异样的光,试一试。,班上的同学都是什么迷？书迷？体育迷？手工迷？画画迷？你一定能找出那么一两位对某件事着迷的人。试着回忆一下类似的情景，写一写你的同学。,语言,表情,读一读,想一想,读下面的例句，注意加点的部分，想一,想这样表达有什么好处。选择一个话题，,用这种方法说一说。,读一读,人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在,50,150,之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。,想一想：这样表达有什么好处？,简洁,清晰,让人一目了然,类似的表达方式还有哪些？,其一，其二，其三，其四,第一，第二，第三，第四,首先，其次，再次，最后,竞选班级体育委员,目的：说服同学投自己一票,内容：从自身的能力、品质、决心等方面,要求：语言简洁，要抓住重点,说一说,向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球,目的：说服对方同意自己的请求,内容：结合自己的学习情况来谈,要求：语气要柔和，要有理有据,示例：,尊敬的老师、亲爱的同学们：,大家好！我竞选的职务是体育委员。竞选这个职务，我有几个优势：一是我热爱运动，有良好的身体素质和运动协调能力。运动使我更健康、更开朗，也使我有了超越梦想、挑战自我的顽强意志。二是我有一定的经验。目前我还担任着咱们班的体育委员。经过锻炼，我积累了经验，也熟悉了这项,工作。三是我有很强的集体责任感。我从心里热爱咱们班，咱们班胜利时我和大家一起欢呼雀跃，咱们班失败时我也会暗自伤心。四是我能严格要求自己。我在各方面努力提高、完善自我，也用实际行动和全班同学一起为咱们班的体育活动争得了荣誉。,同学们，请信任我、支持我，投我一票，谢谢大家！,日积月累,春 日,宋,朱 熹,胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。,等闲识得东风面，万紫千红总是春。,作者简介,朱熹（1130,1200），字元晦，号晦庵，谥文，世称朱文公。,宋朝著名的理学家,、,教育家,、,诗人,，儒学集大成者，世人尊称为朱子。朱熹著述甚多，有,四书章句集注太极图说解楚辞集注,等。,词语释义,胜日,寻芳,泗水,滨,，,无边光景一时新。,等闲,识得东风面，,万紫千红总是春。,天气晴朗的好日子。,游春，踏青。,水边，河边。,平常、轻易。,诗意理解,在春天风和日丽的时候，泗水河边风光无限，一时间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。人们一般都知道有春风，,但是要真正认识它，只,有在见到万紫千红的景,象以后。,质疑解难,你觉得这首诗的主题是什么？,描绘春天郊游时的感受，赞美春的生机和美好。,读“万紫千红总是春”时，你的脑海里浮现出,了什么画面？,百花齐放，繁花似锦。,你感受到作者的心情怎么样？从哪里可以看出来？,愉悦、轻松。如,“,盛日,”“,无边,”“,新,”,。,来回移动。,半亩方塘一鉴,开，,天光云影共徘徊,。,问渠那得清,如许？,为,有源头活水来。,拓展发散,观书有感,镜子。,清澈。,因为。,诗意,半亩大小的方形池塘里的水澄明清澈，像一面打开的镜子。蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。它怎么会这样清澈？因为发源出不断有活水留下来。,鉴赏,这是一首哲理小诗。人们在读书后时常会有一种,豁然开朗,的感觉，诗中就是以,象征,的手法，将这种,内心感觉,化作可以感触的,具体形象,加以描绘，让读者,自己去领略其中的奥妙。所,谓“源头活水”，当指从书,中不断地汲取新的知识。,
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